1. Plan de actividades de clasificación de residuos
1. Antecedentes de la actividad
Para mantener la limpieza del jardín de infantes xx y cultivar la protección ambiental de todo el personal y los niños. en xx concienciación sobre el jardín de infantes, mejorar las habilidades de protección ambiental de los profesores, el personal y los niños, para que los profesores, el personal y los niños comprendan que la clasificación y el reciclaje de la basura favorecen la conversión de los residuos en tesoros, la aprovechamiento de los recursos de residuos, la reducción de los costos de gestión y la reducción cuantitativa de clasificación de residuos, y propicio para la utilización y realización integral La inocuidad de la basura y otros beneficios, y la construcción de una sociedad sostenible y orientada a la conservación.
Basado en la situación real del jardín de infantes, se ha formulado especialmente un plan de implementación para la clasificación de basura. Esperamos que todos los maestros, el personal y los niños del jardín de infantes cumplan estrictamente con la implementación y desarrollen conscientemente buenos hábitos. de clasificación de basura, recolección y eliminación.
2. Principios de la gestión de clasificación de basura
Todos son responsables de la gestión de clasificación de basura desde los niños pequeños, fortalecer la gestión, mantener el orden del jardín de infantes sin problemas, centrarse en resultados prácticos. y recompensa y recompensa Castigo, perseverancia.
3. Movilización general de publicidad de clasificación de basura
1. xx grupo de trabajo de clasificación de basura de jardín de infantes
Líder del equipo: xx
Miembros: xx, xx
2. Convocar una reunión de todos los profesores y el personal
Llevar a cabo movilización y publicidad en todo el jardín de infantes, comprender completamente la importancia de reducir el desperdicio de jardines de infantes y ahorrar recursos, y aclarar que la clasificación y recolección de basura son la clave para lograr la reducción de la basura, una medida importante para la utilización de recursos y la inocuidad. Implementar la clasificación de desechos en los campus, embellecer los jardines de infantes y mejorar la calidad ambiental de los jardines de infantes es un evento importante que beneficia al país, al jardín de infantes, a los maestros y a los niños.
3. Incrementar la publicidad
Marcar los métodos específicos de clasificación en un lugar visible, para que cada docente y niño comprenda los métodos de clasificación y tratamiento de basura de nuestro parque. respetarla. La clasificación debe comprobarse primero desde la fuente.
4. Utilice sitios web, plataformas WeChat, árboles de sabiduría, pancartas LED y otras formas para publicitar vigorosamente.
Todos deben tener en cuenta los principios de clasificación de basura y comprender el conocimiento de la clasificación de basura. , y desarrollar una conciencia consciente de la basura de forma sutil. El hábito de la colocación clasificada. La realización de actividades de clasificación y reciclaje de basura en los jardines de infancia no sólo puede reciclar y ahorrar recursos, sino también cultivar la conciencia de los estudiantes sobre la protección del medio ambiente. Popularizar el conocimiento sobre la clasificación de la basura, mejorar la conciencia pública sobre la protección del medio ambiente, promover e implementar de manera integral políticas integrales de clasificación y tratamiento de la basura y construir una sociedad armoniosa, hermosa y orientada a la conservación.
IV. Clasificación de la basura
(1) Clasificación de la basura de los jardines de infancia
Con la mejora continua de la calidad de vida de las personas, la composición de la basura de los jardines de infancia es cada vez mayor. y más complejo Determinar la base para la clasificación es extremadamente importante para el tratamiento posterior de la basura. Puede minimizar el consumo de energía durante y después del tratamiento y evitar la recontaminación. Según las normas GJ, los residuos de los jardines de infancia se pueden dividir en tres categorías: reciclables, no reciclables y residuos tóxicos y peligrosos.
1. Basura reciclable
La basura reciclable se refiere a los residuos aptos para el reciclaje y la utilización de recursos, que incluyen principalmente:
(1) Papel: papel para escribir que no esté muy manchado. , papel de embalaje y otros productos de papel, como periódicos, papeles de embalaje diversos, papel de oficina, papel publicitario, cartones, etc.
(2) Plásticos: plásticos para contenedores de residuos, plásticos para envases y otros productos plásticos, como bolsas de plástico diversas, botellas de plástico, plásticos espumados, vajillas de plástico desechables, plásticos duros, etc.
(3) Metal: diversos tipos de elementos de chatarra, como latas, latas, fundas de pasta de dientes con plomo, pilas usadas, etc.
(4) Vidrio: productos de desecho de vidrio coloreados e incoloros.
