La vida útil de los satélites generalmente está limitada por la vida útil de los componentes y la cantidad de combustible transportado.
Por ejemplo, los satélites de comunicaciones son desarrollados por Microelectronics europea y americana y tienen una vida útil diseñada de hasta 15 años. Han pasado más de tres años desde que se lanzó el primer satélite de comunicaciones de China, pero todavía hay una brecha con respecto a los siete u ocho años actuales. Una comprensión simple es que la estación de control y medición en tierra emite instrucciones para controlar el encendido del motor de cohete en miniatura en el satélite (solo motor líquido) y el combustible se agota. Incluso si todas las partes del satélite están en buenas condiciones, no pueden funcionar correctamente y sus órbitas seguirán descendiendo y eventualmente caerán a la atmósfera y se quemarán.
Por otro lado, los satélites no se pueden colocar con precisión en órbita cuando se lanzan y tienen que utilizar combustible valioso para entrar en órbita, lo que reduce en gran medida la vida útil real del satélite. Por lo tanto, el lanzamiento de satélites y los satélites de seguimiento son generalmente independientes.
2. Conocimiento de los satélites
Ahora te proporcionaré los principios físicos del movimiento de los satélites.
Sabemos que los satélites pueden seguir volando en el cielo sin ninguna central eléctrica. ¿Por qué? Ya sabes, la gravedad de la Tierra es bastante grande. Incluso a la distancia de la Luna, la gravedad de la Tierra sigue siendo enorme. Entonces, ¿cómo contrarrestan los satélites los efectos de la gravedad?
La respuesta es el movimiento circular. Ya sean satélites naturales o artificiales, todos realizan movimientos circulares uniformes alrededor de la Tierra a una velocidad muy alta, incluso a una velocidad de varios kilómetros por segundo. Su efecto centrífugo es enorme, lo suficiente para compensar la gravedad.
Así que, mientras sea un satélite, debe orbitar la Tierra a gran velocidad.
Todos los satélites geoestacionarios orbitan por encima del ecuador, a una distancia seis veces el radio de la Tierra desde el centro de la Tierra, lo cual es una distancia bastante aterradora.
3. Ciencia y conocimiento sobre las lunas y Saturno
Saturno es el planeta más bello del sistema solar. Tiene el anillo más bonito.
Saturno era llamado "Zhenxing" o "Estrella Suplementaria" en la antigüedad porque el período de revolución de Saturno es de aproximadamente 29,5 años y había 28 constelaciones en la antigua China. Saturno permanece en una constelación casi todos los años, lo que significa suprimir o llenar la constelación, por eso se le llama "estrella principal" o "estrella de relleno". Con un diámetro de 119.300 kilómetros (9,5 veces el de la Tierra). es el segundo planeta más grande del sistema solar. Es muy similar a su vecino Júpiter. Su superficie es también un océano de hidrógeno y helio líquidos, también cubierto de espesas nubes. En Saturno azotan fuertes vientos, cuyas velocidades en dirección este-oeste superan los 1.600 kilómetros por hora. Las nubes sobre Saturno son causadas por estos fuertes vientos y contienen grandes cantidades de amoníaco cristalizado.
Saturno: radio 60268 kilómetros, masa 5,69*10 26 kilogramos.
Saturno es mejor conocido por sus anillos, que se encuentran en el plano ecuatorial del planeta. Antes de la exploración espacial, Saturno tenía cinco anillos observados desde la Tierra, incluidos tres anillos principales (anillo A, anillo B y anillo C) y dos anillos oscuros (anillo D y anillo E). El anillo b es ancho y brillante. Su lado interior es el anillo C y su lado exterior es el anillo A. Entre el anillo A y el anillo B hay una brecha de Cassini de unos 5.000 kilómetros de ancho, descubierta por el astrónomo Cassini en 1675. En septiembre de 1979, el Pioneer 11 detectó dos nuevos anillos: el anillo F y el anillo G. El anillo F es muy estrecho, tiene menos de 800 kilómetros de ancho y está a 2,33 radios del centro de Saturno, justo fuera del anillo A. Los científicos quedaron sorprendidos por las fotografías de Saturno enviadas por la sonda. Los anillos de Saturno vistos de cerca resultaron ser una deslumbrante masa de grava y hielo. Sus diámetros varían desde unos pocos centímetros hasta decenas de centímetros, y sólo unos pocos superan el metro. Los anillos alrededor de Saturno contienen de cientos a miles de anillos de diferentes tamaños y formas. La mayoría de los anillos alrededor de Saturno son simétricos, pero también los hay asimétricos, completos, relativamente completos e incompletos. La forma de los anillos es dentada y radial.
