Sin darnos cuenta, terminó una actividad inolvidable y nuestras habilidades personales mejoraron enormemente. Definitivamente hay mucho que resumir. Entonces, ¿qué debería incluir el resumen de la actividad? El siguiente es mi resumen de las actividades del club (8 artículos seleccionados), bienvenido a leer, espero que les guste.
Autoresumen de las actividades del club 1 La Asociación Mi Discurso y Elocuencia es una asociación nueva. La sucursal de Xiaguan se estableció en julio de 2009, pero aun así duró dos semestres completos en la segunda mitad del año pasado.
En primaria realizamos un “concurso laboral simulado” con el propósito de ejercitar habilidades y mejorar la calidad. Dado que la asociación está en sus inicios, falta personal y experiencia. Sin embargo, con el continuo esfuerzo de todos, la competencia fue un gran éxito, con un proceso delicado y estricto, una atmósfera activa y una respuesta entusiasta. Creemos que todos, tanto socios como jugadores, hemos ganado mucho.
En el segundo semestre, con la ayuda de la reputación y popularidad acumuladas en la "Competencia de simulación en el lugar de trabajo", el club reclutó con éxito a muchos estudiantes de primer año con ideas afines. Todos se llevaban bien y el ambiente era bueno. armonioso. También cambiamos nuestro enfoque hacia la comunicación interna y el aprendizaje y no organizamos competiciones a gran escala. Sin embargo, del 16 de junio al 38 de octubre, celebramos una "Fiesta de Solteros" en toda la escuela para agradecer a los miembros y a todos los demás compañeros de clase por su apoyo. En la competencia de debate a nivel escolar 65438 a mediados de febrero, aprovechamos nuestras ventajas y, bajo el liderazgo del director Gu Yongnan y el apoyo de todos los miembros, finalmente avanzamos a la final del campus de Xiaguan. Desafortunadamente, no pudimos ir a la ciudad antigua, pero no nos decepcionamos, porque en el proceso, nos unimos como uno solo y avanzamos con valentía, y finalmente perdimos.
El nuevo semestre ha comenzado. El foco del trabajo de nuestra asociación estará en la sociedad, centrándonos en el futuro, mejorando nuestro propio nivel y calidad, y luchando por una mayor gloria en el futuro.
Sociedad del Discurso y Elocuencia Mi Sociedad del Discurso y Elocuencia es una sociedad recién formada. La sucursal de Xiaguan se estableció en julio de 20xx, pero aun así pasó dos semestres completos en la segunda mitad del año pasado.
En primaria realizamos un “concurso laboral simulado” con el propósito de ejercitar habilidades y mejorar la calidad. Dado que la asociación está en sus inicios, falta personal y experiencia. Sin embargo, con el continuo esfuerzo de todos, la competencia fue un gran éxito, con un proceso delicado y estricto, una atmósfera activa y una respuesta entusiasta. Creemos que todos, tanto socios como jugadores, hemos ganado mucho.
En el segundo semestre, con la ayuda de la reputación y popularidad acumuladas en la "Competencia de simulación en el lugar de trabajo", el club reclutó con éxito a muchos estudiantes de primer año con ideas afines. Todos se llevaban bien y el ambiente era bueno. armonioso. También cambiamos nuestro enfoque hacia la comunicación interna y el aprendizaje y no organizamos competiciones a gran escala. Sin embargo, del 16 de junio al 38 de octubre, celebramos una "Fiesta de Solteros" en toda la escuela para agradecer a los miembros y a todos los demás compañeros de clase por su apoyo. En la competencia de debate a nivel escolar 65438 a mediados de febrero, aprovechamos nuestras ventajas y, bajo el liderazgo del director Gu Yongnan y el apoyo de todos los miembros, finalmente avanzamos a la final del campus de Xiaguan. Desafortunadamente, no pudimos ir a la ciudad antigua, pero no nos decepcionamos, porque en el proceso, nos unimos como uno solo y avanzamos con valentía, y finalmente perdimos.
El nuevo semestre ha comenzado. El foco del trabajo de nuestra asociación estará en la sociedad, centrándonos en el futuro, mejorando nuestro propio nivel y calidad, y luchando por una mayor gloria en el futuro.
