Los docentes son la fuerza principal en la implementación de una educación de calidad, y formar un equipo de docentes de alta calidad es la clave para promover una educación de calidad. Los profesores asumen la importante misión de cultivar talentos arquitectónicos a lo largo de todos los siglos. Para cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes, la calidad y la capacidad de los profesores son muy importantes. Combinado con la situación actual de nuestra escuela, proponemos tres espíritus de maestros verdaderamente calificados: el espíritu profesional de amar la enseñanza, amar la escuela y amar a los estudiantes; el espíritu profesional de tener conocimiento, ser bueno en la enseñanza e interés en la investigación; espíritu profesional de ser diligente en el aprendizaje, bueno en el trabajo y competente en habilidades. Fortalecer la mejora de las tres ramas de los docentes, a saber, la mejora de la educación conductual, la alfabetización cultural y el cultivo moral. Empiece por formar un equipo de alta calidad y concéntrese en aprender, practicar e investigar.
Aprende. La primera es aprender de los libros. Se anima a los profesores a participar en diversos estudios empresariales. 22 personas han participado en estudios de pregrado y 2 personas han sido admitidas en estudios de posgrado. El colegio da luz verde en términos de recursos económicos, materiales y de tiempo para garantizar los resultados del aprendizaje. La escuela también gastó decenas de miles de yuanes para suscribirse a cientos de periódicos y publicaciones periódicas para profesores, y compró vídeos nacionales y provinciales para que los profesores aprendieran. En segundo lugar, debemos aprender de los puntos fuertes de los demás. Por un lado, debemos seguir el principio de salir a aprender e invitar a la gente a entrar y hablar. Cada semestre, se organiza a los profesores para que salgan a participar en diversas capacitaciones a nivel municipal o superior, y se invita a expertos de Beijing, provincias y ciudades a enseñar en la escuela. Por otro lado, se llevan a cabo actividades de aprendizaje mutuo entre los profesores en el campus, y los profesores recién transferidos deben tomar clases de preescolar, mientras que los estudiantes universitarios recién asignados deben tomar clases regulares un año después. Cualquiera que gane el segundo premio o superior en la clase de evaluación de la ciudad o distrito deberá tomar una clase de demostración en la escuela. En tercer lugar, aprender de los estudiantes y realizar actividades de evaluación docente y de evaluación de estudiantes en todos los grados y materias. A menudo se pide a los estudiantes que ayuden a los profesores a mejorar su trabajo a través del diálogo psicológico.
Práctica. Principalmente se requiere que los profesores practiquen bien las habilidades básicas. (1) Fortalecer la formación en habilidades docentes básicas. Se llevan a cabo seis actividades de capacitación en habilidades básicas en toda la escuela y las evaluaciones se llevan a cabo en secciones y elementos para garantizar que todos puedan aprobar la prueba. (2) Practicar habilidades lingüísticas, habilidades de demostración, habilidades para hacer preguntas, habilidades para explicar conceptos, habilidades para escribir en la pizarra y enseñar habilidades para cambiar actitudes generalmente mejora la capacidad de los profesores para dominar los materiales didácticos y la enseñanza práctica. (3) Capacitación en métodos de enseñanza modernos para que cada maestro pueda utilizar hábilmente grabadoras, videograbadoras, proyectores y computadoras para realizar actividades educativas y docentes.
Investigación. La escuela ha establecido una oficina de investigación docente, que se enfoca en la investigación docente de cada grupo de grado, la oficina de enseñanza e investigación y el equipo de preparación de lecciones también llevan a cabo una investigación educativa en profundidad basada en la enseñanza universitaria real. También estipulamos que cada estudiante debe escribir al menos dos trabajos docentes y artículos de experiencia por semestre. La escuela intercambiará y recompensará resultados de investigación valiosos cada año.