Saturno tiene al menos 18 lunas, 9 de las cuales fueron descubiertas antes de 1900. Encelado a Encelado Ordenados de más cercano a más lejano de Saturno: Encelado, Encelado, Encelado, Encelado, Encelado, Titán, Encelado, Titán, Encelado, Encelado, Encelado.
La distancia entre Encelado y Saturno es de sólo 159.500 kilómetros, lo que supone sólo 2,66 veces el radio ecuatorial de Saturno, que está cerca del límite de Roche. Estas lunas orbitan alrededor de Saturno en órbitas casi circulares cerca de su plano ecuatorial. El satélite más famoso, Titán, tiene atmósfera. Es el único cuerpo celeste con atmósfera entre los satélites del sistema solar descubiertos hasta ahora.
Satélites:
Los satélites se pueden dividir en satélites de la Tierra o satélites de otros planetas en función de la galaxia que los rodea. Según sus fuentes, los satélites terrestres se pueden dividir en satélites naturales y satélites terrestres artificiales.
Sputnik es una familia próspera. Se pueden dividir en tres categorías según sus usos: satélites científicos, satélites técnicos experimentales y satélites de aplicaciones.
①Los satélites científicos se utilizan para la exploración e investigación científicas, incluidos principalmente satélites de exploración de física espacial y satélites astronómicos. Se utilizan para estudiar la atmósfera superior, los cinturones de radiación de la Tierra, la magnetosfera de la Tierra, los rayos cósmicos, la radiación solar, etc. , y puede observar otras estrellas.
(2) Los satélites de prueba técnica se refieren a satélites que realizan experimentos o pruebas de nuevas tecnologías para aplicaciones satelitales. Hay muchos principios nuevos, nuevos materiales y nuevos instrumentos en la tecnología espacial. Si se puede utilizar debe pasar la prueba del cielo. El rendimiento de un nuevo satélite sólo se puede aplicar después de que se haya lanzado al cielo y se haya probado con éxito; antes de entrar al cielo, se deben realizar experimentos con animales... Éstas son las tareas de los satélites de prueba tecnológica.
(3) Los satélites de aplicación son satélites que sirven directamente a la humanidad, con la mayor variedad y número, incluyendo: satélites de comunicaciones, satélites meteorológicos, satélites de reconocimiento, satélites de navegación, satélites geodésicos, satélites de recursos terrestres, satélites de interceptación, etc. .
Hablando de funciones, los satélites naturales se forman de forma natural en el universo, por lo que es difícil decir qué funciones tienen. Por supuesto, la luna es el satélite natural de la Tierra. Puede iluminar a la gente de la tierra, observar el tiempo e imaginar muchas leyendas hermosas. Los satélites tienen una amplia gama de usos. Algunos satélites están equipados con equipos fotográficos que se pueden utilizar para fotografiar y reconocer el terreno, estudiar recursos y monitorear el clima y la contaminación de la Tierra. Algunos están equipados con equipos de observación astronómica para observaciones astronómicas; algunos están equipados con equipos de retransmisión de comunicaciones para transmitir señales de radio, televisión, comunicaciones de datos, teléfono y otras señales de comunicación; algunos están equipados con equipos de investigación científica, que pueden realizar investigaciones científicas en condiciones ingrávidas; Espacio. Producción especial.
En definitiva, los satélites tienen diferentes usos debido a diferentes propósitos de desarrollo, producción y usuarios.
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El alcance es demasiado amplio, ¡debes mirar aquí!
Las calificaciones no importan y las calificaciones no se pueden comer, jaja. ¡Mira si te ayuda primero! !
4. Plan de lección satélite de conocimiento de ciencias para jardín de infantes
Objetivos de la actividad
1. Guiar a los niños para que aprendan las habilidades de doblar papel desde las cuatro esquinas hacia el centro.
2. Guíe a los niños para que sigan aprendiendo métodos de origami según las ilustraciones.
3. Cultivar el hábito de los niños de ser cuidadosos y pacientes.
Actividades para preparar
Todos tienen una hoja de papel en blanco.
Proceso de la actividad
Primero, el profesor demostró y explicó.