Autoresumen de las actividades del club 2 Nuestro club coral se estableció en septiembre de este año. Basado en el principio de participación voluntaria de los alumnos, el coro cuenta con un total de 49 alumnos. Los entrenamientos se llevan a cabo todos los martes por la tarde durante las actividades del club. Gracias a la cooperación y los esfuerzos de profesores y compañeros de clase, los miembros del club de coro pueden cantar sonidos armoniosos y contagiosos a través de una formación específica paso a paso bajo la guía de los profesores en los métodos correctos. Durante el proceso de formación de este semestre, realizamos principalmente el siguiente trabajo:
1 Familiarizarnos con las canciones y dominar la melodía.
En el entrenamiento de coros, generalmente utilizamos el canto visual y el oído. entrenamiento para guiar a los jugadores a practicar diferentes partes, que requieren tono y ritmo precisos. Cada vez que practiques canto, utiliza una velocidad lenta para que sea coherente y completo. Haga que los estudiantes canten estas dos partes primero y luego practiquen estas dos partes.
En la práctica del canto vocal, se debe prestar atención a guiar a los estudiantes para que canten la melodía de su propia voz. Además de la precisión del tono y el ritmo, también es necesario prestar atención al fraseo correcto, al mantenimiento de la respiración y al control del volumen. Luego tarareamos junto con el coro, lo que puede reducir el problema de entonación después de completar la letra, permitiendo a los estudiantes comprender mejor el contenido de la canción, expresar el significado y la entonación. Sólo cuando domines la melodía de cada parte podrás entrar en la etapa de cantar la letra.
2. Procesamiento artístico de las canciones
Después de que los miembros del coro dominaron la melodía básica, para expresar mejor su contenido, realizamos un procesamiento artístico en el tiempo. Después del procesamiento, el coro suena limpio y unificado. Cuando las distintas partes se combinan entre sí, el sonido es armonioso y expresa adecuadamente el estilo y las características de la canción. Cada intérprete puede cantar conscientemente según la velocidad, intensidad y expresión especificadas en la obra.
En el entrenamiento de coro, insistimos en que los estudiantes no solo canten una parte o una canción, sino que también cultiven su audición armoniosa, desarrollen su pensamiento armonioso y mejoren sus habilidades corales a través del entrenamiento y la habilidad del coro. Por lo tanto, se requiere que los estudiantes dominen la melodía de cada parte, de modo que, bajo la premisa de que cada parte comprende los requisitos artísticos de la otra, puedan ajustar su propio volumen y velocidad para lograr un sonido armonioso.
En resumen, gracias a los esfuerzos y la cooperación de los profesores y miembros del equipo, la formación del club de coro ha logrado resultados iniciales y nuestra actuación ha sido bien recibida por todos. En la siguiente etapa de formación, pondremos más entusiasmo en la formación del coro, elevaremos el nivel del coro a un nivel superior, estimularemos activamente el interés de los estudiantes en aprender música y dejaremos que los estudiantes se expresen verdaderamente a través del canto expresivo. arte y cultivar más jugadores.
Autoresumen de las actividades del club 3. A principios de este semestre, hice un plan de lección para leer clásicos chinos, con la intención de guiar a los estudiantes a aprender a leer "universitario" en las actividades del club.
En la enseñanza práctica, hay un registro de la conferencia antes de cada clase y se lleva a cabo una ceremonia de conferencia al mismo tiempo. Al comienzo de la lectura de la Biblia, el maestro primero enseñó a los estudiantes un "ritual": inclinarse tres veces ante los santos. Una vez que los estudiantes completen sus estudios, se capacitará a un estudiante anfitrión. Luego, bajo el liderazgo del anfitrión, los estudiantes se inclinarán ante el "maestro" y luego comenzarán a recitar clásicos en una atmósfera fluida de música clásica, logrando la combinación perfecta de. Recitar clásicos y aprender etiqueta. En una clase, los estudiantes leían clásicos en voz alta sin un momento de ocio. El aula resalta plenamente la posición dominante de los estudiantes, y el profesor sólo desempeña el papel de organización, orientación, demostración, gestión y evaluación.
