Hacer un balance de lo que estoy haciendo en el trabajo. Mirando hacia atrás, al camino que he recorrido y al paisaje que he visto en 2021, descubrí que el camino que he recorrido en mi trabajo en 2021 También es muy emocionante e interesante. Al mismo tiempo, tengo una comprensión más clara y una determinación de seguir adelante en el año escolar 2022.
1. Trabajando en el parque
(1) Proyecto de promoción de información 2.0
1. "Grupo familiar E+ realmente joven" 2.0 Instrucciones para las tareas
(1) Cada punto de habilidad se implementa paso a paso.
Al completar las tareas de los puntos de habilidad del Zhijiang Club y los puntos de operación A6A8, muchos profesores no están familiarizados con algunas funciones del Zhijiang Club, por lo que tendrán cierto miedo a las dificultades. Por lo tanto, para la implementación de esta tarea, nuestro grupo adopta una estrategia "paso a paso". El método específico es: los maestros fuertes predican con el ejemplo, los maestros de nivel medio hacen un seguimiento uno tras otro y los maestros débiles se unen para ayudar. entre sí.
(2) Autocultivo de la capacidad de orientación temprana del jefe de taller.
Para el propietario del taller, desempeñar el papel central en este proyecto de promoción requiere no solo la capacidad de comunicarse hacia arriba y hacia abajo, sino también las habilidades básicas de la tecnología, por lo que utilicé los dos métodos siguientes para practicar:
(1) Aprenda habilidades y pruebe operaciones.
Después de ser capacitado por profesores de la Escuela Secundaria No. 3 en el parque, estudié cuidadosamente los materiales de aprendizaje relevantes del "Grupo Familiar E+", de los cuales aprendí en detalle el contenido y los requisitos específicos del trabajo. de nuestro grupo y comenzamos operaciones prácticas. Si se encuentran problemas durante la operación, comuníquese con los maestros del equipo de expertos a tiempo para resolverlos, de modo que se tengan en cuenta el contenido y las habilidades.
(2) Grabar vídeos didácticos para irradiar a la población trabajadora.
En el intercambio de mitad de período por parte del maestro de puntos de operación, hice un video sobre "Puntos de habilidad y comunicación entre el hogar y la escuela promovidos por la tecnología A8" basado en mi interpretación anterior de las habilidades de A8. actividad de intercambio de términos Compartida con la Red de Investigación de China.
(3) Reunión de investigación y enseñanza de interpretación de tareas de puntos de competencia de mitad de período
En vista de las condiciones operativas específicas en los puntos de operación A6 y A8, el "Grupo de la Familia E +" celebró una reunión de interpretación sobre el contenido de su propio grupo, interpretó y respondió cuidadosamente preguntas sobre el funcionamiento de este grupo, y compartió casos para brindar apoyo operativo para las operaciones posteriores de todos.
(4) Orientación punto a punto durante la realización de los deberes.
? Los maestros inevitablemente encontrarán varios problemas y confusiones durante la operación, por lo que cuando los maestros completan la tarea, el propietario del taller también brinda orientación y comunicación específicas para resolver las confusiones de todos de manera oportuna.
2. ¿Eficacia de la tarea 2.0 "Really Young E+ Home Group"
(1)? ¿Resultados del vídeo "La tecnología A8 promueve la comunicación entre el hogar y la escuela" en China? La prueba de Research Network se comparte en la presentación.
(2) Todos los puntos de habilidad de Zhijianghui cumplen con los estándares
(La aplicación de la tecnología Schiavo en la enseñanza en el aula se ha popularizado profundamente en todas las clases.
En el Proyecto de promoción 2.0 Antes, algunos profesores de nuestro jardín de infancia participaban en el estudio del material didáctico de Schiavo, pero la mayoría de los profesores no lo utilizaban. Después de la implementación del proyecto 2.0, el material didáctico de Schiavo se ha convertido en un potente asistente para que los profesores lleven a cabo actividades docentes. /p>
(4) La aplicación de varias herramientas en la educación familiar es más profunda.
Para las herramientas de información que las personas suelen utilizar en la educación familiar, los profesores seleccionaron Class Optimization Master, WeChat. Video Account, Questionnaire Network, Test Paper Star y siete tipos de trabajo de información, incluidos DingTalk, WeChat y QQ, se utilizan como medios para completar la tarea. El papel de estas herramientas en la educación familiar se presenta en detalle y se presentan muchos casos excelentes.
