Informe de la encuesta sobre prácticas sociales: Las escuelas secundarias se cambian para adaptarse al entorno. Modificar el informe de la encuesta de prácticas sociales. Título de la encuesta: Informe de encuesta especial sobre la “orientación de valores” de los estudiantes universitarios contemporáneos de la Universidad de Jinan. Tipo de encuesta: Encuesta de investigación. Propósito: Estudiar el ámbito espiritual de los estudiantes universitarios contemporáneos de nuestra escuela. A través de la comparación, se encontraron deficiencias y * * * se mejoraron los objetos de la encuesta y la distribución de la muestra: los objetos de la encuesta cubrieron a estudiantes de primer, segundo, tercer, último año y posgrado, con 60 personas cada uno, y la proporción entre hombres y mujeres fue 1:60. Ubicación: seleccione al azar un edificio de dormitorios de un dormitorio, de 7:30 a 9:30 p. m. Llama a la puerta y entra al dormitorio. Hay dos personas en una habitación. Llénalo y retíralo inmediatamente. 50(1) Sala de estudio de la biblioteca 25 Fiabilidad 85~95 (2) Sala de lectura de la biblioteca 25 Fiabilidad 85~95 Método de encuesta: encuesta por cuestionario combinada con encuesta por entrevista (muestreo estratificado). Tiempo de la encuesta: 200710-65438 febrero Antecedentes de la encuesta: (Introducción) División del trabajo entre los miembros del equipo: Planificación general: Wang Xiaochao Diseño del cuestionario: Zhu Xiandong Información y soporte técnico: Xu Junling, Liu Hao Análisis de datos: Primer ángulo: Zhu Xiandong Segundo, tercer ángulo: revisión e impresión del manuscrito de Zhang Baoli: Wang Xiaochao, estudiante de la Universidad Zhang Xicheng, desde la antigüedad. Aunque tiene diferentes nombres en distintas dinastías, siempre ha sido objeto de atención social. Con la acumulación de conocimientos, nuestros estudiantes universitarios también se han encontrado con varias confusiones que enfrentan los estudiantes universitarios contemporáneos y sintieron la enorme presión laboral que genera el enorme equipo. La universidad es un momento en el que renacemos. Mucha gente madura en la universidad y unos pocos degeneran. Primero, expliquemos qué es la orientación al valor: la orientación al valor es una categoría importante de la filosofía del valor. Se refiere a la posición de valor básica, la actitud de valor y la posición de valor básica de un sujeto cuando enfrenta o trata diversas contradicciones, conflictos o relaciones basadas en sus propios valores. .tendencia de valor. La orientación de valores tiene carácter práctico y su papel destacado es determinar y regir la selección de valores del sujeto. Por lo tanto, tiene un gran impacto en el sujeto mismo y en la relación entre el sujeto y otros sujetos. La racionalización de la orientación de valores es la creencia de la humanidad progresista. A nuestro alrededor también hay estudiantes que aprovechan su tiempo libre para trabajar y poner en marcha pequeños negocios. Ellos y nosotros tenemos nuestros propios sueños en el corazón. Nosotros somos parte de ello, por lo que nos gustaría aprovechar esta oportunidad para realizar una encuesta sobre tendencias de consumo, niveles de consumo, capacidades de consumo y orientación de valor agregado de los estudiantes universitarios, para así posicionarse y prepararse para navegar en Shanghai en el futuro. . Después de la discusión grupal, el contenido era demasiado complejo e inespecífico para pasar la demostración de viabilidad. Así comenzó una encuesta social con orientación valorativa como cuerpo principal. De acuerdo con los principios programáticos de buscar la verdad a partir de los hechos y buscar beneficios y consejos, para promover el progreso social, resolver los problemas sociales, mejorar la felicidad de las personas, respetar los hechos objetivos, no ser "condescendientes" ni "librescos" y aprender humildemente de las masas, se hace el siguiente informe: Parte del texto: El primer ángulo: Como persona social, lo primero que debemos asegurar es la supervivencia, y sólo a través del trabajo podemos sobrevivir. El tipo de trabajo que realiza una persona puede definirse estrictamente