Experiencia de capacitación Parte 1 Desde que participé en la capacitación en línea, he mejorado enormemente mis conceptos de enseñanza de chino. Se puede decir que la plataforma de capacitación es como una ventana, lo que hace que mi visión sea más amplia y mis ideas de enseñanza más claras. En primer lugar, la formación en línea ha abierto un canal para que los profesores ordinarios tengan un estrecho contacto con expertos en educación de renombre nacional. Puedo escuchar conferencias de expertos en cualquier momento y apreciar sus teorías educativas científicas y métodos de enseñanza avanzados. Es refrescante y nunca me canso de escuchar, lo que cambia fundamentalmente el concepto de educación. En el trabajo, puedo aprender a pensar racionalmente y afrontarlo con calma cuando me encuentro con problemas similares a los de las conferencias u otros problemas difíciles. En segundo lugar, la formación en línea ha creado una amplia plataforma de comunicación para los estudiantes. En el pasado, los expertos transmitían enseñanzas y regalaban tesoros, pero ahora es "un puente que vuela de norte a sur, y un abismo natural se convierte en una vía pública". ¡Esto pone a nuestros profesores más corrientes en estrecho contacto con algunos expertos en educación de renombre! . Puedo estudiar y comunicarme en línea de manera muy conveniente. Aunque no estoy "cara a cara" con muchos compañeros, estoy "de corazón a corazón". Es realmente maravilloso y lo disfruto. Si quieres ver a mil millas de distancia, pasa al siguiente nivel." piso". La plataforma de formación online es como una escalera que me permite subir continuamente. Como maestro, los estudiantes deben ser diligentes y ansiosos por aprender. Primero, deben aprender sin fin. Les exigen que usen la boca, las manos y el cerebro. También deben aprender y pensar mientras aprenden, ser valientes en la exploración. y aprender algo! Gracias a la plataforma de formación en línea, he escuchado los pasos de tantos educadores desconocidos que han realizado exploraciones prácticas gracias a la plataforma de formación en línea, he visto a tantos buscadores de sueños persistentes con elevadas aspiraciones; de los expertos en educación y colegas que han dedicado su sabiduría y arduo trabajo, he aprendido. A través de sus maravillosos comentarios y el intercambio de tareas que enviaron, me he dado cuenta de la vida infinita y el paisaje infinito en el que debo enriquecerme constantemente a diario. vida, estudie más teorías comerciales y tenga más conversaciones con profesores sobre enseñanza e investigación, actualice constantemente sus conceptos de educación y enseñanza y conviértase en un profesor de chino excelente y calificado.
Experiencia de Entrenamiento Parte 2 Hay tres cosas que más me impresionaron durante el entrenamiento a distancia. Primero, tengo una comprensión más profunda de la nueva reforma curricular. En el pasado, siempre pensé que la nueva reforma curricular se refería a cómo los profesores interactúan con los estudiantes durante la clase y hacen todo lo posible para movilizar a los estudiantes para que participen en la enseñanza, no es muy importante qué tan bien aprenden los estudiantes y cuáles son los resultados. Pero a través de esta formación remota, vi tantos vídeos de profesores expertos dando clases y sus interpretaciones del nuevo plan de estudios que entendí claramente que, de hecho, la nueva reforma curricular no sólo debe movilizar plenamente el entusiasmo de los estudiantes por las clases, sino también plenamente. Movilizar el entusiasmo de los estudiantes por la clase. Enseñarles cómo aprender y cultivar su pasión por aprender es la integración del proceso y el resultado. En segundo lugar, esta formación remota me enseñó a afrontar las dificultades. La enseñanza del chino es una materia integral que requiere que los profesores lleven a cabo una capacitación regular y estén dispuestos a trabajar duro y estudiar diligentemente para obtener algo. Durante esta formación a distancia, me conmovió el espíritu inquebrantable de los profesores de atreverse a afrontar y luchar contra las dificultades. Me enseñó que, de hecho, el proceso de enseñanza es el mismo. Si quieres hacer una contribución en el campo de la educación, debes atreverte a enfrentar las dificultades y hacer esfuerzos inquebrantables, y entonces lograrás algo. Finalmente, obtuve mucho aliento y contacto con esta capacitación remota. Nunca podré olvidar las palabras de aliento de mi director, el Sr. Xing, los instructores y otros estudiantes en los comentarios sobre nuestra tarea. Me hicieron entender mejor: de hecho, la amistad necesita estímulo, los estudiantes necesitan estímulo y la enseñanza necesita estímulo. para ser apreciado aún más. Siempre me conmueven estas voces genuinas que me alientan. La formación remota me ha conmovido mucho.
¡Espero sinceramente con ansias el próximo entrenamiento remoto!
