El papel de la comunidad en la educación infantil

El papel de la comunidad en la educación preescolar favorece el desarrollo integral de los niños, promueve la diversidad de la educación infantil y hace que la educación sea más abierta.

1. Favorece el desarrollo integral de los niños. La familia tiene un profundo impacto en el desarrollo de la vida de los niños; el jardín de infantes es el lugar principal para que los niños adquieran diversas habilidades y la comunidad es el lugar más directo para la socialización de los niños; Por lo tanto, la cooperación armoniosa entre los jardines de infancia, las comunidades y las familias favorece la formación de sinergias en la educación y la promoción de la salud física y mental y el desarrollo integral de los niños.

2. Favorece la promoción de la diversidad en la educación infantil. La educación comunitaria puede aprovechar al máximo los recursos comunitarios, establecer y mejorar la planificación, organización y estándares de los servicios de educación preescolar comunitarios, formar un sistema educativo integral y abierto y promover la diversificación y socialización de la educación.

3. Favorece la transformación de la educación infantil de cerrada a abierta. El entorno comunitario tiene un cierto grado de apertura y puede brindar a los niños muchas oportunidades para contactar con la sociedad y comunicarse con los demás, cultivando así una buena adaptabilidad social de los niños.

La importancia de la cooperación entre los jardines de infancia y las comunidades;

Como comunidad social que integra supervivencia, vida, cultura y entretenimiento, la comunidad puede proporcionar a los jardines de infancia recursos humanos, materiales y financieros, Lugares, etc. Amplio soporte en muchos aspectos. Como institución de educación especial en la sociedad, los jardines de infancia tienen ricos recursos educativos y deben tomar la iniciativa de utilizar sus propias ventajas para promover la herencia y el desarrollo de la cultura educativa comunitaria y promover la construcción de la civilización comunitaria.

Por ejemplo, las instalaciones recreativas, los lugares y otros recursos del jardín de infantes pueden estar abiertos al público los fines de semana y días festivos para satisfacer las necesidades de actividad física y actividad de los residentes de la comunidad. Los maestros de preescolar tienen conocimientos profesionales en educación preescolar y pueden brindar educación preescolar. la educación preescolar y proporcionar orientación para la educación temprana; diversas actividades culturales y festivales en la comunidad también pueden beneficiar plenamente los recursos relevantes del jardín de infantes y aprovechar al máximo sus funciones educativas y culturales.