como su ocupación, por lo que la ocupación es un aspecto muy importante. La primera parte de esta encuesta es la encuesta de valores profesionales. Desde 1995, el país ha establecido gradualmente un modelo de objetivos de empleo que combina orientación al mercado, regulación gubernamental, recomendación escolar y elección bidireccional entre estudiantes y empleadores. Los valores vocacionales son un criterio interno para medir los méritos y la importancia de una determinada profesión en la sociedad. También son la creencia de un individuo en su profesión, proporcionando una base teórica suficiente para tomar decisiones profesionales y esforzarse por alcanzar sus objetivos laborales. Los valores profesionales reflejan la relación entre las necesidades y los atributos de las personas y son la evaluación que hacen las personas de las ocupaciones sociales. El siguiente análisis se basa en nuestras preguntas: 1. ¿Qué es lo que más quieres aprender después de clase? a Computadora B Tecnología de red C Tecnología práctica (actitud de los estudiantes universitarios hacia la tecnología práctica moderna y el cultivo de habilidades laborales, así como el cultivo de la calidad ideológica y la calidad teórica) 2. Su objetivo de búsqueda de empleo es centrarse en la B social y el desarrollo personal. Los estudiantes universitarios tienen una destacada conciencia de sí mismos en la búsqueda de empleo, y el comportamiento de los graduados en la búsqueda de empleo depende de los cambios en diferentes entornos y valores socioeconómicos. Desde la fundación de la República Popular China hasta principios de la década de 1980, el duro entorno político, económico y social de China casi acabó con el hábito de los estudiantes universitarios de ser conscientes de sí mismos al elegir carreras. Bajo la influencia de un fuerte trabajo ideológico y político, por amor al partido y al gobierno, a la patria y al pueblo, la gran mayoría de los graduados universitarios obedecen la tarea y están dispuestos a trabajar donde la patria más lo necesita.

Desde que mi país implementó el sistema económico socialista de mercado, el papel del mercado ha afectado cada vez más el empleo de los graduados universitarios. En la orientación de valores de los graduados, comienzan a surgir factores personales que han sido suprimidos durante mucho tiempo en el pasado, y la realización de la autoestima y la búsqueda de metas personales comienzan a dominar el comportamiento de selección de empleo de los graduados. Si las generaciones anteriores estaban acostumbradas a integrar el ego en el ego para sentir el significado de la meta, los estudiantes universitarios contemporáneos son más optimistas a la hora de separar el ego del ego para determinar las metas de la vida. Frente a un mercado laboral cada vez más competitivo y perfecto, la mayoría de los graduados universitarios se esfuerzan por buscar el desarrollo personal en las condiciones existentes. A la hora de elegir un empleo, en primer lugar se fijan en las perspectivas de desarrollo, en segundo lugar, en la oportunidad de mostrar sus talentos y, en tercer lugar, en el salario y los beneficios. Los resultados de las investigaciones existentes muestran que el autodesarrollo es el factor principal que los estudiantes universitarios contemporáneos consideran al elegir una carrera. En 1998, Ding realizó un estudio comparativo cuantitativo sobre la motivación profesional de los estudiantes universitarios y descubrió que los estudiantes universitarios estaban más preocupados por factores de autorrealización como las habilidades y los desafíos. Desde 65438 hasta 0999, Ling Wenquan y otros estudiaron los valores profesionales de los estudiantes universitarios chinos y descubrieron que los factores de autodesarrollo, como aprovechar al máximo sus talentos, satisfacer sus propios intereses, la igualdad de oportunidades y la competencia justa, se han convertido en los primeros. Factores que los estudiantes universitarios consideran al momento de elegir una carrera. 