Primero, posicionamiento
1. Reclutamiento en el campus ≠ programa de capacitación en administración en el campus, siga el nuevo modelo de capacitación de empleados. Es posible.
2. Si gestionas proyectos de Pearson, entonces debes pensar en el posicionamiento. ¿Por qué quieres ser Pearson? No puedo pensar con claridad ni hacerlo con claridad.
En nuestra empresa trabajan entre 120 y 180 aprendices de gestión cada año y el número sigue aumentando. Los aprendices de gestión son una de las estrategias de talento importantes, y la estrategia significa que los recursos de la empresa deben estar inclinados.
2. Cinco reglas para los aprendices de gestión
1. Tener canales de desarrollo profesional.
Las empresas deben ofrecer vías de desarrollo profesional para los empleados del diseño. Este es el color de fondo. ¿Qué le importa a la gente? En el nivel salarial del decil 50, ¿no es sólo un plan de desarrollo? Para los recién graduados, el desarrollo supera incluso el salario. No es porque el programa para aprendices de administración tenga una ruta de desarrollo profesional, sino porque debería tener un canal de desarrollo profesional, y solo los aprendices de administración pueden hacerlo. Sin embargo, la promoción y el desarrollo de los aprendices de administración cambian cada 3 a 6 meses. , y el más largo es 1 año;
2.
Ya sea habilidad o calificación, o incluso simples #conocimientos+habilidades+talento, este modelo de habilidad debería surgir. Los aprendices de gestión deben ser seleccionados según el modelo en el puerto de contratación y formados según el modelo al final de la formación, para que puedan revelar sus capacidades.
Entonces, el primer paso en el programa de formación en gestión es preguntarse: ¿Cuál es el molde de los talentos corporativos? Si es un triángulo, entonces todos los talentos que no se pueden triangular no son talentos de nuestra empresa.
3. Debe haber un proyecto de aprendizaje.
El diseño de proyectos de aprendizaje se puede diversificar, pero * * * son:
(1) Debe haber un diagrama de trabajo-estudio para satisfacer la adquisición de conocimientos; en segundo lugar, debe haberlo; formación en el trabajo, y debería ser un mentor o un sistema de formador, porque la práctica de habilidades requiere retroalimentación oportuna. Finalmente, debe haber capacitación a nivel de empresa, y los valores, la cultura y la calidad general de la empresa deben estar al revés;
(2) Debe dividirse en etapas y debe ser en serie, no en paralelo. Los aprendices de administración solo resuelven 1 o 2 habilidades en una etapa y no pueden hacer mucho. Según el modelo de competencias, nuestra empresa es 2-3-3, con un período total de incubación de 8 meses;
(3) La ceremonia también es muy importante: preste atención a la experiencia del primer día de empleo, realizar una capacitación cerrada de cinco días, Hay reexámenes en cada etapa... Para los estudiantes de primer año actuales, la forma es muy importante.
4. Hay un desplazado interno.
Planificación del desarrollo personal, al final de cada etapa de desarrollo de habilidades, inventario, comunicación de ventajas y desventajas, ¿cómo ajustarse? Lo llamamos "aprende tres cursos + haz tres cosas + hazte amigo de tres personas", y lo repetimos una y otra vez hasta que lo entregamos. Este proceso es a la vez un proceso de aprendizaje y un proceso de comunicación, lo que demuestra que la empresa concede gran importancia a este puesto. A veces se estimula la motivación para aprender y la presión para implementar el proyecto de aprendizaje es mucho menor. Los aprendices de administración quieren que los trenes de alta velocidad circulen automáticamente en lugar de atascarlos;
5. Tener indicadores de desempeño claros.
Dígale claramente ¿qué es un buen estándar y qué es un indicador? Los aprendices de gestión no sólo necesitan mentores, sino también puntos de referencia. Este punto de referencia puede ser una determinada persona o un excelente historial de la empresa.
Finalmente, me gustaría decir que los proyectos de los aprendices de gestión realmente requieren mucha energía. El proyecto de talento de una empresa no tiene 10 metros de ancho, sino 100 metros de profundidad. Un proyecto de talento sólo se acumulará después de completar más de 10 fases. Los criterios de evaluación de un programa de formación deben digitalizarse y repetirse en cada ciclo. Cada habilidad debe cultivarse según el modelo, sin prestar atención a los detalles, estando orientado a las personas y sin prestar atención a todos los procesos entrelazados. Sin la intención original de promover el desarrollo de talentos, no habrá forma de hacer trampas y las habilidades de los talentos no se desatarán.