Canción educada 1 Plan de lección de actividad musical para clases pequeñas 1. Objetivos de enseñanza:
1 Aprenda expresiones educadas: "Hola" y "Adiós" y utilícelas con precisión bajo la guía del maestro. maestro.
2. Familiarizarse con la música, cultivar inicialmente el sentido del ritmo de los niños y aprender a utilizar las manos según el ritmo.
3. Ser lo suficientemente valiente para actuar de acuerdo con el contenido de la música.
2. Preparación para la enseñanza:
1. Organice una casa de pandas en la esquina de la sala de enseñanza e invite al maestro 1 a usar accesorios de cabeza de panda y jugar con pandas.
3. Organización de la enseñanza:
1. La maestra de jardín de infantes guía a los niños para que aprendan las palabras "Hola" y "Adiós" del cuento contándoles el cuento "El pequeño y educado". Conejo" y otras palabras amables para despertar las preferencias de los niños.
Maestra: "¿Cómo se llama la pequeña historia que acaba de contar la maestra?" "¿Por qué amas al conejo blanco?" "¡Porque el conejito blanco es educado, así que a todos les encanta!"
2. Familiarizarse con la música "Canción de Cortesía" y saber batir según el ritmo, cultivando inicialmente la capacidad de los niños para comprender la música.
Maestra: "La maestra compiló el cuento en una pieza musical. Escuchemos juntos y dejemos que los niños aplaudan al ritmo de la música".
3. el contenido musical. Familiarice a sus hijos con la letra.
Al cantar "Hola compañero, somos muy felices juntos", cierra los puños con las manos izquierda y derecha frente al pecho, con los pulgares uno frente al otro, y chasquea según el ritmo. .
Al cantar "Adiós, adiós, socio, nos volveremos a encontrar", cierre los puños con las manos izquierda y derecha frente al pecho, doble los pulgares entre sí y asienta.
4. A través del juego, permita que los niños dominen el uso preciso de expresiones educadas como "hola" y "adiós".
Maestra: "¡Vamos a jugar a la Casa Panda!"" "¿Qué debemos decir cuando lleguemos a la Casa Panda? " "¡Vamos a interpretar una "canción de ceremonia" para los pandas! "Deberíamos irnos a casa". ¿Qué deberíamos decirles a los pandas? "
Historia adjunta:
Un día, el conejo blanco fue a jugar a la casa del panda. El conejo blanco dijo: "Hola". El panda invitó al conejito blanco a comer. zanahorias, y el conejito blanco dijo: "¡Gracias! "Entonces, el conejito blanco y el panda felizmente construyeron bloques y jugaron juntos. El conejito blanco se iba a casa, y el panda tomó la mano del conejito blanco y le dijo: "¡Me gusta ser tu compañero! "El conejo blanco saludó al panda rojo y le dijo: "¡Adiós! "¡Vete a casa!
Canción de cortesía Actividad musical para clases pequeñas Plan de lección 2 Objetivos de la actividad:
1. Aprenda expresiones educadas: "Hola" y "Adiós" y utilícelas correctamente bajo el recordatorio del maestro
2. Familiarícese con las canciones, desarrolle inicialmente el sentido del ritmo de los niños, aprenda a aplaudir según el ritmo y interprete canciones sencillas según el contenido de las canciones. >Preparación de la actividad:
Canción "Canción de Música Ritual"
Proceso de la actividad:
1. Introducir el juego de dedos "Cambiar, Cambiar, Cambiar"
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2. Nuestros dedos no son sólo animales, también son educados. También dicen: Hola, adiós.
3. El profesor canta con expresiones para inspirar a los niños.
Aprender la letra: recitar la letra según el ritmo.
Familiarizarse con la melodía y completar la letra 4. Consolidar: tocar. juegos de dedos con la letra, deje que los niños dominen el uso correcto de expresiones educadas como "Hola" y "Adiós"
Al cantar "Hola, hola, querido amigo", cierre los puños con ambas manos. el pecho, con los pulgares uno frente al otro. Según el ritmo, los dos pulgares se apuntan entre sí. Al cantar "Juntos somos extremadamente felices", aplaude cuatro veces. Al cantar "Adiós, adiós, querido amigo". coloque las manos izquierda y derecha sobre el pecho. Doble los pulgares y asienta con la cabeza. Aplauda cuatro veces mientras canta "We Will Meet Again"
Reflexión didáctica:
El ritmo de. esta canción es más compleja y cambiante, especialmente el ritmo de la canción. Es un ritmo débil al que es difícil para los niños acceder y dominar. El diálogo comienza con "algo desagradable sucedió ayer", lo que inmediatamente despierta el interés de los niños por aprender. /p>