(5) Toda la escuela lo ha practicado. Una reunión de padres y maestros y una jornada de puertas abiertas entre padres y maestros promovida por la tecnología.
Debido al impacto de la epidemia, el jardín de infancia ha implementado una "gestión cerrada", por lo que la jornada de puertas abiertas para padres y maestros y la reunión de padres y maestros se llevaron a cabo en línea. La reunión de padres y maestros y la jornada de puertas abiertas para padres con el tema "Reunirse en línea, ser tan emocionante como un niño". " se llevaron a cabo a través de una transmisión en vivo de DingTalk y recibieron una buena respuesta.
2. Plan de estudios completo basado en el jardín de infantes: completó las actividades de enseñanza e investigación de cuatro cursos basados en el jardín de infantes, incluidos el equinoccio de primavera, el solsticio de verano, el día de puertas abiertas para padres, y Campamento Independiente.
El equinoccio de primavera y el solsticio de verano forman parte de los cursos pastorales en el Parque Chenming. Después de verificar mucha información, hice que el tema y la dirección de cada año fueran más adecuados para este año. Por ejemplo, en la deliberación del Equinoccio de Primavera, la clase pequeña fue designada como "Equinoccio de Primavera, las verduras de primavera son fragantes", la clase media fue designada como "Equinoccio de Primavera, los huevos son hermosos" y la clase grande fue designada como "Primavera ocupada" en la reseña de "Summer Solstice", se designaron la clase pequeña y la clase grande. El tema es "Come el solsticio de verano" y el tema de la clase media es "Explorando el jardín en el solsticio de verano". Debido al impacto de la epidemia actual, los padres no pueden ingresar al jardín de infantes en la jornada de puertas abiertas para padres, por lo que discutimos juntos la transmisión en vivo en DingTalk en línea para realizar jornadas de puertas abiertas en línea para los padres. Combiné la experiencia del jardín de infancia principal y la situación real de Chen Ming para llevar a cabo la enseñanza y la investigación, y todos trabajaron juntos para completar una jornada de puertas abiertas en línea exitosa para los padres. El campamento independiente de este año adoptó el tema "Si no volvemos a casa esta noche, creceremos", logrando ciertos avances desde la perspectiva de los niños basados en el campamento independiente original.
3. Tarea diaria
Mientras realizo las tareas de educación y enseñanza, también trabajo duro para hacer un ladrillo para mañana. Cuando la clase me necesite, siempre estaré ahí; altavoces y si hay un problema con la computadora todo en uno de la clase, buscaré a alguien que lo resuelva lo antes posible, la seguridad es lo más importante; En el caso del desarrollo regular, se guía a Yang Libo y Wang Xiaoyan para que completen las tareas relevantes de manera oportuna; el trabajo sindical, financiero y otros trabajos graduales del parque también se pueden completar de manera oportuna.
2. Trabajo de investigación científica
1. Resultados de los temas de tesis
2 Un resumen de los trabajos premiados de maestras de jardín de infantes experimentales en el año escolar 2021.
En el artículo Número de artículos premiados en el nivel de evaluación Nombre del profesor galardonado
Siete artículos regionales ganaron premios, incluidos Song, Shi, Kong, Sun Lu, Hu y Xu.
El quinto premio del concurso de ensayo urbano: Liao Huanqun, Zhang Wanling, Song, (2).
Ying Qunping, Xu, Liao Huanqun y otras 6 personas (2 personas) publicaron artículos y artículos provinciales.
Resumen exitoso de la solicitud del proyecto experimental para maestros de jardín de infantes para el año escolar 2021
Tiempo de establecimiento y finalización del proyecto, solicitud del proyecto
Nivel
Ajuste de cantidad de solicitudes de cantidad
Proyectos 2021, 4 planes a nivel distrital y 2 planes en 2022.
Dos personas
Ju y Liao (planificador)
Individuos (Lu Shunling, Huang Hao)
Hay 1 nivel municipal 2 +1 sociedades, 1 escuela de desarrollo docente.
Zhang Wanling (Escuela de Desarrollo Docente)
En 2022, el proyecto será aprobado. En 2023, se nombrarán 6 parques generales a nivel de distrito (2 y 3 parques generales en Jincheng 1) y 2 parques generales (Li y Zhang).
