Introducción: al escuchar la defensa, preste atención a los tipos de preguntas que suele hacer el profesor y tome notas cuidadosamente de sus sugerencias para evitar que aparezcan los mismos errores en sus propios exámenes. . También preste atención para aprender de las respuestas dadas por los hermanos y hermanas mayores. Echemos un vistazo a mi experiencia en la defensa de tesis de posgrado conmigo. ¡Espero que te ayude!
Primero, la experiencia de nuestros editores de artículos.
Siempre que esté familiarizado con la tesis, esta familiaridad se resume sistemáticamente de acuerdo con el marco de la defensa de la tesis y se elabora en cuatro aspectos (importancia de la investigación, contenido de la investigación, innovación y deficiencias de la tesis). ).
En segundo lugar, el siguiente es nuestro ensayo de muestra:
¡Hola profesores! Mi nombre es xxx y el título de mi tesis es "Investigación sobre el costo de oportunidad del examen de ingreso a posgrado". Permítanme expresar mi profundo agradecimiento al Profesor xxx por su cuidadosa orientación y a todos los profesores por su arduo trabajo al participar en la defensa de mi tesis.
En primer lugar, la importancia del artículo.
Al interpretar la "moda por los exámenes de ingreso de posgrado", este artículo selecciona la función de ingresos de Minser como modelo básico para calcular la tasa de retorno del examen de ingreso de posgrado y utiliza el método de análisis de costo-beneficio para calcular el costo de oportunidad. del examen de ingreso al posgrado. Al mismo tiempo, analiza las elecciones racionales individuales y los sistemas ambientales, explora el impacto de las funciones institucionales en las elecciones individuales, analiza cómo se "seleccionan" las decisiones de los exámenes de ingreso a posgrado y cómo las elecciones racionales individuales conducen a elecciones irracionales colectivas.
Teóricamente:
Este artículo presenta principalmente un punto de vista relativamente nuevo sobre el comportamiento de elección de los estudiantes universitarios en condiciones inciertas: frente a las opciones de graduación, ¿los estudiantes universitarios calculan racionalmente el posgrado? ¿Examen de ingreso? Costo de oportunidad, la decisión de tomar el examen de ingreso de posgrado se basa en una "elección independiente" personal o "seleccionada" por el sistema o entorno social. Aunque el costo de oportunidad del examen de ingreso a posgrado ha ido atrayendo gradualmente la atención de la gente como perspectiva de investigación, casi todos los estudios sobre el costo de oportunidad del examen de ingreso a posgrado se analizan desde la perspectiva de la economía, con pocas perspectivas sociológicas y ningún análisis empírico en profundidad. . Desde un nivel micro, la decisión de todos de tomar el examen de ingreso de posgrado no está necesariamente determinada por una elección racional personal; desde un nivel medio, la escuela promueve la popularidad del examen de ingreso de posgrado a través de publicidad positiva, desde una perspectiva macro; El sistema educativo nacional y el entorno social La influencia hace que el examen de ingreso de posgrado sea una tendencia inevitable.
Aspectos realistas:
Con la expansión gradual de la matrícula de estudiantes de posgrado en los últimos años, la "moda por los exámenes de ingreso a posgrado" se ha convertido en un fenómeno común entre los nuevos estudiantes universitarios. Aunque la educación de posgrado desempeña un papel importante en el cultivo de talentos de alto nivel y la promoción del desarrollo social y económico de mi país, el creciente entusiasmo por postularse para exámenes de posgrado oculta riesgos potenciales a un nivel profundo. Como tipo de inversión educativa, el examen de ingreso a posgrado tiene las características de alto costo de inversión, ciclo largo y baja tasa de matrícula. La incertidumbre sobre el retorno de la inversión implica muchos riesgos.