1. Doble una hoja de papel cuadrada en una "imagen doblada completa".
2. Dobla hacia la izquierda a lo largo de la línea de puntos en la dirección de la flecha.
3. Dobla los otros tres lados en la misma dirección.
4. A lo largo del pliegue punteado, tire hacia arriba en la dirección de la flecha y doble las esquinas izquierda y derecha hacia adentro.
5. Dobla los otros tres lados en la misma dirección.
6. Dobla hacia la izquierda por la línea de puntos en la dirección de la flecha, y haz lo mismo en la parte posterior.
7. Doblar en línea a lo largo de la línea de puntos en la dirección de la flecha. Los otros tres lados son iguales.
8. Siga la línea de plegado alternativo y realice la segunda vez en la dirección de la flecha. Dobla los otros tres lados en la misma dirección.
9. Recorta la forma del arco del satélite desde la dirección de la flecha.
10, el satélite está completo.
En segundo lugar, deja que los niños observen los pasos del origami.
En tercer lugar, el intercambio funciona.
Registro de enseñanza
El plegado de hoy es muy difícil. La mayoría de los niños no pueden doblar y solo pueden hacerlo hasta el sexto paso.
Reflexión después de la clase:
La actividad de origami “Sputnik” de hoy fue un poco difícil.
Al principio, los niños estaban interesados. Los niños sintieron mucha curiosidad cuando les mostré el satélite de papel. No sabían cómo doblarlo, lo que de repente despertó sus ganas de aprender. Por tanto, el ambiente de toda la actividad es activo y todos los niños pueden participar activamente. Durante la operación, guíe a los niños para que observen el diagrama esquemático de los pasos del origami. La mayoría de los niños tienen la capacidad de hacer origami mirando las imágenes. Sin embargo, también existen muchas deficiencias en la actividad. Por ejemplo, al sacar las cuatro esquinas, la mayoría de los niños no pueden dominarlo bien. Esto está relacionado con mi demostración y explicación poco claras. Este paso es difícil y debería llevar más tiempo explicarlo.
5. ¿Cuáles son algunos consejos científicos astronómicos interesantes?
Los datos científicos astronómicos interesantes incluyen los años luz, la unidad de distancia, el color del sol, el planeta con la temperatura superficial más alta del sistema solar, el planeta con la velocidad del viento superficial más rápida del sistema solar. , y el planeta con luz diurna infinita en el sistema solar.
1 y el año luz son unidades de distancia.
El año luz es una unidad de distancia astronómica a gran escala, no una unidad de tiempo. Teniendo en cuenta que la velocidad de la luz es constante en el vacío y no está limitada por el sistema inercial y el sistema de referencia, los humanos usan la velocidad de la luz como una unidad precisa para medir la distancia, lo cual tiene otro significado, porque "año luz" contiene la palabra "año" y año Generalmente es una unidad de tiempo.
Un año luz es la distancia que recorre la luz en un año. La comunidad científica lo define como un año juliano: 365,25 años; la distancia exacta de dicho año luz es 9460730472580800m, que en términos sencillos es aproximadamente. 9,46 billones de kilómetros. La sonda humana más lejana actualmente es la Voyager 1, lanzada en 1977. Se encuentra a unos 21,6 mil millones de kilómetros de la Tierra y a sólo 0,22 años luz de distancia.
2. El color del sol
El verdadero color del sol es el blanco. Pensamos que el Sol es amarillo porque es menos probable que la atmósfera de la Tierra disperse colores de alta longitud de onda como rojos, naranjas y amarillos.
Entonces el color de estas longitudes de onda es lo que vemos, razón por la cual el sol aparece amarillo. Si dejas la tierra y vas al espacio para mirar el sol, encontrarás que el verdadero color del sol son cien colores (yo tampoco lo he visto y no sé si encontraré que mi los ojos se engañan).
3. El planeta con mayor temperatura superficial del sistema solar
El planeta con mayor temperatura superficial del sistema solar no es Mercurio, el más cercano al sol, sino Venus . Aunque Mercurio es el más cercano al Sol, su temperatura superficial durante el día puede alcanzar los 427°C. Venus tiene un fuerte efecto invernadero debido a su alta densidad de gas dióxido de carbono.