Los estudiantes leen obras clásicas de forma directa y sistemática. Después de años de infiltración y acumulación en el mundo clásico, la teoría del aprendizaje se fue construyendo gradualmente, se consolidaron los fundamentos de la naturaleza humana y se fue comprendiendo gradualmente la inocencia infantil del aprendizaje. Sólo cuando la fuente es profunda puede durar. Leer palabras profundas y reflexivas, comprender sabiduría profunda y reflexiva, establecer un carácter amplio y generoso y formar una personalidad afectuosa y pacífica. Lea detenidamente y detenidamente con anticipación y realice la transición gradualmente a la lectura intensiva más adelante. Al mismo tiempo, mientras aprendemos cosas nuevas, revive cosas viejas, aprendemos pensando, pensamos mientras aprendemos, conocemos sus virtudes y comprendemos sus principios, sólo así podremos alcanzar el estado de perfección. Básicamente no existe una interpretación personalizada durante la etapa de lectura para evitar engañar a los estudiantes sacando palabras de contexto. Los estudiantes leen y memorizan más. En el proceso de lectura de clásicos, también innovamos algunos métodos de lectura, como "método paso a paso", "método de persuasión", "método de acumulación retroceder dos y avanzar uno", "método PK grupal", "lectura y educación espiritual, educación para la vida, un método que combina la educación moral”.
Autoresumen de las actividades del club 4 Las matemáticas son un mundo mágico, y muchos alumnos deben estar interesados en él. En la segunda aula, Rubik's Cube Group tiene como objetivo mejorar la calidad y las habilidades prácticas de los estudiantes, cultivar los diversos intereses de los estudiantes y cultivar el temperamento de los estudiantes. Basado en la situación real de los estudiantes de quinto y sexto grado en nuestra escuela, se organizó especialmente una actividad de grupo de interés sobre el Cubo de Rubik. Las actividades del grupo de interés en matemáticas de este semestre van bien. Resumamos:
1. Presta atención a la asistencia
Hay un dicho: sin reglas no hay círculo. Antes de ir a clase, debes plantear seriamente la cuestión de asistir a clase a tiempo. Porque en la mente de algunos estudiantes las actividades de los grupos de interés son prescindibles y no las toman en serio. La asistencia de los estudiantes es la condición más básica para el desarrollo de grupos de interés.
2. Dominar la disciplina
La disciplina de clase es un factor que incide directamente en la calidad de la enseñanza.
Aunque se trata de una actividad de grupos de interés, también debemos prestar atención a las cuestiones disciplinarias más básicas. Es necesario integrar los tipos de clases de los estudiantes, utilizar sus fortalezas y evitar sus debilidades, y crear una atmósfera de aula animada pero no presuntuosa, relajada pero no casual.
3. Presta atención a la práctica
Aunque todos los alumnos conocen el Cubo de Rubik, muchos desconocen sus secretos. Por lo tanto, se debe guiar a los estudiantes para que comprendan y se les deben proporcionar explicaciones y videos apropiados para que comprendan cómo realizar el giro correcto. Al mismo tiempo, muchos estudiantes lo están intentando por primera vez, por lo que cada paso requiere más tiempo de práctica, para que los estudiantes puedan completar las seis caras de manera rápida y hábil.
4. Enriquecer la segunda clase de los estudiantes.
La realización de actividades de grupos de interés del Cubo de Rubik enriquece la vida y las actividades extraescolares de los estudiantes desde una perspectiva de calidad, ejercita la calidad psicológica de los estudiantes y estimula la ambición y el pensamiento creativo de los estudiantes. Sus vidas no se limitan al aula, lo que les permite experimentar la alegría de aprender e interesarse más en aprender.
5. Incrementar las oportunidades para que los estudiantes cooperen y se comuniquen.
Tomar las clases como una unidad y permitir que los grupos compitan aumenta el entusiasmo de los estudiantes y aumenta las oportunidades para que se comuniquen entre sí. Al mismo tiempo, a los estudiantes fuertes se les permite impulsar a los estudiantes pobres a aprender, de modo que los estudiantes se encariñen cada vez más con el Cubo de Rubik.