Experiencia de entrenamiento Parte 3 Después de "Preguntar en la capital" y "Reunión en Fenyang", los cuatro viajamos a través de la tierra de Qilu y llegamos a Confucio. En mi ciudad natal, una vez más escuché las enseñanzas de los expertos Dean Xiao y el director Luo todavía tienen el mismo estilo, pero han cambiado muchas caras nuevas. Cuando volví a levantar la mano derecha y revisé el juramento del maestro, mi corazón todavía latía con fuerza. He estado enseñando durante 20 años y siempre he caminado sobre hielo fino. Cuando el director Zhongyu de la escuela secundaria número 4 de Weifang habló sobre la educación de la confianza. Método, me pareció ver lo que le había dicho en ese entonces. Los pobres estudiantes me persuadieron una y otra vez. A lo largo del camino, el director ha pasado de ser un maestro de base a un experto en educación de renombre nacional. La confianza siempre ha sido su fortaleza y hemos visto un estilo diferente en él. El director cree que la confianza en uno mismo es la tendencia psicológica a creer en la propia capacidad para alcanzar las metas establecidas. La confianza en sí mismos de los estudiantes de secundaria se refleja principalmente en aspectos como el estudio, las actividades culturales y deportivas, el estado mental, la elocuencia social, la capacidad, la personalidad, etc. Implementar la educación de la confianza es hacer que los estudiantes crean que pueden aprender bien, saber cómo aprender y hacerlo en serio, tener un buen estado mental, ser capaces de afrontar la vida con una sonrisa y no cambiar ni abandonar fácilmente sus creencias, incluso si; encuentran dificultades y resistencias, creen en las propias habilidades sociales, pudiendo llevarse armoniosamente con la mayoría de las personas, teniendo plena confianza en las propias capacidades, creyendo que mientras se trabaje duro se puede con todo creyendo que uno es el mejor; , ser capaz de evaluarse de forma integral y objetiva, comprenderse y ser feliz consigo mismo. Después de escuchar las palabras del director, me sentí lleno de culpa cuando pensé que solo estaba dedicado a la educación del conocimiento todo el día y que era básicamente indiferente al estado mental de los estudiantes. Qilu tiene una profunda herencia cultural. El director utilizó su propia experiencia de vida para decirnos que todos deben hacer bien lo suyo con los pies en la tierra. Independientemente de la teoría o la práctica, debes estar por delante de los demás. Sé tú mismo, siempre estamos en el camino.
Experiencia de formación Parte 4 A través del estudio y la práctica de la "formación en biología", entendí qué es la "formación en biología" y gradualmente me di cuenta del significado de "formación en lecciones". La "formación biológica" es un importante método de investigación-acción. A través de la enseñanza en el aula, se utilizan métodos de investigación en el aula y medios técnicos para llevar a cabo un aprendizaje y una práctica continuos. Poco a poco me di cuenta de que: como forma de investigación para el crecimiento profesional de los docentes, el valor de la formación en el estudio de lecciones no es permitirnos explorar la comprensión educativa de las leyes universales, sino la sabiduría educativa generada en el proceso, haciendo que nuestra enseñanza sea más optimizada. . Además, nos permitió desarrollar lentamente las cualidades profesionales de algunos profesores basados en la investigación: observación cuidadosa, buen aprendizaje, valentía en la práctica y reflexión diligente. Aunque la "formación en biología" requiere más tiempo y energía ahora, a largo plazo, es este tipo de pulido el que nos permitirá avanzar más y más en el camino hacia el desarrollo profesional de los docentes. La formación en biología tiene como objetivo mejorar la calidad de la enseñanza en el aula del profesorado, con el objetivo principal de mejorar y perfeccionar la formación práctica y la labor docente del profesorado. Este tipo de actividad formativa no persigue en última instancia una producción teórica, sino la mejora de la propia práctica docente. Este tipo de mejora no tiene un objetivo final, por lo que este tipo de formación persigue la mejora continua de la práctica educativa a través de un proceso en espiral. Este proceso de formación es un proceso en el que los docentes aprenden y mejoran en acción. En este proceso, los docentes observan y reflexionan sobre sus propios comportamientos docentes a través del diálogo y los intercambios con otros docentes e investigadores profesionales, continúan profundizando su comprensión de sí mismos y de sus propias prácticas, y mejorándose a sí mismos sobre la base de la comprensión.