Debido al enfoque durante todo el año en la construcción del personal docente y la creación continua de una atmósfera educativa y de investigación científica, la calidad general de los maestros en nuestra escuela ha mejorado significativamente, y una serie de Han surgido profesores destacados. 5 personas recibieron el título de maestros destacados provinciales y municipales, 2 personas recibieron el título de jóvenes talentos más importantes de la ciudad de todos los siglos y 4 personas recibieron el título de cursos municipales de calidad.
En segundo lugar, hacer un buen trabajo en la reforma docente y fortalecer la posición principal de la educación de calidad.
La reforma docente es el núcleo de la implementación de una educación de calidad, y el eslabón central de la reforma docente es el aula. reforma docente.
1. Estandarizar la enseñanza en el aula en torno a una educación de calidad.
Implementa las tres palabras de aprendizaje, pensamiento y felicidad. De acuerdo con los requisitos de una educación de calidad, la escuela optimiza la enseñanza en el aula y hace que el ambiente del aula sea relajado. Implementar de manera integral las tres palabras de aprendizaje, pensamiento y disfrute en la enseñanza en el aula. Es decir, resaltar una palabra "aprendizaje" permite a los estudiantes pasar del aprendizaje a cultivar el aprendizaje de los estudiantes; resaltar una palabra "pensamiento" les permite a los estudiantes pasar de aprender respuestas a cultivar el conocimiento de los estudiantes; resaltar una palabra "乐" les permite cambiar; desde lo que quiero aprender hasta lo que quiero aprender. Quiero aprender de forma divertida, movilizando así el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes.
La enseñanza debe basarse en seis principios. Con base en los requisitos de una educación de calidad y las prácticas en el aula de los docentes de diversas materias, se formulan seis principios de la enseñanza en el aula. Primero, crear un ambiente de aprendizaje relajado y armonioso para los estudiantes y establecer una relación democrática e igualitaria entre docentes y estudiantes; segundo, alentar a los estudiantes a cuestionar y formular preguntas difíciles; tercero, alentar a los estudiantes a pensar de manera diferente y divergente; cuarto, permitir que los estudiantes sean imaginativos; y alentar a los estudiantes a realizar inducciones integrales; quinto, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y aprovechar al máximo el potencial de cada estudiante; sexto, asignarles tareas creativas y brindarles una etapa creativa;
La enseñanza en el aula debe cumplir con tres imprecisiones. Es decir, el profesor generalmente no enseña durante más de 25 minutos en cada clase. No se permite la lectura y los estudiantes no pueden apagar la chispa del pensamiento.
2. Llevar a cabo activamente reformas en la enseñanza de las materias en torno a los requisitos de una educación de calidad.
Para diferentes materias y diferentes grados, hemos llevado a cabo métodos de enseñanza guiados por el aprendizaje que se centran en actividades experimentales que promueven la enseñanza y los resultados de la investigación, como el método de enseñanza de prueba de matemáticas, el método de enseñanza general de chino y la composición del examen de ingreso a la universidad. formación, método de enseñanza de la práctica contextual del inglés, etc. Investigación y experimentos sobre diferentes modelos de enseñanza como la enseñanza, la enseñanza basada en objetivos y la enseñanza heurística. También se reforman varias disciplinas de acuerdo con los requisitos de una educación de calidad. Se ha reformado el método de examen de los cursos políticos, pasando de un simple examen a una evaluación integral de los exámenes, habilidades y comportamientos. En la enseñanza de la composición china, se guía a los estudiantes para que experimenten y piensen activamente. Por ejemplo, antes de pedirles a los estudiantes que escriban ensayos explicativos sobre cómo hacer bolas de masa, déjelos ir a casa y ver cómo las hacen sus padres, y hacer masa, rellenar, cocinar y practicar por sí mismos, para que los estudiantes no solo puedan escribir en alto. composiciones de calidad, pero también aprendí de ellas. En el proceso de hacer bolas de masa, me di cuenta de las dificultades del trabajo, por lo que estuve dispuesto a ser una pequeña ayuda para mis padres en casa y fortalecí mi concepto del trabajo. La enseñanza de la física insiste en el aprendizaje independiente de los estudiantes. La enseñanza de conocimientos en el aula generalmente utiliza como procedimientos básicos el establecimiento de preguntas, escenarios, discusiones independientes y operaciones en el aula. El docente solo organiza, orienta y resuelve dudas.