Después de un semestre de estudio en el grupo de interés de matemáticas, todos los estudiantes tienen distintos grados de comprensión del Cubo de Rubik y comprenden el misterio del Cubo de Rubik hasta cierto punto. El entusiasmo por aprender matemáticas también es más positivo y, al mismo tiempo, se cultiva la capacidad de los estudiantes para pensar de forma independiente y cooperar bien.
Autoresumen de las actividades del club 5 Este semestre, con el apoyo y organización de la escuela, me hice cargo de las actividades del club de arte este semestre, lo que mejoró la capacidad de pintura y la estética de los estudiantes. Para desarrollar mejor el grupo de interés en el próximo año escolar, para que todos puedan aprender unos de otros y mejorar juntos en estudios futuros, las actividades del grupo de interés artístico en este año escolar se resumen a continuación:
1. Cultivar a los estudiantes según sus características Su dirección de pintura. Una vez que tengas una cierta base en la pintura, podrás complementarla con imaginación. Instruya a los estudiantes cómo expresar su imaginación a través del lenguaje de la pintura. Dale rienda suelta a su pensamiento activo y saltador y a su capacidad de imitación. Adquiera el hábito de pensar en lo que escucha, ve y siente. Primero establece un tema imaginario y luego utiliza un lenguaje artístico (líneas, colores, etc.) para expresarlo con tus propias ideas. Debido a que la mayoría de los estudiantes no tienen una base sólida, se les permite comenzar la clase primero y apreciar sus propios trabajos. Luego se capacita a los estudiantes para que memoricen dibujos e imaginen dibujos. Configure algunas lecciones que incorporen juegos de manualidades. Lograr que los estudiantes tengan un fuerte interés por el arte.
2. Hacer comentarios. Critica la pintura de cada estudiante cada semana para ayudarlos a darse cuenta de sus fortalezas y debilidades. Aprendamos juntos y progresemos juntos. Como resultado, los estudiantes desarrollaron un gran interés por las pinturas maravillosas y al principio percibieron la conexión entre el arte y la vida: la representación y embellecimiento de la vida mediante el arte.
3. Anime a los estudiantes a cooperar con el profesor de la clase o el miembro del comité de publicidad. Dar un buen informe de clase en la pizarra. Embellecer el entorno del campus, etc. Combine intereses de aprendizaje con aplicaciones.
4. Educar a los estudiantes para que amen lo colectivo y protejan la propiedad pública. No hacer graffitis y mantener el aula limpia, ordenada e higiénica. Observar las disciplinas en el aula. Levanten la mano cuando tengan algo que hacer y desarrollen buenos hábitos de conducta y de estudio. Combine adecuadamente algo de trabajo manual para mejorar su capacidad de producción práctica.
5. Participar activamente en diversos concursos.
Desde el principio hasta ahora, los miembros del club de arte han participado en dos concursos. La primera vez fue un concurso de pintura in situ en el distrito de Toutunhe y gané un primer premio y tres terceros premios. Al participar por segunda vez en el Mes de la Ciencia y la Tecnología, gané un premio especial, cuatro primeros premios, cinco segundos premios y cinco terceros premios, lo que brindó a los estudiantes la oportunidad de mostrar su fortaleza, aumentó su confianza en sí mismos y les hizo Tienen gran entusiasmo y aman aún más el arte, por eso estudian activa y seriamente.
En resumen, este semestre guío a los estudiantes a realizar actividades del club de arte y me esfuerzo por hacer que los estudiantes aprendan algo, sean diligentes en el pensamiento y practiquen con valentía, lo que maximiza el entusiasmo de los estudiantes y hace que el club de arte colorido y distintivo. Al mismo tiempo, nos enfocamos en estimular el espíritu innovador de los estudiantes y cultivar sus habilidades prácticas.
Este semestre crea activamente un entorno de aprendizaje propicio para estimular el espíritu innovador de los estudiantes a través del pensamiento, la discusión, el diálogo y otras actividades, se guía a los estudiantes para que utilicen creativamente el lenguaje artístico en las actividades de creación de arte y se les anima a llevar a cabo un aprendizaje exploratorio y desarrollarse; sus propias habilidades en actividades de apreciación.
