? Permítanme empezar diciendo que no importa: la cualidad menos importante es su coeficiente intelectual. Independientemente de la materia, física, ingeniería, biología, artes liberales, creo que el coeficiente intelectual es el menos importante.
Primero, el coste del tiempo. No creas que puedes ser inteligente, no hay cena gratis en el mundo, esta es la eterna verdad. A veces me molesta que la gente diga que mi éxito es una oportunidad. Esto debe ser mentira. Por supuesto, ahora se habla comúnmente de humildad, pero muchos estudiantes extrañarán este tipo de humildad. No creo que ningún científico exitoso no haya realizado grandes esfuerzos. De 1984 a 1986, Lao Pu, presidente del Departamento de Biología de la Universidad de Tsinghua, fue un famoso profesor titular en Estados Unidos. Enseñó a los estudiantes durante una visita de grupo a los Estados Unidos: En mi carrera académica, el mayor truco es trabajar duro y trabajar más de 60 horas a la semana. Sé que no puedes trabajar tan duro como yo, pero te pido que trabajes más de 50 horas a la semana. Solo cuenta el tiempo específico que dedicó a realizar el experimento y el tiempo que realmente dedicó a revisar literatura sencilla relacionada con el experimento. Incluso si hay un descanso para comer y una hora de relajación después de revisar la literatura, elimínelo. Quiero decirles a través de este ejemplo que cualquiera que no dedique tiempo definitivamente no tendrá éxito.
? En segundo lugar, cambios en la metodología. Mi asesor postdoctoral fue un científico único. Él es sólo un año y medio mayor que yo, muy joven. En los diez años transcurridos desde principios de la década de 1990, escribió como corresponsal 30 artículos sobre la naturaleza y la ciencia en el laboratorio, y fue el mejor maestro del mundo. Después de que entré a su laboratorio, esperaba aprender de él, esperaba aprender de él metodología, patrones de pensamiento y pensamiento crítico. Pero lo que pasó después me dejó perplejo y me hizo darme cuenta de cómo desarrollar un pensamiento crítico real y una metodología real.
Los ejemplos que mencioné son todos extremos. Espero que no los aceptes simplemente, sino que pienses en ellos porque es posible que no necesariamente se apliquen a tu especialización. Permítanme darles un ejemplo: los profesores de ciencias dirán que es necesario leer mucho, tener amplios conocimientos, saber dónde ha progresado la ciencia moderna, leer mucho, etc. De hecho, cuando era estudiante de doctorado en Hopkins, mi profesora dijo lo mismo. Quería mirar la naturaleza, la ciencia y algunas publicaciones, y lo hice.
Cuando llegué a su laboratorio, fui muy expresivo. ¿Cómo puedo hacerle saber a mi mentor que soy capaz y tengo conocimientos? Cuando el siguiente salga naturalmente, lo leeré detenidamente. Después de tener una idea profunda, lo discutiré con mi tutor, para que parezca muy revelador. Entonces, una vez que "Nature" publicó un artículo de vanguardia en este campo, fui a buscar a mi tutor y el tutor me dijo: "Aún no he leído este artículo. Hablemos de ello después de leerlo". Puede que esté ocupado recientemente y no tenga tiempo para mirar. Un mes después, leí otro artículo, que se publicó hace casi un mes. También es un artículo extremadamente importante en nuestro campo. Me gustaría discutirlo un poco más con él. El instructor se sonrojó y dijo: Aún no he leído este artículo.
Comencé a preguntarme en ese momento, ¿no lo había visto? No me atrevo a preguntar. En la segunda mitad de 1996, un famoso ganador del Premio Nobel vino de visita e invitó a mi supervisor a un intercambio académico de una hora. El instructor le pidió a mi secretaria que respondiera. Resultó que estaba en un viaje de negocios ese día. Pero el día de la conferencia, el instructor llegó temprano y se encerró en la oficina para comprender la estructura, leer la estructura, analizar la estructura y escribir artículos. Estoy muy confundido. Entonces le pregunté al instructor, ¿por qué no te comunicas así cuando viene alguien? La respuesta del instructor fue simple. Dijo que no tenía tiempo.
Le pregunté atrevidamente: ¿Tienes tiempo para leer el artículo? Dijo que no leí el artículo. Volví a preguntar: ¿Cómo cultivar la alfabetización científica sin leer artículos? Dijo que el cultivo de la alfabetización científica no tiene nada que ver con la lectura de los últimos artículos. El cultivo de la metodología científica está relacionado con la historia de la ciencia y las fuentes de datos de los principales descubrimientos, y no tiene nada que ver con el conocimiento que la ciencia ha avanzado a la vanguardia. La vanguardia del conocimiento científico solo te permite saber cuál es tu situación en este campo cuando estás investigando, si estás a la vanguardia de la ciencia y si estás haciendo lo que otros ya han hecho, eso es todo. . Le pregunté a mi instructor, ¿cómo se escribe un artículo? Dijo que leería algunos artículos mientras los escribía. Habla honestamente.
? Espero que se pregunte por qué y, en lugar de simplemente aceptar lo que da por sentado, debe desafiar el pasado y pensar críticamente.
? En tercer lugar, establezca el pensamiento crítico. Además de cambios metodológicos, también implica desafiar la autoridad académica. Mi supervisor de doctorado es profesor titular y jefe de departamento a la edad de 33 años. Cada día de su vida está lleno de reflexiones.
A menudo decía: "La duda es la fuerza impulsora del descubrimiento científico".
Un día teníamos una reunión de grupo y parecía particularmente entusiasmado. Dijo: "Me gustaría mostrarles una idea hoy" y comenzó a escribir fórmulas. Después de una pizarra llena de derivaciones, demostró paso a paso que la segunda ley de la termodinámica estaba equivocada. Todos quedamos atónitos en ese momento. Sin embargo, encontré tres errores en la fórmula que escribió. No me atreví a mencionarlo en ese momento, pero cuando lo pensé más tarde, me di cuenta de que estaba realmente mal. Levanté las manos temblorosas y dije: quiero decir que hubo el primer error. En ese momento, el hermano de enfrente dijo: "¿Qué pasa? ¡Ah! ¡Qué pasa!". Cuando terminé de temblar, todos los compañeros dijeron que estaba equivocado. En ese momento, nuestro laboratorio estaba discutiendo y el jefe dijo que la reunión del grupo había terminado por hoy.
A la una de la tarde, mi jefe vino y me dijo: ¿en qué universidad estudiaste? Dije Tsinghua, esta es la mejor universidad de nuestro país. Dijo que no me importa de qué universidad seas, lo que me importa es que estudies bien y el maestro debe ser un gran maestro. Después de eso, mis compañeros de nuestro hospital tomaban la iniciativa de saludarme cuando me veían, lo que poco a poco me dio confianza. Esta experiencia de reunir públicamente el coraje para utilizar el conocimiento que aprendí para corregir los errores académicos del director del departamento y del instructor de laboratorio me dio una confianza ilimitada en la investigación científica y todavía tiene una gran influencia en mí hasta el día de hoy.
Espero que nuestros estudiantes puedan ser ambiciosos y con los pies en la tierra. Siempre debes recordar que si crees que puedes hacerlo, puedes hacerlo. Al mismo tiempo, recuerda que no siempre puedes estar satisfecho.
Creo que la investigación científica es una forma de vida. Me permite pensar y resolver algunos problemas científicos sin preocupaciones. Pero también tenemos que asumir ciertas responsabilidades sociales. Nuestra investigación espera recompensar a la sociedad y contribuir a la humanidad.
Deseo que todos puedan seguir el camino de la investigación científica.