La temperatura de su superficie puede alcanzar los 500 ℃, e incluso de noche en Venus supera los 400 ℃, lo que hace que la temperatura superficial promedio de Venus supere los 400 ℃. Por cierto, Mercurio es el planeta con la mayor diferencia de temperatura superficial en el sistema solar, porque su temperatura nocturna puede descender a -183°C, y la diferencia de temperatura superficial entre el día y la noche llega a 600°C.
4. El planeta con la velocidad del viento en superficie más rápida del sistema solar.
La Gran Mancha Oscura de Neptuno es una mancha oscura que aparece en Neptuno, al igual que la Gran Mancha Roja de Júpiter. Fue detectado por la nave espacial Voyager 2 de la NASA en 1989. Aunque parece idéntica a la Gran Mancha Roja de Júpiter, es una tormenta anticiclónica y se cree que es una región relativamente libre de nubes.
Esta mancha tiene aproximadamente el mismo tamaño que la Tierra y es similar a la Gran Mancha Roja de Júpiter. Al principio, se pensó que era la misma tormenta que la Gran Mancha Roja, pero una inspección más cercana reveló que era oscura y de forma ovalada.
Se han medido velocidades del viento alrededor de la Gran Mancha Negra de hasta 2.400 kilómetros (1.500 millas) por hora, lo que lo convierte en el viento más rápido del sistema solar. Se cree que la Gran Mancha Oscura es un agujero creado cuando Neptuno quedó cubierto de metano, similar al agujero de ozono en la Tierra.
5. El planeta del sistema solar que tiene una vida útil de varios años.
El período orbital de Venus es de 224,7 días terrestres, y el período de rotación es de 243 días terrestres, lo que significa que un día en Venus es 18 días terrestres más que el día anterior. Entonces, ¿dónde está el verdadero "me gusta?". un año"? ¿Paño de lana?
En cuanto al motivo, aún no hay ninguna conclusión, pero cabe señalar que Venus es el único planeta importante del sistema solar que gira en dirección opuesta. Su dirección de rotación es de este a oeste. lo que significa que, visto desde Venus, el sol sale por el oeste y se pone por el este.
6. ¿Cuántos satélites tiene la tierra en términos de conocimiento científico?
Al menos siete.
Por supuesto, la Luna es el único cuerpo celeste que se puede observar con precisión orbitando la Tierra, y los astronautas lo llaman Lima. Pero también hay seis asteroides "cercanos a la Tierra" que siguen a la Tierra alrededor del Sol, aunque son invisibles a nuestros ojos.
El primer "* * * pequeño cuerpo en órbita" confirmado fue un satélite llamado Crutney, que lleva el nombre de la primera tribu celta de Gran Bretaña. Tiene 3 millas de ancho y fue descubierto en 1997.
Su órbita tiene una extraña forma de herradura. Desde entonces, se han descubierto cinco asteroides más cercanos a la Tierra, llamados 2000 PH5, 2000 WN1g, 2002 AA29, 2003 YN1 () 7 y 2004GU9.
¿Son realmente satélites de la Tierra? Muchos astrónomos dirían que claro que no, pero en realidad no son lo mismo que los asteroides que pasan cerca de la Tierra. Al igual que la Tierra, orbitan alrededor del Sol en menos de un año, como dos coches de carreras que viajan a la misma velocidad por pistas diferentes.
De vez en cuando, se acercarán mucho a la Tierra, provocando ligeras perturbaciones gravitacionales. Entonces, ya sea que los llamemos pseudoplanetas, objetos similares a satélites o asteroides compañeros, merecen atención porque algunos o todos ellos pueden desarrollar patrones orbitales regulares en el futuro.
7. Poco conocimiento científico
▲.¿Qué es el universo? Respuesta: El universo es el término general para todo lo que hay en el mundo. No tiene fronteras, ni fin, ni principio ni fin.
▲.¿Qué tamaño tiene la Vía Láctea? Respuesta: Muchas estrellas se combinan para formar una galaxia enorme. La galaxia donde se encuentra el sistema solar se llama Vía Láctea. La Vía Láctea es como un gran disco, con una anchura de unos 80.000 años luz, un espesor central de unos 12.000 años luz y un número total de estrellas de más de 1.000.
▲.¿Por qué no puedes ver las estrellas durante el día? Respuesta: Debido a que parte de la luz solar es dispersada por el gas y el polvo de la atmósfera durante el día, el cielo es muy brillante y la luz irradiada por el sol es tan fuerte que no podemos ver las estrellas. ▲.¿Qué cuerpos celestes hay en el sistema solar? Respuesta: Hay nueve planetas en el sistema solar.
