1 Similitud: Mismos objetivos: ya sea en China o en Occidente, el cultivo de las competencias básicas en la primaria. las escuelas se centran en cultivar buenos hábitos de estudio, habilidades para la vida y ciudadanía de los estudiantes. La alfabetización permite a los estudiantes tener la capacidad básica de adaptarse al desarrollo social. El contenido es similar: la alfabetización básica de las escuelas primarias chinas y occidentales cubre habilidades cognitivas, actitudes emocionales y valores; y habilidades conductuales, enfatizando el desarrollo integral de los estudiantes.
2. Diferencia: Métodos de enseñanza: la educación occidental se centra en cultivar el pensamiento independiente y las habilidades de innovación de los estudiantes, los alienta a explorar y practicar activamente, y el ambiente del aula es relativamente relajado. La educación china se centra en la enseñanza y la acumulación de conocimientos, y los estudiantes mejoran sus habilidades a través de una gran cantidad de ejercicios y pruebas, por lo que la atmósfera del aula hace más hincapié en los valores: existen diferencias de valores en las competencias básicas de la primaria china y occidental; escuelas.
La educación occidental se centra en cultivar los conceptos de democracia, libertad y derechos humanos de los estudiantes, y enfatiza el respeto y la independencia individuales. La educación china se centra en cultivar el espíritu colectivo y el carácter moral de los estudiantes, haciendo hincapié en la responsabilidad social y la ética familiar.
Ampliar conocimientos:
Los cuatro aspectos básicos de la alfabetización china son: “Construcción y uso del lenguaje”; “Desarrollo y mejora del pensamiento”; “Estética y creación”; comprensión y herencia”. La alfabetización central de la asignatura china es una alfabetización integral cuyo núcleo es la habilidad china.
1. "Construcción y Aplicación del Lenguaje" incluye: sistema de acumulación;
2. "Desarrollo y mejora del pensamiento" incluye: experiencia intuitiva; expresión de opiniones; Éstas son las cualidades básicas del pensamiento.
3. "Estética y creación" incluye: sentimiento estético; gusto estético; Los dos primeros aspectos se centran en la formación de conceptos estéticos y los dos últimos aspectos se centran en la práctica estética.
4.La "comprensión y herencia cultural" incluye: confianza cultural; absorción cultural; Los dos primeros aspectos se centran en la comprensión experiencial y los dos últimos aspectos se centran en guiar la práctica.
La alfabetización básica china está implícita, como la introducción de la unidad principal "oculta", el sistema de selección de textos, los ejercicios extraescolares y el jardín chino de la escuela primaria. Entre las competencias básicas del idioma chino, la más importante y crítica es la construcción y función del idioma. Sobre la base de la construcción del lenguaje, puede ampliarse para promover el desarrollo del pensamiento, la estética y la herencia y comprensión de la cultura.
La enseñanza del chino no está en absoluto escrita y está en línea con la perspectiva actual sobre el desarrollo. Sólo estableciendo una conciencia profesional y científica de la enseñanza del chino podremos verdaderamente cultivar y mejorar la alfabetización básica en chino de los estudiantes. El chino es una materia de enseñanza importante en el sistema curricular de educación básica. Su contenido didáctico es la lengua y la cultura, y su forma operativa es también la lengua y la cultura.
La habilidad en el idioma chino es la base para aprender otras materias y ciencias. También es una importante ciencia humana y social y una herramienta para que las personas intercambien ideas entre sí. Se caracteriza por la unidad de instrumentalidad y humanidad. El chino también es una materia importante que se enseña en las escuelas y otras instituciones educativas chinas.