3. Prestar atención a una educación de calidad, optimizar las reglas de enseñanza y cultivar el pensamiento innovador.
El proceso de enseñar a los estudiantes a aprender es el proceso de enseñanza creativa. En el proceso de enseñanza, requerimos que los maestros respeten la individualidad de los estudiantes, reconozcan la diversidad de intereses y personalidades de las personas y lleven a cabo actividades de enseñanza creativas sobre esta base, para que cada estudiante pueda actuar de manera activa, vívida y animada bajo la guía de los maestros. aprender de manera más efectiva, para aprovechar al máximo su potencial creativo y lograr el propósito de aplicar lo aprendido.
Por ejemplo, en la enseñanza de matemáticas en la escuela secundaria, para cultivar el pensamiento creativo de los estudiantes, se adoptan tres métodos: primero, dejar que los estudiantes salten y extiendan la mano. Cuando los estudiantes dominan los conocimientos básicos, para garantizar que los mejores estudiantes tengan suficiente para comer, al final de una clase o durante los ejercicios de la unidad, se les hacen ciertas preguntas difíciles de pensar, para que puedan pensar creativamente de muchas maneras a través de la observación y Aplicar conocimientos y descubrir nuevos métodos para entrenar el pensamiento creativo de los estudiantes. Las preguntas de pensamiento deberían ser relativamente difíciles y los estudiantes pueden lograrlas siempre que trabajen duro en base a su conocimiento original. El segundo es prestar atención a cultivar el pensamiento inverso de los estudiantes. Cultivar el pensamiento inverso de los estudiantes juega un papel extremadamente importante en el cultivo de la capacidad de pensamiento creativo de los estudiantes. A través de la asociación, los estudiantes pueden despertar la memoria del conocimiento existente, lo que les resulta útil para comprender cosas nuevas y generar nuevas ideas. El tercero es plantear preguntas y fomentar la creatividad. Hacer preguntas y plantear preguntas difíciles es el comienzo de explorar conocimientos y descubrir problemas. Cada clase se enfoca en cultivar a los estudiantes para que se atrevan a hacer preguntas y sean buenos haciendo preguntas. Por ejemplo, una de las tareas de primer grado es alentar a los estudiantes a responder preguntas en voz alta en público, y la segunda es alentar a los estudiantes a atreverse a expresar sus propias opiniones diferentes. En este ambiente de aula, la creatividad de los estudiantes se libera gradualmente.
4. Realizar diversas actividades de segunda clase en torno a una educación de calidad.
La característica más importante de una educación de calidad es la educación integral, que permite a los estudiantes desarrollarse moral, intelectual, física, estética y físicamente. Al mismo tiempo, cultive los intereses personales de los estudiantes y déjeles aprender bien. Nuestra escuela siempre imparte cursos de acuerdo con el plan de estudios, y la tasa de apertura de cursos ideológicos y morales, educación física, música, arte, tecnología laboral y otros siempre se ha mantenido en un 100%. Con el fin de crear un entorno educativo para que los estudiantes muestren sus características personales, la escuela ha abierto una segunda aula, para que la primera pueda sentar las bases y la segunda pueda producir talentos. Para asegurar el desarrollo de la segunda aula, el grupo de actividades extracurriculares ha logrado tres arreglos y seis implementaciones, a saber, fijar el tiempo, ubicación e instructor e implementar maestros, lugares, contenido, tiempo, equipo y fondos; La escuela también invirtió en la construcción de un nuevo laboratorio de tecnología de siete funciones y un laboratorio de química abierto, construyó una sala de lectura con capacidad para 200 estudiantes al mismo tiempo, estableció un corredor geográfico y un parque biológico, y creó un periódico escolar y una estación de radio de voz del campus. Grupo de interés en biología, clase de Olimpiada de Matemáticas, clase intensiva de comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura en inglés, clase de computación, grupo de tecnología de modelos de aviones, equipo ecológico de protección ambiental, grupo de competencia física y química, grupo de actividades Trinity, clase de arte, equipo deportivo, etc. Establecidos uno tras otro, enriquecen la vida extracurricular de los estudiantes y mejoran la calidad general de los estudiantes.