Son: Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno y Plutón. Además, en el sistema solar hay muchos asteroides, cometas y meteoros. Hay 2958 asteroides numerados oficialmente.
El cometa más famoso es el cometa Halley. ▲.¿Por qué las estrellas tienen diferentes colores? Respuesta: El color de una estrella depende de su temperatura.
Los diferentes colores representan diferentes temperaturas superficiales: las estrellas azules tienen temperaturas superficiales más altas, mientras que las estrellas rojas tienen temperaturas superficiales más bajas. ▲.¿Cuál es la estrella más brillante? Respuesta: La estrella más brillante del cielo es Sirio en la constelación del Can Mayor, con una magnitud de 1,46.
A 8,7 años luz de la Tierra. ▲.¿Cómo encontrar Polaris? Respuesta: Encontrar la Estrella Polar en el cielo es fácil: primero busque la constelación de la Osa Mayor y luego la Osa Mayor.
Una línea recta parte de las dos estrellas polares en el borde de la cuchara y se extiende más allá de la estrella polar. La distancia desde la estrella polar hasta la punta de la cuchara es exactamente cinco veces la distancia entre las dos estrellas polares.
También puedes encontrar la Estrella Polar a través de la constelación de Casiopea. ▲.¿A qué altura está el cielo azul? Respuesta: El "cielo azul" es en realidad la atmósfera de la Tierra.
La atmósfera es el aire que rodea la tierra y está dividida en cinco capas según la densidad del aire, con un espesor total de 2000-3000 kilómetros. Pero la mayor parte del aire se concentra desde el suelo en lugares por debajo de los 15 km, y cuanto más alto está el aire, más fino se vuelve.
El cielo azul debería estar tan alto como espesa la atmósfera. ▲.¿Por qué el cielo es azul? Respuesta: Cuando la luz del sol incide en la atmósfera terrestre, la luz azul se separa más fácilmente de otros colores, se difunde en el aire y luego se refleja.
La luz de otros colores tiene una gran capacidad de penetración y brilla en la tierra a través de la atmósfera, por lo que cuando miramos al cielo, solo podemos ver la luz azul del sol. ▲.¿Por qué el cielo está rojo al atardecer? Respuesta: Porque la luz del sol viaja una gran distancia en la atmósfera al atardecer.
A excepción de la luz roja, la luz de otros colores no puede viajar tan lejos y desaparece antes de llegar a nuestros ojos.
Sólo la luz roja viaja más lejos para llegar a nuestros ojos, por eso vemos que el color del cielo cambia a rojo al atardecer.
▲.¿Brilla la luna? La luna no es una estrella. No puede emitir luz, pero puede reflejar la luz del sol. Aunque sólo el 7% de la luz que refleja llega a la Tierra, es suficiente para iluminar las noches de nuestro planeta.
▲.¿Cuántas estrellas podemos ver? Respuesta: Podemos ver 7.000 estrellas a simple vista desde la Tierra, pero debido a que la Tierra es redonda, no importa dónde nos encontremos en la Tierra, solo podemos ver la mitad del cielo y las estrellas cerca del horizonte no se pueden ver con claridad. Así, nuestros ojos desnudos sólo pueden ver unas 3.000 estrellas. ▲.¿Qué tan alta es la temperatura del sol? Respuesta: La temperatura en el centro del sol llega a 192.000.000 ℃ y la temperatura de la superficie es de 6000 ℃.
Pero como el sol está lejos de nosotros, a 150 millones de kilómetros, no sentimos tanto calor. ▲.¿Por qué gira la tierra? Respuesta: Porque la tierra tiene gravedad, y es precisamente por esta gravedad que la tierra gira.
La velocidad de rotación de la Tierra es de 1.700 kilómetros por hora, o 470 metros por segundo; su velocidad de revolución es de aproximadamente 29,8 kilómetros por segundo. ▲.¿Por qué el sol al mediodía es blanco? Respuesta: Porque al mediodía, el sol puede brillar directamente sobre el suelo. A diferencia de las cosas en el suelo por la mañana y por la noche (como montañas, árboles, edificios, aire turbio), sigue siendo la luz blanca original, lo que hace que la gente tenga miedo. abrir los ojos.