3. ¿Cuál es tu principal motivación para convertirte en estudiante universitario? Para la respuesta a esta pregunta, solo 1 (1 contribuye al país y a la sociedad, 2 reembolsa a la familia y a la sociedad) refleja la orientación de los valores sociales, 19,8, mientras que (1 se adapta a la sociedad, encuentra un trabajo y una vida mejores, 2 prueba la propia valor, 3 Destacan) refleja la orientación al valor personal, representando 38,5. La comparación de estos dos datos muestra que se han formado valores orientados al individuo entre los estudiantes universitarios, y los estudiantes universitarios tienen inclinaciones obvias a la hora de elegir carreras. El impacto de la economía de mercado en los estudiantes universitarios es como un "arma de doble filo". Por un lado, ha cambiado profundamente el estilo de vida y los valores de los estudiantes universitarios y ha promovido la transformación integral de la sociedad china. Por otro lado, ha destrozado algunas cosas buenas, bloqueado algunas buenas tradiciones y causado algunas personas; caer en el culto al dinero, el hedonismo y la incomprensión del individualismo extremo. Sobre esta base, se ha convertido en una necesidad histórica construir un nuevo sistema de valores que sea adecuado a las características de los estudiantes universitarios y al sistema económico de mercado. Somos confiados, enérgicos, independientes y autoproclamados; también somos confundidos, rebeldes, temerosos y con autoestima, estamos preocupados por la sociedad, somos pacíficos y tolerantes, y no haremos "las cosas buenas" que necesitan ser vistas; por otros con algún propósito utilitario, ni viviremos una vida "tú-entre-mí" con las personas que nos rodean porque es inconsistente con nuestras propias ideas; valoramos nuestros propios intereses, especialmente nuestro propio desarrollo; Deseamos la autorrealización y el éxito. Somos jóvenes del nuevo siglo y todo lo que tenemos está profundamente marcado por esta época. 4. Sus criterios para elegir un trabajo y los factores que le importan al elegir un trabajo: A. Condiciones de aprendizaje B. Poder, oportunidades de mejora de estatus C. Ingresos económicos D. Ubicación del entorno laboral E. Oportunidades de ir al extranjero para homólogos profesionales F Riesgos laborales 5. Quieres trabajar en _ _ _ _ _ _ _ _ _ Un estudiante universitario de una ciudad costera y de una zona rural económicamente desarrollada tiene un utilitarismo destacado a la hora de elegir un trabajo. Sin embargo, en el entorno social de transformación social y desarrollo profundo de la economía de mercado, los estudiantes universitarios se enfrentan al ajuste de diversos intereses y fenómenos sociales complejos, sus valores profesionales se han vuelto utilitarios y pragmáticos, y su orientación profesional. sigue el sentimiento del mercado. La mayoría de los estudiantes comienzan a considerar su primer trabajo como un medio para ganarse la vida, en lugar de una carrera en la que están dispuestos a trabajar duro para realizar sus ideales y valores. Desde 65438 hasta 0996, los resultados de la encuesta del Comité de la Liga Juvenil de la Universidad de Pekín mostraron que la proporción de estudiantes que consideraban los "altos ingresos económicos" como un factor importante que afectaba la elección de carrera llegó a 73,3. En 2002, el Centro de Investigación Juvenil de China llevó a cabo un estudio. en la encuesta "Los factores más importantes para que los estudiantes universitarios elijan su futura carrera", entre los cuales 86,4 personas están más preocupadas por los ingresos económicos, 70,24 personas están más preocupadas por el poder y las oportunidades de ascenso, 65,88 personas quieren trabajar en un lugar cómodo. y buen lugar, 61,39 personas se preocupan por sus homólogos profesionales y oportunidades de viajar al extranjero, sólo 654.330 personas. Al mismo tiempo, la gran mayoría de los graduados eligen zonas costeras económicamente desarrolladas y grandes ciudades, y menos del 5% elige trabajar en zonas rurales. Algunos estudiantes universitarios todavía están influenciados por el concepto tradicional de que "la excelencia en el aprendizaje conduce a la burocracia", desprecian el trabajo técnico real en las fábricas y anhelan trabajar en agencias e instituciones estatales.