5. Prestar atención a una educación de calidad y actualizar los métodos de enseñanza.
En el proceso de promoción de cursos educativos de calidad, además de actualizar conceptos, es muy importante introducir métodos de enseñanza avanzados en el campo docente. La modernización de la tecnología de enseñanza audiovisual determina su importante papel en los cursos de educación de calidad, especialmente en la creación de un entorno educativo, la estimulación de los intereses de aprendizaje y el cultivo de las habilidades de los estudiantes.
En los últimos dos años, la escuela ha invertido 6,5438+0,8 millones de yuanes para construir un edificio de enseñanza de escuela secundaria de cinco pisos de 654,38+0,973 metros cuadrados, y ha invertido 6,5438+0,3 millones de yuanes para equipar varios laboratorios 654,38+0,999. Está equipado con 1 laboratorio de química de escape terrestre de primer nivel, 1 laboratorio de química general, 1 sala de instrumentos químicos actualizados, 1 laboratorio de física multifuncional, 1 sala de informática multimedia de primer nivel, 60 máquinas instaladas, 64 laboratorios de idiomas multimedia, 1 Siete -laboratorio de tecnología de funciones. Invierta 14.000 yuanes para construir una plataforma educativa audiovisual de pantalla grande.
En tercer lugar, prestar atención a la educación moral y enriquecer la connotación de educación de calidad.
1. Incorporar la educación moral en el ámbito de la investigación científica.
La escuela ha establecido un grupo de liderazgo de educación moral con el subdirector como líder, el director del Departamento Político y de Educación y el secretario del Comité de la Liga Juvenil como líderes adjuntos, y los miembros clave de educación moral como miembros. Para resaltar el efecto de la educación moral, se creó una oficina de investigación en educación moral compuesta por psicólogos, pedagogos y otros profesores para realizar investigaciones especiales sobre temas de educación moral seleccionados por la escuela. Los subtemas de "Investigación sobre métodos de educación moral en las escuelas intermedias" e "Investigación experimental sobre el cultivo de la capacidad creativa de los estudiantes de escuelas intermedias" del proyecto nacional clave del "Noveno Plan Quinquenal" "Investigación y experiencia en la construcción de El "Sistema general de educación moral en las escuelas" emprendido por nuestra escuela ha sido completamente preparado y ha presentado propuestas prácticas y viables. En febrero de 1999 se celebró en nuestra escuela un plan experimental y una gran reunión sobre investigaciones sobre educación moral. Con el fin de mejorar la conciencia de los docentes sobre la investigación en educación moral, cada año se organizan una reunión de intercambio de experiencias en educación moral y un excelente evento de selección de artículos sobre educación moral para poner el trabajo en educación moral en un camino científico y estandarizado.
2. Fortalecer la construcción de cuadros de educación moral.
Cada verano se llevan a cabo clases de formación de profesores y se invita a expertos en educación a impartir clases. Cada semestre, más del 60% de los docentes se organizan para salir a participar en diversas actividades de aprendizaje, capacitación y seminarios. La escuela también encargó una variedad de materiales de referencia sobre educación moral, como "Maestro de clase", "Diario de educación moral", "Información sobre educación moral", "Amigos del maestro de clase", "Obras seleccionadas de Wei Shusheng" para que los estudien los profesores, que Mejoró enormemente la capacidad laboral y la capacidad de los trabajadores de la educación moral.
