① Nivel prepersonalizado: centrándose principalmente en sus propios resultados específicos.
La etapa 1 es la orientación de obediencia al castigo.
La segunda etapa: hedonismo puro y orientación instrumental.
② Nivel personalizado: las reglas personalizadas y la ética de obediencia satisfacen principalmente las expectativas sociales.
Etapa 3 Moral del Buen Niño.
Mantener la autoridad y la moral del orden social.
(3) Nivel posconvencional: principios morales autoaceptados, principalmente cumpliendo con los estándares morales de propia elección.
Contratos, derechos individuales y ética en el derecho democrático reconocido.
La sexta etapa: la moral de la conciencia interior individual.
(2) Las implicaciones de esta teoría para la educación moral actual.
(1) La teoría del desarrollo cognitivo moral de Kohlberg tiene un significado de referencia para la reforma curricular ideológica y moral de mi país y la construcción del currículo ambiental. Es necesario promover la construcción de cursos de educación moral y mejorar el atractivo de los materiales didácticos de educación moral.
② Ilustración En la investigación y práctica de la educación moral jerárquica, serializada y serializada, primero debemos comprender completamente las leyes de las etapas de desarrollo moral de los niños y establecer el orden de la educación moral con base en el orden de la moral. desarrollo.
③Para lograr un comportamiento moral, debemos crear más actividades y oportunidades de práctica para permitir a los estudiantes aplicar lo que han aprendido y promover la internalización del conocimiento moral de los estudiantes en un sistema de comportamiento moral.