Los tutores de máster, también llamados tutores de máster, se refieren a los estudiantes de máster y a sus tutores. Pertenecen a los tutores de máster y a los tutores de máster, incluidos los tutores de máster académico y los tutores de máster profesionales.
Los tutores de la maestría deben ser profesores con profundos logros académicos en la materia o personal docente e investigador con posiciones profesionales y técnicas considerables, cuyo nivel académico se acerque o alcance el nivel avanzado nacional o internacional en algunos aspectos.
Requisitos del tutor de maestría:
1. Amar la educación de posgrado, estar familiarizado con las políticas, regulaciones y normas nacionales y escolares sobre educación de grado y posgrado, ser capaz de enseñar y educar a otros, ser un modelo a seguir para los demás, y trabajar juntos en unidad, con alta ética científica y actitud académica rigurosa.
2. Ser capaz de desempeñar concienzudamente las funciones de tutor, gozar de buena salud y poder orientar a los estudiantes de maestría en la base durante más de medio año cada año.
3. Tener altos cargos profesionales y técnicos, y en principio tener título de maestría en esta disciplina o en una disciplina similar. Los profesores con títulos de doctorado que hayan publicado artículos en revistas académicas de alto nivel en los últimos tres años también pueden solicitar títulos de tutor de maestría.
4. Tener conocimientos básicos y profesionales sistemáticos y profundos de la materia, ser capaz de realizar trabajos de investigación de forma creativa y tener capacidad para resolver problemas teóricos complejos, problemas técnicos y problemas de aplicación.
5. Comprender el estado actual y las tendencias de desarrollo de esta disciplina en el país y en el extranjero, ser capaz de captar las tendencias de investigación y desarrollo en este campo de investigación, seleccionar temas de investigación con importancia académica o valor de aplicación, proponer métodos efectivos. enfoques de investigación y formular un plan de investigación factible. Tener capacidad y experiencia para orientar y organizar grupos de investigación para la realización de trabajos de investigación.
6. La dirección de la investigación es estable, actualmente se dedica a trabajos de investigación científica de alto nivel, lleva a cabo proyectos de investigación científica y cuenta con fondos suficientes para investigación científica y las condiciones necesarias para la formación de posgrado.
7. Participar en la docencia de pregrado durante más de un año y obtener el “Certificado de Calificación de Profesor de Educación Superior”.
8. Gozar de buena salud y capacidad para trabajar en primera línea de la investigación y la docencia científica.