(5) Tejido: prendas y productos textiles antiguos.
2. Basura no reciclable
La basura no reciclable se refiere a la basura que se descompone fácilmente en condiciones naturales, como cáscaras de frutas, hojas de vegetales, sobras, flores, ramas, hojas. , etc.
3. Residuos Tóxicos y Peligrosos
Los residuos peligrosos se refieren a los residuos que causan daño real o potencial a la salud humana o al medio ambiente, y también incluyen residuos de metales pesados o sustancias tóxicas que son perjudiciales para la salud humana, como pilas usadas, tubos de lámparas fluorescentes usados, termómetros de mercurio, cartuchos de tinta para impresoras, etc.
5. Clasificación y métodos de tratamiento de la basura del jardín de infantes
(1) Botes de basura clasificados
1. Coloque dos basuras reciclables y peligrosas en el vestíbulo del primer piso del cubo de basura del jardín de infancia.
2. Hay contenedores de reciclaje para residuos reciclables y peligrosos en la casa de muñecas en el segundo piso del jardín de infantes.
3. A cada clase se le entregan dos botes de basura clasificados, uno para residuos reciclables y otro para residuos peligrosos.
4. El comedor del jardín de infancia está equipado con dos contenedores de reciclaje de basura de cocina.
(2) Métodos de recolección de basura
1. El bote de basura en el vestíbulo del primer piso se usa para almacenar la basura generada por los padres y líderes cuando vienen al jardín de infantes y maestros y niños en el patio de recreo durante las actividades de recreo, la basura generada en cada salón de actividades de clase no se arrojará al mismo. El personal de guardería limpia todos los días y la basura reciclable se entrega al equipo de logística del jardín de infancia para su procesamiento unificado.
2. La basura generada en el comedor de cada clase será clasificada y enviada a la caja de recolección de basura del jardín de infantes. La basura reciclable será medida uniformemente por personal especializado y la basura no reciclable. limpiado por el personal de la guardería.
3. El equipo de logística recogerá las baterías de desecho y las entregará al departamento de protección ambiental para su eliminación (las baterías de desecho deben colocarse en una caja de recolección especial y las baterías usadas en casa también se pueden llevar). .
4. Los cartuchos de tinta sobrantes después de imprimir y copiar serán conservados y procesados de forma centralizada por el Departamento de Logística.
5. Los residuos de cocina son recogidos y procesados por personal especializado todos los días.
(3) Clasificación unificada y horario de recolección
1. El personal de cuidado infantil limpiará la basura del aula todos los días al mediodía y por la tarde antes de la escuela.
2. La Oficina de Logística envía periódicamente contenedores comunitarios de reciclaje de basura reciclable.
3. El equipo de logística envía residuos peligrosos al departamento de protección ambiental de la comunidad para un tratamiento especial de vez en cuando.
(4) Supervisión e inspección de retroalimentación
El personal de cuidado infantil será responsable y el equipo de inspección de logística y salud verificará si la basura en cada sala de actividades de clase está correctamente clasificada. no se clasifica como requerido, se clasificará como requerido Ordenar al personal de la guardería de la clase que realice las rectificaciones de inmediato.
2. Plan de actividades de clasificación de residuos
1. Propósito de la actividad:
Ahorrar recursos y proteger el medio ambiente
2. Requisitos de la actividad:
(1) Dar gran importancia y fortalecer el liderazgo
La Oficina de Educación del Distrito ha establecido un grupo líder para las actividades de clasificación de basura en el sistema educativo, con el Director Sun Xili como líder, y Los subdirectores Zhuang Yun y Yu Taihong como subdirectores, el líder del equipo, el director superior (director) de cada jardín de infantes de escuela primaria y secundaria y los jefes de departamento de la Oficina de Educación son miembros del grupo líder. Todas las escuelas primarias, secundarias y jardines de infancia deben estudiar cuidadosamente y desplegar el trabajo de clasificación de basura en función de la situación real de la escuela. También deben establecer grupos líderes en consecuencia para aclarar las responsabilidades de las tareas, mejorar los mecanismos de trabajo, fortalecer el liderazgo y garantizar el desarrollo fluido. Trabajos de clasificación de basura. Realizar clasificación y reciclaje de basura estandarizado en el campus, y promover el desarrollo de la clasificación de basura en las escuelas primarias, secundarias y jardines de infantes del distrito a través de una serie de actividades como manos pequeñas y manos grandes.
