1. Del control externo al control interno
En primer lugar, los hábitos de aprendizaje de los alumnos de los primeros grados de primaria se forman bajo las exigencias de profesores y padres o imitando a otros. A medida que los estudiantes mejoran su comprensión y envejecen, la formación de hábitos de estudio se vuelve más consciente.
2. De lo simple a lo complejo
Los hábitos de aprendizaje de los niños en los grados inferiores de la escuela primaria son específicos y simples, como tocar el timbre en clase e inmediatamente entrar al aula a apagar. papelería, pero en los grados superiores de la escuela primaria, algunos hábitos de aprendizaje abstractos y complejos, como el hábito de aplicar métodos de aprendizaje sistemáticos, etc.
3. De la inestabilidad a la estabilidad
Los niños carecen de autocontrol en los primeros grados de la escuela primaria y algunos buenos hábitos de aprendizaje son inestables. Por ejemplo, si puedes escuchar con atención en la clase de chino, no podrás escuchar con atención en la clase de matemáticas. Pero en los grados superiores de la escuela primaria, bajo la educación de padres y maestros, los buenos hábitos de estudio se vuelven cada vez más estables.
4. La lucha constante entre buenos y malos hábitos
Los profesores y los padres deben cultivar los buenos hábitos de estudio, la fuerza de voluntad de los niños y eliminar los malos hábitos según la edad y las características de personalidad de sus hijos. hábitos, superar los malos hábitos, dejar que los niños se den cuenta de los peligros de los malos hábitos y ejercitar la fuerza de voluntad de los niños para luchar contra los malos hábitos.