Prestar atención al cultivo de la capacidad estética de los estudiantes en la enseñanza del arte. Siga las leyes estéticas en la enseñanza, brinde a los estudiantes más oportunidades de experimentar obras de arte y guíelos para que imaginen y comparen. Deshágase de las explicaciones simples del pasado para reemplazar la percepción y comprensión de los estudiantes, guíelos para que experimenten, piensen, identifiquen y juzguen a través de la comparación y la discusión, y esfuércese por mejorar el gusto estético de los estudiantes.
Desde el nivel de aprendizaje de habilidades y técnicas simples hasta el nivel de aprendizaje de arte y cultura. Crear una cierta situación cultural en la enseñanza del arte este semestre para aumentar el contenido cultural y permitir que los estudiantes aprueben.
El aprendizaje artístico puede profundizar la comprensión de la cultura y la historia, profundizar la comprensión del papel social del arte, establecer valores culturales correctos, cultivar el espíritu humanista y alentar a los estudiantes a realizar un aprendizaje integral y exploratorio. Este semestre fortalecerá la conexión entre el arte y otras materias y la experiencia de vida de los estudiantes, cultivará el pensamiento integral y las habilidades de investigación integral de los estudiantes, prestará atención a la investigación de los métodos de aprendizaje de los estudiantes y los guiará para que realicen investigaciones independientes a través de métodos de aprendizaje como sentimiento, observación, experiencia, desempeño y recopilación de datos. Aprender y colaborar.
En el trabajo de un semestre, he ganado mucho y he progresado mucho. Por supuesto, todavía hay algunas deficiencias en mi trabajo. Espero una mejora más rápida y un mejor desarrollo en mi trabajo. ¡Trabajaré más duro en el futuro para permitir que los estudiantes se desarrollen de manera integral!
Autoresumen de las actividades del club 6 Un semestre más llega a su fin. Después de un semestre de arduo trabajo y desarrollo, las actividades de nuestra comunidad English Dolem han madurado gradualmente. Debido a que es diverso, animado e interesante, y satisface las necesidades de los estudiantes, ha sido bien recibido por los estudiantes del club. Las actividades de este semestre se resumen a continuación para que todos puedan aprender unos de otros y mejorar en el futuro.
En primer lugar, en la formulación de planes de trabajo educativo.
Según las características de los alumnos, nos fijamos objetivos fáciles de aceptar. Nuestra educación en inglés se centra en la formación oral, centrándose en escuchar y hablar, no en leer. Se adhiere a los principios de integrar la escucha y el habla, escuchar primero antes de hablar, escuchar y hablar y la adquisición natural para cultivar el interés de los estudiantes en aprender y comprender. la sensibilidad lingüística, cultivar la capacidad inicial de los estudiantes para comunicarse en dos idiomas y desarrollar buenos hábitos de estudio y diversas habilidades básicas.
En segundo lugar, en la elección de los contenidos educativos.
Nos esforzamos por estar en consonancia con las características físicas y mentales de los estudiantes, centrarnos en el contenido que les interesa y ser capaces de comprenderlo y absorberlo en la experiencia personal y en la vida diaria. Interesante, lleno de infantilismo y cercano a la vida y preferencias emocionales de los estudiantes. La dificultad está en línea con las características de desarrollo de los estudiantes de todas las edades y es ligeramente superior al nivel de edad de los estudiantes, lo que hace que los estudiantes sientan que no es ni demasiado difícil ni desafiante.
En tercer lugar, en cuanto a los métodos de enseñanza.
Nos centramos en los juegos y utilizamos varios métodos de enseñanza de forma flexible e intercambiable para atraer y captar a los estudiantes, movilizando así eficazmente el interés de los estudiantes en el aprendizaje. A menudo utilizamos cosas que les gustan a los estudiantes, como objetos físicos, ayudas visuales para la enseñanza y juguetes modelo, para permitirles aprender inglés mientras juegan y mejorar su interés en aprender inglés. Por ejemplo, cuando enseñamos a los estudiantes a aprender palabras sobre frutas, preparamos varias frutas o juguetes de frutas y usamos el juego de la frutería para que los estudiantes aprendieran las palabras correspondientes mientras jugaban. Los estudiantes estaban muy interesados.