La educación de posgrado, como el nivel más alto de educación superior en nuestro país, se estableció originalmente para cultivar talentos innovadores de alto nivel y alta calidad necesarios para la construcción económica y el desarrollo social nacional. Sin embargo, con la expansión de la matrícula de posgrado, el propósito de los exámenes de ingreso de muchos estudiantes se ha desviado de los objetivos nacionales de reclutamiento. Muchos estudiantes sólo consideran el examen de ingreso de posgrado como un refugio seguro para el empleo o un trampolín para mejorar sus calificaciones y estándares académicos en lugar de mejorar su investigación científica y sus habilidades de aprendizaje, lo que viola el propósito más esencial de la educación de posgrado. Analizar el examen de ingreso a posgrado desde esta perspectiva tiene más que ver con la competencia por los escasos recursos de educación superior. Si no es para estudios académicos adicionales o para mejorar las capacidades de investigación científica, debería considerarse como un enorme desperdicio de recursos educativos escasos.
En segundo lugar, en cuanto al marco de contenidos de la investigación.
El primer capítulo analiza principalmente las ideas y métodos de investigación, así como los conceptos relacionados y las teorías básicas.
Capítulo 2 Encuesta e Investigación de Empleo (Análisis de Fenómenos).
El tercer capítulo es el análisis del costo de oportunidad (cálculo de costos) del examen de ingreso al posgrado.
El cuarto capítulo analiza los motivos de la "moda por los exámenes de acceso a posgrado".
El capítulo 5 trata sobre cómo devolver el examen de ingreso de posgrado a la elección racional.
Entonces, la innovación de este artículo.
Las novedades de este artículo son:
1. La innovación en la perspectiva de la investigación.
Este artículo parte del fenómeno de la "fiebre del examen de ingreso de posgrado", realiza un análisis en profundidad del costo de oportunidad del examen de ingreso de posgrado e introduce el método de cálculo de los ingresos por inversiones educativas en economía educativa para calcular la tasa de retorno de la inversión del Examen de ingreso de posgrado a través de una investigación de la situación actual del empleo y examen de ingreso de posgrado de los estudiantes de la Universidad de Finanzas y Economía de Dongbei. Los datos reflejan el costo de oportunidad y la tasa de retorno de la inversión del examen de ingreso de posgrado.
2. La innovación integral desde una perspectiva teórica. Basado en la teoría sociológica de la elección racional, este artículo presenta la teoría de la estratificación social, el costo de oportunidad y los ingresos por inversiones en economía para la investigación. A través de la investigación de la intención de los estudiantes universitarios de tomar el examen de ingreso de posgrado y la investigación de la situación laboral de los estudiantes universitarios y de posgrado, y calculando el costo de oportunidad, analizamos si el examen de ingreso de posgrado es una elección racional y si lo es ". elegido" en el entorno institucional y social.
3. Innovar de forma integral y explorar las causas de los problemas. Este artículo analiza las causas de la moda de los exámenes de ingreso a posgrado desde tres niveles: macro, meso y microscópico, y explora los factores ambientales que desencadenan la moda de los exámenes de ingreso a posgrado desde el nivel macro del sistema de educación superior y el sistema de estratificación social. Analizar las razones de la desviación de la orientación escolar del nivel meso de orientación laboral escolar y analizar las razones de la selección independiente de grupos de exámenes de ingreso de posgrado desde el nivel micro de elecciones de comportamiento individuales, respondiendo así a la pregunta de "elegir" y "ser elegido". "para los exámenes de ingreso a posgrado.
Por último, las carencias de este artículo.
Después de escribir este artículo, aprendí muchas cosas útiles y acumulé mucha experiencia. Sin embargo, debido a mi falta de conocimiento y capacidad, sumado a mi tiempo y energía limitados, existen algunas deficiencias en la expresión y demostración de muchos contenidos, que están lejos de las expectativas del docente. Muchas cuestiones aún requieren mayor reflexión y exploración. Me gustaría aprovechar esta oportunidad para responder y espero sinceramente que todos los profesores puedan aportar opiniones valiosas y señalar mis errores y deficiencias. Los aceptaré con humildad.
Gracias de nuevo profesores.
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