3 Mañana (Gu Qi, Xu, Ying Qunping)
Jincheng 1 (Liao Huanqun)
Nivel de ciudad por determinar
Año escolar 2 021 Resumen de premios recibidos por maestros de jardín de infantes experimentales
Número de maestros premiados a nivel de evaluación del proyecto
Primer premio del proyecto distrital 1 (Li Siyi),
Tercer premio: Song, Chen, ciruela.
Premios a proyectos municipales propuestos y segundo premio 1 Liao Huanqun: Oficina Municipal de Educación
Tercer premio 3 Zhang Wanling 1 (Educación)
2 Gong (Docencia e investigación) , proyectos especiales)
1 Proyecto especial a evaluar: Ying Qunping
2. Reflexiones sobre los problemas existentes después de las estadísticas.
(1) En el contexto regional, la solicitud de proyectos se vuelve más difícil. ¿Cómo solucionar este problema?
A juzgar por la situación de postulación a proyectos de docencia, investigación científica y docencia este año, debido a la transformación del área funcional de la Zona de Alta Tecnología, el número de proyectos aplicados en la Alta -La Zona Tecnológica se ha reducido y los proyectos de enseñanza, investigación científica y enseñanza de nuestro parque no han tenido éxito, lo que nos impulsó a Sobre esta base, debemos mejorar la selección y la calidad de los materiales, aumentar la introducción de orientación experta, y aumentar el período y la profundidad de la investigación.
(2) Análisis de resultados
①Análisis de ventajas
El número de ganadores del trabajo es 18 (incluidos 3 ganadores dos veces), lo que representa el 31,57% de todos los profesores; 12 proyectos exitosos, en los que participaron 60 personas; 8 proyectos ganaron premios, en los que participaron 40 personas, lo que representa el 70,1% del total de docentes. De los datos se puede ver que la tasa de participación de nuestros proyectos de jardín de infantes es alta y amplia, y todos están dirigidos por miembros principales, líderes de grado y maestros clave, que desempeñan un modelo a seguir.
②Análisis de desventajas
El problema de este año es: la solicitud de proyectos municipales ha encontrado un cuello de botella. Cómo mejorar la tasa de éxito de la investigación científica municipal y la aplicación de proyectos de investigación docente municipal requiere pilares de investigación científica. discutir y resolver conjuntamente, aunque la tasa de adjudicación de trabajos, la tasa de solicitud de proyectos y las tasas de adjudicación de licitaciones de proyectos son muy altas, los participantes están relativamente concentrados. Cómo conseguir que más profesores participen en la investigación científica y hacer que los profesores sientan el papel de la investigación científica también es un problema que debe resolverse.
(3) ¿Cómo promover y mostrar resultados de investigación científica de alta calidad?
Nuestro parque cuenta con premios a proyectos y ponencias cada año, y también hay muchos proyectos y ponencias que han logrado buenos resultados en provincias y ciudades. Cómo utilizar estos proyectos y artículos con buenos resultados como recursos de investigación científica, motivando así a más docentes a participar en la redacción de artículos e investigaciones, es una cuestión que debe considerarse.
En tercer lugar, la formación de profesores noveles
En este año escolar, para la formación de profesores noveles, he llevado a cabo reformas para profesores noveles sobre la base original y he añadido la lectura docente a la formación docente, leyó el "Manual de crecimiento para docentes novatos" y "Preguntas comunitarias y universitarias" para mejorar las habilidades profesionales de los docentes novatos, al mismo tiempo, se realizaron dos intercambios y foros basados en la lectura, y novatos como Wang; Surgieron Yuxia, Shi Xinyu y Yu Jiahui. Excelentes representantes de los docentes brindan muchas posibilidades para el desarrollo de los docentes.
Cuarto, ganancia y crecimiento personal
(1) Ganancia personal
1 Lea el artículo breve
(1) Elección y emoción Sea un amigo y viva una vida feliz y educada: Reading Insights ganó el tercer premio en el Concurso de ensayos de lectura de la ciudad de Ningbo.
(2) "Una guía para profesores para promover la lectura" ganó el segundo premio del 14º Concurso de ensayos de lectura para profesores de la provincia de Zhejiang.
2. Conferencias y foros
(1) En el noveno festival de lectura del sistema educativo, se llevó a cabo el intercambio en línea de "Hacer amigos con las emociones" en toda la ciudad.