Experiencia de capacitación parte 5 Durante esta capacitación para maestros de jardín de infantes, me di cuenta profundamente de las dificultades de los maestros, especialmente porque nuestros maestros de jardín de infantes desempeñan varios roles desde la mañana hasta la noche en las actividades diarias. Guían a los niños y les permiten sentir la calidez. del hogar, y dejarlos crecer sanos y felices bajo el cuidadoso cuidado de los maestros. El "Esquema de orientación para la educación de la primera infancia" destaca además la idea de permitir que los niños aprendan activamente. Para garantizar y promover el aprendizaje activo de los niños, los profesores deben cambiar su papel tradicional. Asumir los nuevos roles requeridos por el "Esquema": partidarios, colaboradores y guías de actividades de la primera infancia. Un requisito previo importante para que los docentes estén calificados para este nuevo rol es cambiar fundamentalmente los conceptos educativos tradicionales.
Mejorar continuamente los métodos de enseñanza, mejorar la propia calidad, respetar la personalidad de los niños, comprender las características de aprendizaje de los niños y ver a cada niño desde una perspectiva de desarrollo para que los niños puedan desarrollarse aún más. A través del estudio, me di cuenta claramente de la relación real entre la enseñanza y la educación de los maestros y los niños pequeños. También debo prestar atención a los siguientes puntos en la enseñanza diaria: 1. Cumplir con el objetivo de los intereses de aprendizaje de los niños y guiarlos correctamente para que aprendan. 2. Sea bueno observando y sea un buen defensor de los niños pequeños. 3. Abandone la idea de "correr hacia el éxito rápido" y sea un colaborador de los niños pequeños. 4. Establezca el concepto de aprendizaje permanente y mejore su calidad moral. . 5. Recuperar la felicidad de los profesores de preescolar y dar felicidad a los niños. Esta capacitación me permitió obtener mucha información y experiencia que normalmente no podía obtener. La enseñanza práctica en video nos hizo sentir profundamente el arte de la enseñanza en el aula. El aprendizaje originalmente aburrido se volvió interesante y el contenido abstracto se volvió vívido y fácil de entender. , mejorando la eficiencia del aprendizaje. Amplía el espacio para el aprendizaje autónomo, que es un bautismo y sublimación de las propias ideas didácticas. Cree una atmósfera armoniosa y feliz, deje que los maestros trabajen felices y deje que los niños aprendan felices.
Experiencia de capacitación Capítulo 6 Esta capacitación se divide en dos formas: una es la capacitación centralizada fuera de línea, que permite principalmente a los estudiantes comunicarse, observar, evaluar, discutir, etc., cara a cara; formación , incluidos cursos de formación, actividades de formación, salones de formación, etc. He vivido un viaje inolvidable estudiando, discutiendo, comunicándome y chocando con todos. Aprendí mucho de ello y gané mucho. Superé la contradicción entre trabajo y estudio y aproveché al máximo todo el tiempo disponible para estudiar. Me beneficié mucho de las cuidadosas y detalladas explicaciones en vídeo de los expertos. A medida que la capacitación y el estudio llegaron a su fin, no pude evitar sentirme un poco emocionado y revisé y resumí este estudio. Mis pensamientos son los siguientes:
1. Abre nuevos horizontes y aprende. nuevas ideas. Después de tres formaciones intensivas fuera de línea, descubrí que la educación requiere previsión. En esta capacitación, varios profesores dieron conferencias que profundizaron en sus conocimientos únicos sobre la enseñanza de las matemáticas, varios puntos de vista sobre el nuevo plan de estudios y nos presentaron conocimientos teóricos educativos más avanzados y cómo llevar a cabo clases de estudio. Las experiencias personales de los expertos en línea, desde la educación nacional hasta conceptos extranjeros, me hicieron sentir ganas de respirar aire fresco y me inspiraron. Me esfuerzo por transformar el conocimiento teórico aprendido en un impulso práctico para que pueda guiar de manera efectiva la educación y el trabajo docente diario de las matemáticas. Durante las tres capacitaciones fuera de línea, seguí los conocimientos que obtuve al comunicarme con los maestros en mi enseñanza diaria y utilicé nuevos conceptos de diseño para guiar mi enseñanza de matemáticas, lo que me hizo volverme más intencional.
2. Si hablas en serio, te beneficiarás y tus sentimientos serán profundos. Durante esta formación y estudio, participé activamente en muchas actividades. Lo que más valoro y a lo que presto más atención es el tema de las actividades de formación en el salón de formación: enseñanza e investigación en profundidad sobre la lección inicial de la sección de nuevos conocimientos de matemáticas de la escuela secundaria. A través de este seminario, me di cuenta de los nuevos conceptos de nuevos métodos de enseñanza y diseño. Al seminario le siguió inmediatamente la tercera formación intensiva presencial, cuya actividad principal fueron las sesiones de práctica. Luego de escuchar la clase, se realiza la evaluación de la clase, turnándose para subir al escenario a evaluar diferentes aspectos de cada clase. Al mismo tiempo, escuché las maravillosas lecciones demostrativas de otros profesores y tengo los siguientes sentimientos: para que una lección sea buena, debe ser innovadora, clara, flexible y cercana a la vida (la sociedad). Si los métodos de enseñanza de los profesores son novedosos, los estudiantes serán más innovadores y su interés será más fuerte. Las ideas, objetivos y procesos de enseñanza claros dependen de las habilidades básicas del maestro. Las habilidades básicas deben ser sólidas. Deben estar completamente preparados antes de la clase y aclarar el contexto de enseñanza. El proceso de enseñanza puede incluir enseñanza por niveles, enseñanza por temas, investigación independiente, colaboración en grupo, etc. Los estudiantes tienen una amplia gama de intereses y pasatiempos. Cuando nos inclinamos para comprender sus vidas y estudios, extraer materiales de ellos y combinarlos efectivamente con nuestra propia enseñanza, esto beneficiará enormemente la enseñanza.