▲. ¿Por qué es difícil caminar sobre la luna? Respuesta: Debido a que la gravedad en la Luna es muy pequeña, es fácil resbalar al caminar y solo puedes dar 20 pasos por minuto. Si vas con prisa, es fácil volar. Una vez que vuele, será inestable durante mucho tiempo. Por tanto, caminar sobre la luna es muy difícil.
▲.¿Por qué la tierra no brilla? Respuesta: Debido a que la temperatura de la Tierra es relativamente baja, el lugar más caliente (el núcleo de la Tierra) es sólo de dos a tres mil grados. A diferencia de la temperatura del Sol, que puede causar reacciones termonucleares, la Tierra no emite luz. ▲.¿Por qué la gente no puede sentir la rotación de la Tierra? Respuesta: Debido a que la Tierra es grande y su rotación es muy suave, nosotros también giramos con ella. Nos utilizamos a nosotros mismos como referencia, para no sentir la tierra girando.
▲.¿Qué es el trueno? Respuesta: Este es un fenómeno natural donde se encuentran la electricidad negativa y la electricidad positiva. Cuando llueve, algunas de las nubes en el cielo tienen carga positiva y otras tienen carga negativa. Cuando dos nubes se encuentran, se descargan, emiten relámpagos brillantes y al mismo tiempo liberan una gran cantidad de calor, lo que hace que el aire circundante se caliente, se expanda y emita un sonido fuerte. Esto es un trueno.
▲.¿Qué es una lluvia de meteoritos? Respuesta: Hay muchos cuerpos celestes pequeños en el universo que vuelan según sus propias órbitas y velocidades. Algunos se autodestruyen y otros chocan con otros cuerpos celestes.
Pero siguieron volando hacia adelante. Cuando sus órbitas se encuentran con las de la Tierra, caen al suelo en forma de lluvia. Este fenómeno se llama lluvia de meteoritos.
▲.¿Adónde irá la nube? Respuesta: Las nubes son vapor de agua que flota en el aire. El aire también se mueve constantemente en el aire.
El movimiento del aire es el viento, que se lleva las nubes. Cuanto más rápido se mueve el aire, más rápido se mueven las nubes.
▲. ¿Por qué los aviones pueden volar hacia el cielo? Respuesta: Un avión tiene dos alas. Al igual que las alas de un pájaro, también tiene hélices. Las alas generan sustentación, elevando el avión en el aire; la hélice genera la capacidad de impulsar el avión hacia adelante.
Así, los aviones pueden volar hacia el cielo como pájaros.
8. Poco conocimiento sobre tecnología aeroespacial
En primer lugar, las características de los equipos electrónicos de los vehículos aeroespaciales son:
① Tamaño pequeño, peso ligero y bajo. se requiere consumo de energía; ② Puede funcionar en condiciones ambientales adversas; ③ Alta eficiencia, alta confiabilidad y larga vida útil. Estos requisitos son particularmente estrictos en el caso de aviones y naves espaciales de alto rendimiento. Los aviones y las naves espaciales tienen limitaciones estrictas en cuanto al volumen de la cabina, la carga y el suministro de energía. Por cada aumento de 1 kg en el peso del equipo del satélite, el peso de lanzamiento del vehículo de lanzamiento aumentará en cientos de kg o más. Los misiles y las naves espaciales están sujetos a fuertes sobrecargas, fuertes vibraciones y radiación de partículas. Algunas naves espaciales funcionan durante mucho tiempo, como los satélites de comunicaciones en órbita geoestacionaria, durante 7 a 10 años, mientras que las sondas del espacio profundo funcionan incluso durante más tiempo. Por lo tanto, los componentes electrónicos utilizados en el sector aeroespacial deben someterse a controles y controles de calidad muy estrictos, y el diseño de sistemas electrónicos debe hacer pleno uso de la teoría de la confiabilidad y la tecnología de redundancia.
2. Las principales direcciones de desarrollo de la tecnología electrónica aeroespacial son:
① Aprovechar al máximo las computadoras y los circuitos integrados a gran escala para mejorar la integración, automatización e inteligencia de los sistemas electrónicos aeroespaciales. ② mejorar las capacidades de procesamiento de señales y datos en tiempo Real y la velocidad de transmisión de datos; (3) desarrollar circuitos integrados a gran escala de alta y ultra alta velocidad (4) desarrollar tecnología electrónica en bandas de frecuencia más altas (ondas milimétricas, frecuencias ópticas e infrarrojas); ⑤ Desarrollar diversos componentes electrónicos más confiables con alto rendimiento y mayor vida útil.