(2) "La comunicación y la cooperación entre el hogar y la escuela impulsadas por la tecnología" se compartió en la Conferencia de Promoción de Logros del Proyecto de Promoción de Tecnología de la Información 2.0 de la provincia de Zhejiang.
(3) El décimo Festival de Lectura de la Ciudad del Sistema Educativo de Ningbo compartió una conferencia especial sobre “Explorando el crecimiento profesional y vital de los docentes en la lectura”.
(4) El foro "Lectura en la nube" organizado por la Sociedad de Lectura de Ningbo compartió una conferencia especial sobre "Los profesores leen, educan y educan a las personas".
3. El artículo
"Investigación sobre estrategias de implementación del curso "E Family Alliance" para clases numerosas basado en la plataforma WeChat" ganó el primer premio en Educación y Enseñanza Excelente de la provincia de Zhejiang. Selección de papel.
4. El tema
"Construcción e implementación del plan de estudios de E-Home Alliance para clases numerosas en el contexto de la informatización educativa 2.0" ganó el tercer premio del "Parque de Calidad" de la ciudad de Ningbo.
5. Honores personales
(1) Ganó el título de "Promotor excelente" en el Noveno Festival de Lectura del Sistema Educativo de Ningbo.
(2) En 2021, Xinming Street ganó el título de “Learning Recruit” en el concurso de aprendizaje “Learning Power”.
Crecimiento personal
1.? [Reflexiones sobre el trabajo en el parque]
Bajo el liderazgo del maestro Ying, todos los aspectos de nuestro parque se están desarrollando en una buena dirección. Por ejemplo, nuestro parque ocupa el primer lugar en la lista de ganadores de trabajos regionales y provinciales, y las solicitudes de proyectos distritales de este año también establecieron un nuevo récord. El número de profesores que participan en este proyecto ha llegado al 75% de los profesores de nuestra guardería.
A continuación, como líder del equipo de enseñanza e investigación, necesito investigar métodos más prácticos dirigidos a los profesores y esforzarme por lograr resultados de desarrollo curricular más basados en el jardín. En términos de desarrollo profesional de los docentes, también quiero utilizar las ventajas de mi investigación científica para capacitar a más docentes en la redacción y el perfeccionamiento de artículos, y esforzarme por transformar la acumulación del trabajo de los docentes en palabras para mejorar mi propio desarrollo y mejora profesional.
2. Comprensión del trabajo de investigación científica
Este es el primer año que me hago cargo del trabajo de investigación científica del jardín de infancia experimental. Después de este año, poco a poco fui organizando el proceso del trabajo de investigación científica, y al mismo tiempo también buscaba algunas reglas para hacer un buen trabajo en la docencia. El profesor Jin Weiguo del Instituto de Educación de Hangzhou mencionó en el artículo "Sobre las cinco funciones del director de departamentos de enseñanza en las escuelas primarias y secundarias" que el director del departamento de enseñanza debe desempeñar cinco funciones básicas: director, instructor, consultor e investigador. y comunicador. Además, el artículo también señala: "Todo director de departamento de enseñanza no necesita desempeñar bien estos cinco roles. Si puede desempeñar bien uno o dos de ellos, se le considera un director de departamento de enseñanza calificado. Si puede desempeñar tres o cuatro de ellos bien, se le considera un director de departamento de enseñanza calificado. Excelente director del departamento de enseñanza "Reflexiono sobre mi trabajo este año y creo que mi gerente ha hecho este trabajo de manera bastante satisfactoria porque desempeñé un papel en la carga y distribución. información, que también es una función de gestión.
Por supuesto, en el trabajo del próximo semestre, puedo trabajar duro en la dirección de instructores y comunicadores y esforzarme por ayudar a crecer a más docentes.
3. Reflexiones sobre la formación de profesores novatos
Después de consultar con la persona a cargo de la formación de profesores este año escolar, adopté un enfoque completamente nuevo, que consiste en incorporar la lectura profesional de los profesores. Resolver los problemas que enfrentan los profesores novatos, como cómo ganarse el reconocimiento de niños y padres, cómo obtener métodos a través de la lectura y cómo pensar, producir y resumir a través de foros. Ésta es una forma de pensar diferente a la de seleccionar profesores por motivos de competencia. Esta forma de pensar fue reconocida por el Sr. Ju, pero por supuesto también causó cierta controversia. En cuanto a si este camino puede llegar lejos.