Cambiar la tendencia del plan de estudios a centrarse demasiado en la transferencia de conocimientos y enfatizar la formación de una actitud de aprendizaje positiva, de modo que el proceso de adquirir conocimientos y habilidades básicos se convierta en un proceso de aprender a aprender y formar conocimientos correctos. valores.
La estructura curricular actual, que pone demasiado énfasis en las materias, tiene demasiadas materias y carece de integración, debe cambiarse. Las categorías curriculares generales y las proporciones de las clases deben establecerse de manera consistente durante nueve años y ser integral. Los cursos deben configurarse para adaptarse a las necesidades de desarrollo de diferentes regiones y estudiantes, reflejando el equilibrio, la amplitud y la selectividad de la estructura del curso.
Datos ampliados:
Proceso de reforma
La Tercera Conferencia Nacional de Trabajo de Educación celebrada en 1999 y la Conferencia Nacional de Trabajo de Educación Básica celebrada en 2001 propusieron sucesivamente La tarea de transformar el modelo de formación de talentos y establecer un nuevo sistema curricular de educación básica.
En 2001, bajo el liderazgo del Comité Central del Partido y el Consejo de Estado, el Ministerio de Educación lanzó oficialmente una nueva ronda de reformas curriculares de educación básica y emitió una serie de documentos de política como el "Educación Básica "Esquema de reforma curricular (prueba)" e inicialmente estableció un sistema curricular de educación básica que cumple con los requisitos de la época y tiene características chinas. ?
En 2001, el experimento nacional de reforma del plan de estudios de educación obligatoria se llevó a cabo en 38 condados y distritos de todo el país, y se promovió capa por capa y se desarrolló de forma continua.
Para 2008, se implementará una ronda en las escuelas secundarias de todo el país, dos o tres rondas en algunas áreas y casi una ronda en las escuelas primarias.
Entraremos en 2010. Además de algunas provincias occidentales que aún no han completado la universalización de la educación obligatoria de nueve años, las provincias experimentales para el nuevo plan de estudios de la escuela secundaria general se han ampliado a 25 provincias.
Enciclopedia Baidu-Reforma de la educación básica