(2) Aclarar el significado y fortalecer la publicidad
Todos los líderes administrativos escolares, directores y profesores de salud deben otorgar gran importancia a la importancia de la clasificación de los desechos domésticos y realizar publicidad activamente. y trabajo de movilización, y uso de ceremonias de izamiento de banderas. La reunión de clase publicita ampliamente a los estudiantes los objetivos y la importancia de promover integralmente la clasificación y el procesamiento de los residuos domésticos. Promover el conocimiento sobre los residuos domésticos a través de pantallas electrónicas, tablones de anuncios, transmisiones, y colocar carteles publicitarios y colgar lemas publicitarios en las principales entradas y salidas de la escuela para que todos los estudiantes sean plenamente conscientes de la importancia y necesidad de la clasificación de los residuos domésticos y formen una fuerza fuerte. Sentido de participación entre todos los estudiantes.
(3) Limpieza integral basada en las condiciones reales
Cada escuela debe llevar a cabo educación sobre el conocimiento de la clasificación de basura en todas las edades en función de la situación real de la escuela, agregar cursos de práctica laboral en el hogar. clasificación de residuos y mejorar la conciencia y la tasa de participación de los estudiantes en la clasificación de residuos domésticos. Alcanzar un cierto grado de reducción de las fuentes de residuos y estandarizar la clasificación y el reciclaje en el campus. Organizar y llevar a cabo actividades de limpieza del medio ambiente dentro y fuera del campus, eliminar completamente los puntos muertos en el campus y garantizar que la basura del campus se clasifique y procese todos los días.
(4) Enriquecer actividades y cultivar conceptos
Realizar actividades como redacción de diarios de clasificación de residuos domésticos, elaboración de periódicos manuscritos, concursos de conocimientos y otras actividades basadas en las características de los estudiantes para Crear una fuerte conciencia sobre la clasificación de los residuos domésticos en la escuela, ahorrar recursos y proteger el medio ambiente. Organizar a los estudiantes para que participen en actividades de servicio voluntario, realizar publicidad de clasificación de basura en comunidades y lugares públicos y participar en diversas formas de actividades experienciales, como la práctica de clasificación de desechos domésticos. Incorporar el conocimiento sobre la clasificación de desechos domésticos en el contenido educativo de las clases, moralidad y vida, moralidad y sociedad, práctica integral y cursos de ciencias, de modo que la educación sobre clasificación de desechos domésticos no solo se convierta en un medio importante para que las escuelas implementen una educación de calidad, sino también gradualmente. se convierte en un ciclo bajo la nueva situación Una forma eficaz de educar conceptos económicos. Educar a los estudiantes para que establezcan conceptos bajos en carbono y respetuosos con el medio ambiente, utilicen los útiles escolares de manera racional para reducir los desechos, alienten a los estudiantes a reutilizar los materiales de aprendizaje y reduzcan la generación de desechos. Hacer que la práctica de actividades relacionadas con los residuos domésticos en las escuelas forme parte de la creación de escuelas ecológicas.
(5) Requisitos de clasificación de basura
1. La basura reciclable, la basura no reciclable y los desechos peligrosos (como varias baterías, etc.) deben almacenarse en categorías.
2. Varias cajas de envasado blando de alimentos líquidos (como cajas de leche, cajas de bebidas, etc., el nombre científico es Tetra Pak) se almacenan por separado.
Todas las escuelas primarias y secundarias deben darle gran importancia, realizar una amplia publicidad y movilización, comenzar desde una edad temprana, comenzar desde mí, comenzar desde mi alrededor, clasificar y almacenar basura y construir un hermoso campus. .
3. Plan de actividades de clasificación de residuos
Para implementar aún más los requisitos del distrito para la construcción de ciudades civilizadas, fortalecer la gestión de clasificación de residuos domésticos en áreas residenciales y mejorar la reducción y reducción. de residuos domésticos urbanos se ha mejorado continuamente el nivel de utilización de recursos y gestión inofensiva, y se ha mejorado continuamente el entorno de los residentes de la comunidad. Se ha formulado especialmente un plan piloto de implementación para la clasificación de basura en la comunidad.
1. Ideología rectora
Guiados por los requisitos del gobierno del distrito sobre la construcción de una ciudad civilizada, la consolidación de los resultados del modelo de ciudad sanitaria del distrito y la construcción de una ciudad habitable, fortaleceremos la La gestión de los desechos de la cocina y los desechos domésticos entre los residentes de la comunidad es la base para fortalecer la gestión de la clasificación y el reciclaje de la basura y movilizar a los residentes para que participen activamente en la clasificación de la basura. en la clasificación de basura. Página anterior 1 2 3 Página siguiente