1. Ideología rectora:
Continuar centrándose en la reforma curricular, centrarse en ampliar los cursos de investigación, comenzar con una base sólida y centrarse en la enseñanza del aprendizaje teórico por parte de los profesores. Adherirse al principio de "sobrevivir por calidad y desarrollarse por características" y mejorar constantemente la calidad de la enseñanza de nuestra escuela.
2. Tareas principales:
1. Esfuerzos para implementar la nueva reforma curricular, centrándose en ampliar los cursos de investigación, afectando la reforma docente general de la escuela, mejorando la conciencia de la reforma curricular. todo el profesorado y el personal, y esforzándose por lograr buenos resultados en las "actividades de enseñanza de la investigación en expansión" del distrito.
2. Fortalecer la labor docente regular y mejorar eficazmente la calidad de la enseñanza en términos de optimizar los objetivos docentes, optimizar los procesos docentes y optimizar la evaluación docente.
3. Fortalecer la conciencia sobre la calidad, hacer un buen trabajo en las pruebas periódicas y el análisis de la calidad de la enseñanza, estandarizar gradualmente el trabajo rutinario, como las tareas de los estudiantes y las correcciones de los maestros, y explorar reformas de evaluación bajo la nueva reforma curricular.
4. Profesorado joven y de mediana edad (actividades de evaluación de la enseñanza de expansión e indagación)
5. .
3. Trabajo específico:
1. Continuar fortaleciendo el estudio de la segunda fase de la teoría y los cursos de reforma curricular.
Organizar a los docentes para realizar estudios e investigaciones teóricas y actualizar los conceptos de enseñanza requiere que todos los docentes tengan una comprensión general del programa de estudios de la materia y los requisitos de los nuevos estándares curriculares.
(1) Fortalecer el estudio y la publicidad de la "Interpretación de los nuevos estándares curriculares de la reforma curricular" y las "Diversas opiniones sobre la mejora de la enseñanza de matemáticas en el aula en la escuela primaria".
(2) Estudiar e implementar “Hábitos de Estudio de los Alumnos de Primaria 16”.
(3) Aprenda a discutir cómo evaluar las lecciones.
(4) Organizar a los profesores para que aprendan teorías de enseñanza: Capítulo 7, Estrategias de comportamiento para el manejo del aula, programa de estudios ampliado y otros libros.
2. Fortalecer el aprendizaje empresarial, prestar atención a las actividades de docencia e investigación y continuar la práctica docente en el aula de la segunda fase de la reforma curricular.
(1) La gente participó en el "Premio Caballo" y el "Premio de Cultivo"
(2) El modelo de actividad de "preparación, conversación, escucha, evaluación y pensamiento" todavía está vigente. Implementado. Organizar la enseñanza en clases abiertas para ampliar la investigación dentro del grupo.
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Establezca el enfoque de este semestre: el hábito de prestar atención a las conferencias en los grados inferiores con estándares de escritura avanzados, uso racional de borradores y; otros hábitos.
Abril:
1. Estudio “Teoría de la Enseñanza” - Capítulo 7 “Estrategias Conductuales de Gestión del Aula”.
2. Cada grupo de preparación de lecciones realiza el modelo de actividades "preparar, hablar, escuchar, evaluar y pensar".
3. Seguimiento escolar, análisis de calidad y retroalimentación en la octava semana.
4. En la décima semana, haga un plan de mediano plazo, realice ejercicios de mediano plazo y realice análisis de calidad de mediano plazo.
1. Extraer, intercambiar ideas y publicar en línea.
2. Informe de las actividades del grupo preparatorio.
3. Realizar un buen trabajo de inspección y análisis, identificar deficiencias y proponer medidas de mejora.
4. Investigación e investigación sobre la implementación de habilidades de aprendizaje por etapas y objetivos docentes.
Mayo:
1. Estudiar el "Esquema de orientación del plan de estudios de desarrollo"
2 Llevar a cabo cursos ampliados, explorar la evaluación de la enseñanza del curso y demostrar los "Seis". Contenido de la actividad de Unos.
3. Hacer preparativos para realizar controles puntuales de la calidad de la comunidad.
4. Realizar concursos de materias para cada grado.
5. Profesores clave dan conferencias.
1. Intercambiar experiencias.
2. Exhibir la evaluación en todo el colegio.
3. Inspección efectiva sin aumentar la carga de aprendizaje de los estudiantes.
4. Encuesta sobre conocimientos y habilidades del alumnado de todos los cursos.
Junio:
1. La segunda inspección de preparación de la lección.
2. La aplicación, investigación y práctica del modelo de discusión cooperativa en la docencia en el aula.
3.Preparación, presentación y comunicación de la lección.
4. Haz el plan final y redacta el ensayo.
5.Revisión y resumen del trabajo del grupo docente e investigador en un semestre.
1. Reflexiona sobre la eficacia de tu enseñanza en el aula y escribe un ensayo.
2. El profesor impartió una lección de investigación de matemáticas.
3. Cada docente expuso sus propias opiniones y logros.
4. La efectividad de los proyectos de investigación científica de la escuela este semestre.
5. El líder del equipo de docencia e investigación y el líder del equipo de preparación de lecciones pronunciaron un discurso de conclusión.