¿Cuál es la razón por la que a los graduados les resulta difícil encontrar trabajo?

En primer lugar, problemas como la aglomeración regional, el desequilibrio industrial y las contradicciones estructurales no se han resuelto. El mercado laboral de los graduados siempre ha estado plagado de problemas tales como contradicciones estructurales prominentes entre la oferta y la demanda, aglomeración geográfica del empleo, mecanismos de capacitación incompatibles, poca conciencia sobre la planificación de carreras de los graduados y una competitividad laboral desigual.

El resultado de la selección del mercado laboral es que es cada vez más difícil para las estudiantes de posgrado encontrar trabajo, y cada vez es más difícil para los estudiantes de posgrado con especialización en literatura, historia y filosofía encontrar trabajo. Incluso la primera formación académica de los estudiantes de posgrado se ha convertido en un umbral para que muchas unidades seleccionen talentos.

En segundo lugar, la respuesta del sistema de formación de posgrado a las señales del mercado laboral está significativamente rezagada. La economía de mercado está desempeñando gradualmente un papel fundamental en el mercado laboral de graduados, pero la reforma del sistema nacional de formación de graduados no ha logrado adaptarse rápidamente a los cambios del mercado. Durante mucho tiempo, la formación de posgrado de mi país se ha basado principalmente en la investigación básica, y la escala de inscripción de algunas especialidades con demanda de empleo insuficiente también ha aumentado durante el proceso de expansión, lo que ha provocado aún más conflictos en la estructura profesional del empleo de posgrado.

En los últimos años, la formación de másteres profesionales aplicados se ha ido ampliando progresivamente en número y alcance profesional. Sin embargo, debido al énfasis a largo plazo en la educación de maestría basada en títulos, esta reforma no satisfizo completamente la demanda del mercado. Es necesario realizar más pruebas para determinar si algunas maestrías profesionales emergentes pueden ser reconocidas por el mercado. Muchos estudiantes de posgrado actuales y graduados creen que el sistema curricular actual y las disposiciones de enseñanza son similares a las maestrías académicas y no son muy prácticos, y no hay muchos cursos que reflejen las características de los títulos profesionales.

En tercer lugar, la educación en planificación profesional de los estudiantes de posgrado es débil y sus conceptos laborales son irracionales. La educación sobre planificación profesional para los estudiantes universitarios nacionales comenzó tarde, especialmente para los estudiantes de posgrado. Hay muy poca educación relevante para la planificación de carreras, y hasta ahora pocos colegios y universidades se han especializado en educación de posgrado en planificación de carreras.