3. Fortalecer la construcción de bases de educación moral.
En términos de construcción del ambiente fuera del campus, hemos establecido cuatro bases de educación moral. (1) Cementerio de los Mártires del Norte de China, una base educativa tradicional para aprender sobre héroes y mártires. Cada año, durante el Festival de Qingming, los estudiantes se organizan para barrer las tumbas de los mártires revolucionarios. Los estudiantes celebraron clases temáticas y reuniones de equipo en un ambiente solemne y prestaron juramento de unirse al equipo, que desempeñó un papel educativo inolvidable. (2) Aprender de la base de educación moral de Lei Feng: el Instituto de Bienestar Social de Shijiazhuang. El Comité de la Liga Juvenil organiza a los estudiantes en ramas y escuadrones. El domingo fui a la casa de asistencia social para hacer trabajo voluntario, visitar a los ancianos y a los niños discapacitados y mostrarles mi amor. Se ha formado un sistema de una escuela, una universidad, una clase y un hogar, lo que mejora enormemente el sentido de responsabilidad social de los estudiantes. ③Base Xue Jun-Séptima División, Academia del Ejército y Escuela de Estado Mayor. Cada año, se admiten estudiantes de primer y segundo grado de la escuela secundaria, y los estudiantes de segundo año son arrastrados a los cuarteles para pasar entre 7 y 10 días de entrenamiento militar cerrado. En el entrenamiento militar, se cultiva la fuerte voluntad, el estilo decidido y la estricta disciplina de los estudiantes, y se ejercitan sus habilidades de autocuidado, autosuficiencia y superación personal. (4) Base agrícola: ciudad de Shangzhuang, ciudad de Luquan. 65438-0994 Nuestra escuela ha establecido un evento de cita a ciegas mano a mano con la ciudad de Shangzhuang, ciudad de Luquan.
4. Dirigir una buena escuela para padres y mejorar la calidad de los padres.
Para resolver el problema de los padres que quieren enseñar pero no pueden enseñar, enseñar sin estándares y enseñar ilegalmente, mejorar la calidad de los padres, mejorar la calidad de la educación familiar y hacer que la educación familiar y educación escolar consistente. Además de las reuniones periódicas de padres y maestros, las visitas domiciliarias de los directores y las invitaciones individuales a los padres a la escuela para discutir los métodos educativos, nuestra escuela también celebró reuniones de padres y maestros después del semestre de verano de 1998. Los padres y las escuelas pueden pedir conferencias a profesores expertos, o pedir conferencias a profesores experimentados, o pueden concentrarse en la enseñanza o intercambiar experiencias. Hay varias formas y buenos resultados.
5. La educación moral debe prestar atención a tres combinaciones.
(1) Combinación de gestión de objetivos y evaluación integral
La escuela ha establecido un grupo de liderazgo de educación moral para implementar la gestión de objetivos. Varios departamentos trabajan juntos y trabajan juntos para gestionar y desempeñar sus funciones. Implementan concienzudamente el "Esquema de educación moral de la escuela secundaria", el "Código del estudiante" y los "Estándares de comportamiento diario de los estudiantes de la escuela secundaria" y formulan las "Instrucciones para la escuela secundaria". Estudiantes" (41) y el "Reglamento sobre recompensas y castigos para estudiantes de secundaria" (41) y el "Sistema de rotación para la supervisión del comportamiento civilizado de los jóvenes voluntarios". Además, la escuela también ha formulado varias reglas y regulaciones, como el "Plan estándar de construcción de clases" y el "Sistema de evaluación de bandera roja móvil". Sobre esta base, combinado con la situación real, se formuló un sistema cuantitativo de gestión del trabajo. Hacer que la gestión de la educación moral cuente con leyes y normas a seguir.
Al final del semestre, de acuerdo con las regulaciones anteriores, los estudiantes primero realizan una autoevaluación, una evaluación grupal y una evaluación de clase, y luego el maestro de la clase y el grupo de liderazgo de educación moral de la escuela realizan una evaluación integral basada en su desempeño para hacer moral. educación concreta y cuantificada.
