1. Aplicar la Ley de la Intensidad Perceptiva
La estimulación que actúa sobre los órganos sensoriales debe alcanzar una determinada intensidad antes de que podamos percibirla claramente. Por ello, el profesor debe hablar en voz alta, a una velocidad moderada, y escribir con claridad en la pizarra para que toda la clase pueda entenderlo y verlo. Al fabricar y utilizar materiales didácticos visuales, los profesores también deben considerar si toda la clase puede percibir claramente el tamaño, el color y el sonido de los materiales didácticos visuales.
2. Aplicar las reglas perceptivas de diferencias entre objetos y fondos.
Cuando el objeto percibido difiere significativamente del fondo en cuanto a color, forma, sonido, etc. , el objeto que se percibe se percibe fácilmente. Por ejemplo, al dar una conferencia, los conocimientos importantes se pueden repetir varias veces para aumentar el volumen; al escribir en la pizarra, las partes importantes se pueden usar en caracteres más grandes, agregar puntos y subrayados debajo de esas palabras y usar tizas de colores; no haga demostraciones frente a la pizarra Material didáctico oscuro; cuando utilice rotafolios, puede cubrir las partes que los estudiantes no necesitan ver al crear material didáctico, preste atención a resaltar los objetos perceptivos del fondo;
3. Aprovecha la ley de que los objetos en movimiento sobre un fondo estático son fáciles de percibir.
Sabemos que los objetos en movimiento se perciben fácilmente sobre un fondo estático y llaman la atención. Por lo tanto, el uso de material didáctico móvil, experimentos de demostración, presentaciones de diapositivas, películas o vídeos didácticos pueden tener buenos efectos didácticos.
4. Utiliza las reglas de combinación de percepción