Actualmente, los viajes de estudios a China se encuentran en la etapa inicial de desarrollo. El "turismo educativo puro", los "viajes explicativos" extensos, las "actividades temáticas" fragmentadas, los "materiales didácticos de atracción" aleatorios y el "envoltorio publicitario" exagerado han llevado a que la intención original del viaje de estudios sea distorsionada e incomprendida, y se ha convertido en Para lograr "turismo, formalización, comercialización y utilitarización"
Comprender correctamente la connotación de los viajes de estudio es la máxima prioridad en la actualidad. Los viajes de estudios son educación más que una simple combinación de estudio y experiencia de viaje, ni tampoco una combinación extensa de viajes formales y conocimientos de libros de texto. Los viajes de estudio son cursos educativos fuera del campus incluidos en el plan de enseñanza del departamento de educación o de la escuela. Su esencia es permitir que los estudiantes de primaria y secundaria lleven a cabo un aprendizaje basado en la investigación en forma de experiencia de viaje.
Los elementos centrales de los viajes de estudio incluyen conceptos educativos, objetivos de enseñanza, cursos, profesores, medio ambiente, gestión, seguridad, viajes y servicios de vida. Como tipo de educación fuera del campus, el viaje de estudios no es sólo tarea del departamento de educación, sino también responsabilidad de toda la sociedad.
Las escuelas o los departamentos de educación obviamente no pueden apoyar el sistema de supervisión de transporte y seguridad para los viajes de estudio. Por lo tanto, formar un mecanismo operativo coordinado para la supervisión de las funciones educativas del gobierno, la organización y enseñanza escolar, las instituciones sociales que participan en los servicios, los medios de comunicación y la supervisión familiar es la única manera de realizar un buen viaje de estudios.
Para llevar a cabo viajes de estudio, debemos centrarnos estrechamente en los principios de educación, practicidad, seguridad y bienestar público, abrir ideas de gestión escolar, liberar las limitaciones de los muros, utilizar la influencia del mercado, activar los recursos sociales, y llevar a cabo actividades útiles y enriquecedoras para la calidad de vida. Los principios básicos de los viajes de estudios no son incompatibles con el mecanismo del mercado, sino que deben combinarse orgánicamente, aprender de las fortalezas de cada uno, trabajar juntos para poner en juego el poder de toda la sociedad y promover el desarrollo saludable y sostenible de los viajes de estudios.
Los grandes ríos y montañas de la patria son un campo de experiencia para que los estudiantes vivan una experiencia integral de calidad. Si la escuela es un paraíso para que los estudiantes aprendan conocimientos, entonces los grandes ríos y montañas de la patria son el terreno de experiencia para que los estudiantes experimenten una calidad integral. Los viajes de estudio están en línea con la idea del Sr. Tao Xingzhi de "educación para la vida", permitiendo a los estudiantes de primaria y secundaria integrarse en aulas sociales, sentir en la experiencia, compartir sentimientos, reflexionar en compartir, realizar en la reflexión, realizar en la realización. y realizar en el Despertar.
Para realizar bien las actividades del viaje de estudios, debemos manejar correctamente y captar con precisión la relación esencial entre moralidad y talento. En cierto sentido, la virtud puede entenderse como "virtud", y luego puede entenderse como conocimiento y capacidad. En la relación entre moralidad y talento, la educación debe poner la moralidad en primer lugar y la moralidad en primer lugar.
Los viajes de estudio tienen como objetivo cultivar las cualidades integrales de moralidad, inteligencia y capacidad de los estudiantes. El conocimiento es información gráfica y simbólica, que se obtiene principalmente escuchando y leyendo; las habilidades son información procedimental y de acción coordinada, y su mejora depende principalmente de la práctica y el entrenamiento; la virtud es información situacional, situacional y emocional. sobre el vínculo efectivo entre la experiencia del sujeto y múltiples experiencias en situaciones y eventos específicos. Las investigaciones muestran que los conocimientos y las habilidades mejorarán significativamente en proporción directa al aumento del tiempo y la intensidad del aprendizaje, mientras que la virtud no es directamente proporcional al tiempo y la intensidad de aprendizaje del alumno.
Cuidado con las investigaciones falsas que sólo imparten conocimientos y habilidades y debilitan el cultivo del carácter moral. Durante los viajes de estudio, debemos manejar adecuadamente la relación entre "conocimiento" en la educación del conocimiento, "conocimiento" en la educación de habilidades y "voluntad" en la educación moral, de modo que la educación moral pueda integrarse en el conocimiento explícito y la educación de habilidades. La tarea principal de los viajes de estudio es educar moralmente a las personas, y debemos tener cuidado con los estudios falsos que sólo se centran en impartir conocimientos y habilidades al tiempo que debilitan el cultivo del carácter moral.
Los viajes de estudios son una educación experiencial, y tanto la base como el campamento son lugares de experiencia para el desarrollo integral de calidad de los estudiantes. Permita que los estudiantes utilicen eventos de la vida que son casi reales y cercanos a la vida en situaciones virtuales y reales e interacciones situacionales, para que la experiencia de viaje inmersiva pueda nutrir los corazones de los estudiantes de primaria y secundaria que están ansiosos por crecer.