(2) Combinación de educación regular y educación típica.
Mientras hacemos un buen trabajo en las reuniones de clase, reuniones de grados, reuniones escolares, reuniones de liga, izamiento de banderas y clases de partidos, llevaremos a cabo activamente una educación modelo enfocándonos en establecer la integridad, aprender de los modelos, hablar sobre vida, y hablando de dedicación. La escuela combina las características psicológicas y psicológicas de los estudiantes, se basa en materiales locales e introduce figuras de la vida típica alrededor de los estudiantes. Song Jie, una estudiante de primer año de secundaria, encontró una libreta de ahorros por valor de 8.000 yuanes y dinero en efectivo por valor de 3.000 yuanes, e hizo todo lo posible por encontrar al propietario. Zhao Yan Evening News informó sobre sus hechos. Tan pronto como apareció el artículo en el periódico, la escuela inmediatamente emitió una iniciativa para que todos los estudiantes realizaran actividades para aprender de quienes los rodeaban.
(3) Combinar educación positiva y educación negativa.
Desde 1997, la escuela ha establecido una escuela de fiestas amateur. De esta manera, la educación moral de los ciudadanos comunes ha llegado al cultivo del conocimiento básico del partido, la educación teórica básica y la calidad política. Ha habido un aumento en el estudio de los Estatutos del Partido y la asistencia a conferencias del Partido en el campus. En el pasado, los estudiantes se preocupaban y valoraban los resultados de los exámenes y las clasificaciones, y se enorgullecían de asistir a escuelas del partido. Debido a la oferta insuficiente, el número de estudiantes matriculados en cada clase de la escuela del partido solo puede limitarse a tres. Por lo tanto, cada vez que se lleva a cabo una clase del partido, además de los estudiantes oficialmente admitidos, también hay muchos estudiantes que vienen silenciosamente. para observar. Después del examen final, se permitió que 300 estudiantes se graduaran después de cumplir con los estándares de calificación. Después de graduarse, 40 personas escribieron solicitudes para el partido, 30 personas fueron nombradas cuadros estudiantiles destacados de escuelas provinciales y municipales y 51 personas fueron nombradas tres buenos estudiantes. El camarada Zhang Lin se convirtió en el primer miembro del partido estudiantil en el distrito de Qiaoxi y el único miembro del partido estudiantil en el distrito de Qiaoxi. Además de elogiar a los estudiantes sobresalientes y a los cuadros de clase (grupo) sobresalientes, la escuela también elogia a los grupos e individuos de la clase al grado de la escuela que han hecho contribuciones, progresado o ganado premios de competencia, y les permite estar en la lista roja y vestirse de rojo. flores. Cada año escolar también se selecciona un modelo de código de conducta de cada clase, se imprime la historia con fotografías y se publica en el tablón de anuncios. Dentro de este rango, los diez mejores adolescentes y los diez mejores jóvenes son seleccionados según su edad y premiados. respectivamente.
La combinación adecuada de educación positiva y educación negativa puede permitir a los estudiantes distinguir entre la verdad, la bondad, la belleza, la falsedad, la maldad y la fealdad, reconocer su propia naturaleza y regular su propio comportamiento. En respuesta a muchos comportamientos incivilizados, lanzamos una campaña para decirles adiós a los comportamientos incivilizados. Deje que los estudiantes señalen el comportamiento incivilizado a través de la observación, discutan y critiquen, y determinen los estándares para el comportamiento correcto. Todo el proceso en sí es un proceso de reconstrucción y recomprensión de las cualidades ideológicas y morales. Este proceso puede evitar la psicología rebelde causada por el énfasis ciego en la educación positiva de los estudiantes y puede aprovechar al máximo su plasticidad psicológica, su odio a las enfermedades y su sentido de la justicia para cultivar cualidades ideológicas y morales.