En cuarto lugar, en cuanto a los métodos de enseñanza.
Hacemos pleno uso de audio y vídeo multimedia y otros métodos educativos modernos e intuitivos para inspirar y ayudar a los estudiantes a aprender inglés. Por ejemplo, cuando enseñamos a los estudiantes a aprender vocabulario variado sobre animales, lo mostramos a través de un software de video multimedia para que los estudiantes sientan que aprender inglés es interesante. Además, también presentamos obras de teatro cortas en inglés y algunas canciones en inglés para los estudiantes, que despiertan el interés de los estudiantes por aprender inglés.
El desarrollo de las actividades del club de inglés proporciona a los estudiantes una buena oportunidad y lugar para practicar el habla inglesa. Aquí, los niños no solo aprenden conocimientos, sino que también mejoran su confianza en sí mismos al aprender inglés, lo que promoverá en gran medida el aprendizaje futuro. Por supuesto, todavía existen algunas deficiencias en nuestro trabajo. Nuestro Club Dolemy de Inglés de Nivel 4 espera que nuestro trabajo pueda mejorar más rápido y desarrollarse mejor.
Trabajaremos más duro basándonos en el concepto de trabajar para los estudiantes para mejorar la calidad de nuestros estudiantes.
Autoresumen de las actividades del club 7 De acuerdo con la implementación de la política educativa nacional y el principio de educación de calidad, los estudiantes pueden dominar las habilidades de pintura, desarrollar la inteligencia y formar la personalidad y la moralidad, para que nuestro arte El club se puede abrir con éxito. Su objetivo principal es brindar a los estudiantes una educación estética, cultivar los conceptos estéticos correctos y saludables de los estudiantes y convertirlos en talentos sociales desarrollados de manera integral. Para lograr este objetivo, nos enfocamos en cultivar la calidad artística integral de los estudiantes en cada clase, es decir, cultivar la capacidad de los estudiantes para sentir la belleza, comprender la belleza, apreciar la belleza y crear belleza, y desatar la creatividad de los estudiantes en el proceso de expresando belleza. La práctica ha demostrado que a los estudiantes les gusta este tipo de actividad y este método educativo ha logrado resultados prácticos.
Este semestre se han incorporado al club un total de 20 alumnos. No son muchos y algunos no han sido capacitados antes. Sólo estudian por curiosidad e interés, y no han ejercido sus habilidades básicas. Para este grupo de estudiantes, adopté el método de enseñanza básico de la pintura infantil para que pudieran aprender conocimientos lo antes posible y acortar la brecha.
Las actividades de este semestre se resumen a continuación:
Primero, céntrese en estimular el espíritu innovador de los estudiantes y cultivar sus habilidades prácticas.
Este semestre, creamos activamente un entorno de aprendizaje propicio para estimular el espíritu innovador de los estudiantes. A través de actividades como el pensamiento, la discusión y el diálogo, guiamos a los estudiantes a utilizar creativamente el lenguaje artístico en actividades de creación artística; Anime a los estudiantes a llevar a cabo un aprendizaje exploratorio. Desarrolle sus propios conocimientos únicos durante las actividades de apreciación.
En segundo lugar, prestar atención al cultivo de la capacidad estética de los estudiantes en la enseñanza del arte.
Sigue reglas estéticas en la enseñanza, brinda a los estudiantes más oportunidades de experimentar obras de arte y guía a los estudiantes para que imaginen y comparen. Deshágase de las explicaciones simples del pasado para reemplazar la percepción y comprensión de los estudiantes, guíelos para que experimenten, piensen, identifiquen y juzguen a través de la comparación y la discusión, y esfuércese por mejorar el gusto estético de los estudiantes.
En tercer lugar, se eleva desde el nivel de pura artesanía y aprendizaje de habilidades al nivel de aprendizaje de arte y cultura.
En la enseñanza de arte de este semestre, crear una determinada situación cultural y aumentar el contenido cultural, para que los estudiantes puedan profundizar su comprensión de la cultura, la historia y el papel social del arte a través del aprendizaje artístico, establecer una cultura cultural correcta. valores y cultivar el espíritu humanista.