3. El trabajo continúa, buscando la perfección. En esta formación, ya sea online o offline, estoy estudiando seriamente, escribiendo seriamente mis experiencias y sentimientos en mi corazón. Cuando realmente marque una diferencia en mi trabajo, realmente me daré cuenta del valor de mi vida. Seguiré trabajando duro en la enseñanza futura, lo que tengo que hacer es: ¡reflexionar oportunamente y resumir las ganancias y pérdidas de la experiencia! práctica pasada.
Esta formación remota es otro viaje cultural profundo en mi vida. A través del estudio, sabemos que en las actividades docentes, de acuerdo con el contenido de los materiales didácticos y las necesidades didácticas, el uso de medios de imagen como gráficos murales, objetos físicos, proyecciones, videos, computadoras e Internet para enseñar puede exagerar la atmósfera, desencadenar El tema, despierta entusiasmo y activa el pensamiento, atrayendo así la atención de los estudiantes, enriqueciendo la imaginación de los estudiantes y ayudándolos a comprender mejor el contenido de la enseñanza y dominar el conocimiento. Al mismo tiempo, también amplía los horizontes de los estudiantes, despierta la experiencia emocional interna de los estudiantes y logra buenos resultados de enseñanza. Con el apoyo de la moderna tecnología de la información en la educación, podemos llevar a cabo la enseñanza de manera más efectiva, mejorando así la alfabetización cultural de los estudiantes. La formación online es un buen maestro, un amigo útil y una piedra angular para mejorar el nivel de educación y enseñanza. Ayer entramos a la red de formación con confusión y confusión; hoy seguimos adelante con alegría y cosecharemos mañana, avancemos hacia la meta con esperanza;
Experiencia de formación Capítulo 9 Cuando se trata de composición, profesores y estudiantes pueden fruncir el ceño y suspirar: componer es tan difícil como alcanzar el cielo. A los profesores les resulta difícil: difícil enseñar, no hay resultados después de enseñar, difícil criticar, dedican mucho esfuerzo y escriben muchos comentarios, pero el nivel de composición de los estudiantes no mejora. A los estudiantes les resulta difícil escribir. No tienen materiales ni técnicas. Parece que no hay otra manera que editar y copiar. ¿Cómo podemos resolver estos problemas y superar el "viejo problema" de la enseñanza de composición? Durante las vacaciones de verano, tuve la suerte de participar en el aprendizaje de sustitución del idioma chino. Las diversas conferencias sobre composición me hicieron parecer encontrar alguna dirección en mi confusión. En el siguiente estudio paralelo, todavía tuve mucha suerte. Mi tutor tenía algo de experiencia en la enseñanza de composición, así que durante el estudio paralelo, reflexioné mientras escuchaba la clase, intercambié algunas de mis ideas con el tutor y determiné Preliminar. direcciones de investigación. Durante el período de capacitación para el regreso al trabajo, lo intenté con valentía y revisé constantemente, y finalmente obtuve algunas ideas. Aunque estos métodos aún están en su infancia y aún no he visto resultados obvios, creo que la perseverancia es la clave de todo. ¿Verdad? Para los estudiantes rurales En mi opinión, además de guiarlos para que acumulen más materiales, también debemos prestar atención a enseñarles ciertas habilidades de escritura para que puedan utilizar mejor los materiales para crear. ¿De dónde provienen los materiales? ¿Cómo guiar los métodos? Naturalmente, debemos combinar la enseñanza de la composición con la enseñanza de la lectura y utilizar la lectura para promover la escritura. capacidad de escribir" en la enseñanza de la composición. Ye Shengtao dijo una vez: "Por lo general, cuando escribes, tienes algunos ahorros en tu cofre. Cuando llega el momento de escribir, simplemente los sacas. Es muy natural. Y estos ahorros provienen de la acumulación habitual de materiales. Cómo guiar a los estudiantes para acumular materiales? Por supuesto, es inseparable de la lectura.