Palabras clave: aprendizaje autónomo; análisis del status quo; investigación de contramedidas
En el aprendizaje tradicional de la escuela media y secundaria, los profesores son los maestros y autoridades de las actividades docentes, y los estudiantes a menudo aceptan pasivamente la enseñanza intensiva. Sólo hay un objetivo: entrar a la universidad. Los métodos de aprendizaje aburridos inhiben en gran medida el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje, sin mencionar la creatividad. Después de ingresar a la universidad, sin la presión del examen de ingreso a la escuela secundaria y el examen de ingreso a la universidad, algunos estudiantes comenzaron a aflojar e incluso comenzaron el modo de vacaciones. También hay algunos estudiantes que no pueden adaptarse después de ingresar a colegios y universidades debido a la continuación de sus métodos y hábitos de aprendizaje, lo que en última instancia afecta la finalización exitosa de sus estudios. Por lo tanto, es necesario analizar la autonomía de los estudiantes universitarios en el proceso de aprendizaje para ayudarlos a realizar mejoras específicas.
Primero, análisis del aprendizaje independiente entre estudiantes universitarios contemporáneos.
1. Razones internas
1. Falta de conciencia sobre el aprendizaje autónomo
Algunos estudiantes están acostumbrados a los modelos de enseñanza de las escuelas secundarias y preparatorias. Los maestros tienen un horario de clases completo y las tareas deben completarse bajo la supervisión y supervisión de los padres. Esto ha formado un estereotipo en la mente de algunos estudiantes universitarios. Después de ingresar a la universidad, fui completamente incapaz de adaptarme al modelo de aprendizaje universitario, lo que se manifestó en pensamientos confusos, poca conciencia del aprendizaje independiente, alta dependencia de los profesores, lenta absorción del contenido didáctico y falta de voluntad para tomar la iniciativa de ir a la biblioteca. para comprobar información relevante y no está dispuesto a discutir conocimientos con otros estudiantes. La tasa de utilización de los recursos de aprendizaje no es alta, el contenido de aprendizaje se limita al contenido de los libros de texto y no hay más investigación ni exploración del conocimiento. Con el tiempo, algunos estudiantes universitarios comenzaron a faltar a clases, llegar tarde, jugar con teléfonos móviles en clase y dormir. Estudiar antes del examen.
2. Débil capacidad de autocontrol
Con el desarrollo de la tecnología de red, los métodos de enseñanza tradicionales se han visto muy afectados por los modelos, métodos, contenidos y medios de enseñanza de los colegios y universidades. Por un lado, los ricos recursos didácticos, la presentación de información de la red y la apertura del tiempo y el espacio en el entorno de la red brindan condiciones ideales para que los estudiantes universitarios creen un entorno de aprendizaje independiente. Por otro lado, también se ha convertido en el principal culpable de que los estudiantes universitarios eviten estudiar y se vuelvan adictos al mundo online. Además, los juegos en línea también se han convertido en un incentivo importante que impide que los estudiantes universitarios aprendan activamente. Algunos estudiantes universitarios a menudo no pueden resistir la tentación de Internet y son adictos a los juegos en línea y a hacer amigos. En términos de uso razonable de los recursos de la red, el autoestudio y el entretenimiento tienden a ser lo último. Algunos estudiantes son completamente incapaces de controlarse y muestran debilidad de voluntad.
2. Factores externos
1. La falta de recursos de aprendizaje
Si el ambiente para el aprendizaje independiente entre los estudiantes universitarios es fuerte afecta directamente la formación de la independencia de los estudiantes. capacidad de aprendizaje. Sin embargo, la ubicación de los recursos de aprendizaje en la mayoría de las escuelas se limita a bibliotecas y aulas. Esto no satisface las necesidades de los estudiantes de discusión independiente o discusión con compañeros de aprendizaje. Incluso si existe un lugar así, no hay profesores profesionales que los guíen. Además, los libros que se proporcionan en la biblioteca son relativamente antiguos, muchos libros profesionales no se recopilan y los diarios y revistas de la sala de lectura no se pueden actualizar a tiempo. La gestión de los dormitorios es relativamente flexible y los estudiantes no regresan a casa tarde por la noche. La falta de tiempo de sueño afecta directamente la eficiencia del aprendizaje de los estudiantes. Estos han restringido en cierta medida el desarrollo de la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes.
2. La calidad docente de los docentes es baja.
Los profesores universitarios suelen centrarse en la docencia y la investigación científica, y la promoción de títulos profesionales está estrechamente relacionada con los intereses personales, por lo que los profesores se centran principalmente en la investigación científica. Algunos profesores tienen una preparación insuficiente antes de la clase y sus métodos de enseñanza aún adoptan un modelo único dirigido por el maestro. La enseñanza carece de vitalidad y vitalidad, lo que resulta en una baja motivación para el aprendizaje de algunos estudiantes universitarios, un aprendizaje profesional poco atractivo y una interacción insuficiente en el aula. Este método de enseñanza anticuado no puede adaptarse en absoluto a las características psicológicas de los estudiantes universitarios modernos. Los profesores no prestan atención al cultivo de la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes universitarios, al desarrollo del pensamiento creativo de los estudiantes y no respetan el dominio de los estudiantes. estado. En este caso, la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes es aún más restringida.
2. Contramedidas para mejorar la capacidad de aprendizaje autónomo de los estudiantes universitarios
Con base en la situación actual y los factores que influyen en el aprendizaje autónomo de los estudiantes universitarios, se presentan las siguientes sugerencias:
1. Dar pleno juego al efecto de orientación de los profesores. Los profesores son los guías y organizadores que cultivan la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes universitarios. Los profesores deben adoptar una variedad de métodos para movilizar la iniciativa subjetiva de los estudiantes en el aprendizaje independiente. Los maestros deben romper con el modelo de enseñanza tradicional centrado en el maestro, explorar constantemente nuevos modelos de aprendizaje independiente, utilizar una variedad de métodos de enseñanza para formar interacciones de enseñanza, continuar llevando a cabo el aprendizaje independiente y el aprendizaje por investigación para los estudiantes universitarios y cultivar las habilidades de los estudiantes universitarios para descubrir, analizar y resolver problemas Capacidad para enseñar pescado tanto a estudiantes universitarios como a estudiantes universitarios. Los maestros también pueden diseñar algunos temas sociales candentes para la discusión y el debate, de modo que los estudiantes universitarios comprendan que la fuente del conocimiento no son solo los maestros, sino también que pueden aprender conocimientos a través del estudio y la discusión independientes.
2. Aprovechar al máximo los recursos en línea y las bibliotecas del campus. Los colegios y universidades deben establecer plataformas de red de campus para brindar a los estudiantes condiciones convenientes de acceso a Internet. Por ejemplo, la red del campus debe contener al menos cursos y recursos excelentes. Logre una cobertura total de WiFi de teléfonos inteligentes, permitiendo a los estudiantes utilizar libremente búsqueda inteligente, software de traducción y otras funciones en cada rincón del campus. Además, los estudiantes deben hacer un buen uso de la infraestructura de la escuela, como bibliotecas, salas de lectura electrónica y salas de autoaprendizaje. Hay relativamente pocos cursos universitarios y mucho tiempo libre. Si aprovechas al máximo tu tiempo libre, tendrás más tiempo para estudiar de forma independiente, mejorando y enriqueciéndote mejor.