En cuarto lugar, fortalecer la relación bilateral entre profesores y estudiantes en la docencia.
Dar importancia tanto a la enseñanza de los profesores como al aprendizaje de los estudiantes, establecer la posición dominante de los estudiantes y defender la comunicación emocional y las relaciones igualitarias entre profesores y estudiantes.
El club ha tenido una gratificante cosecha este semestre. Muchos estudiantes tienen un gran interés en la pintura y sus habilidades pictóricas son bastante altas. Por supuesto, todavía hay muchas deficiencias en las actividades comunitarias y trabajaré duro para mejorarlas en el futuro.
Autoresumen de las actividades del club 8 Con el fin de guiar aún más a los estudiantes para que enfrenten correctamente el colorido mundo de la lectura, permita que los niños crezcan de manera saludable física y mentalmente, y permita que los niños exploren y naden completamente en el océano. de conocimiento, combinamos el espíritu del departamento de docencia e investigación, en base a la situación real de nuestro colegio se realizan actividades extraescolares de lectura. Los métodos específicos son los siguientes:
En primer lugar, existe liderazgo y todos los empleados participan
Una organización sólida es una sólida garantía para la implementación del plan. Para garantizar que las actividades de lectura de los estudiantes se puedan llevar a cabo sin problemas y de manera vigorosa, hemos formulado los correspondientes planes de actividades de lectura extracurriculares. Bajo la guía del plan de planificación y combinado con la situación real de la clase, nuestra clase también formó un plan de actividades de lectura de clase, que promovió efectivamente el progreso fluido de las actividades de lectura.
En segundo lugar, enriquecer la lectura y mejorar el interés
El interés es el precursor del aprendizaje y el motor de la demanda. Sólo cultivando el interés de los estudiantes por la lectura extracurricular podrán los estudiantes convertir el "quiero que lea" del maestro en el "quiero leer" que buscan de forma independiente. Los estudiantes tienen oportunidades de lectura extracurriculares, de las cuales pueden obtener información, obtener satisfacción con la lectura y tener experiencias emocionales placenteras. Adquirir conocimientos y experiencias placenteras aumentará su interés en la lectura.
1. Ampliar de las actividades en clase a las extracurriculares
Muchos escritores y celebridades han dicho: "La mayoría de los estudiantes con buen dominio del chino preguntarán sobre sus experiencias. Todos dicen lo mismo se han beneficiado de actividades extracurriculares". Actividades. "El aprendizaje del chino limitado al aula es estrecho y cerrado. Alguien comparó una vez la práctica de insistir en la enseñanza en el aula con "las semillas de sésamo en el aula se convirtieron en sandías, y las sandías fuera del aula no fueron atrapadas". La lectura en clase y la lectura extracurricular se complementan entre sí.
Los profesores deben animar audazmente a los estudiantes a dejar de lado el "sésamo", tocar la "sandía" más atractiva y ampliar el alcance del aprendizaje.
2. Deja que diga "Vaya con la corriente".
Es necesario fortalecer aún más la conciencia de los estudiantes sobre la "lectura", realizar actividades coloridas y efectivas, y ayudar a los estudiantes a ingresar voluntariamente al vasto mar de los libros. Sin embargo, si cree que realizar actividades de interés equivale a recuperar, leer libros e imágenes para practicar, escribir sus sentimientos después de leer es un callejón sin salida. La gran mayoría de los estudiantes se encuentran con estos requisitos aburridos y obligatorios al comienzo de sus estudios, y se aburren fácilmente de la lectura, incluso pueden abandonar la idea de leer y perder el interés, lo que muchas veces va en contra de su intención original. Por tanto, debemos dar a los estudiantes la libertad de leer. Todo el mundo ama la belleza y los estudiantes de primaria no son una excepción. Cuando lean libre y plenamente, debemos ofrecerles un escenario para mostrar su propio estilo. Fue en este tipo de formación en lectura que descubrí gradualmente que los niños tienen una amplia gama de lecturas y un rico conocimiento.
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