La primera etapa, apreciación y sentimiento: En la etapa de apreciación y sentimiento, los estudiantes pueden sentir la música y la danza observando y escuchando las demostraciones de otras personas. Elementos y estilos básicos, comprendiendo diferentes formas de danza y contextos culturales.
La segunda etapa, aprendizaje de habilidades básicas: En la etapa de aprendizaje de habilidades básicas, los estudiantes desarrollarán sus propias habilidades motoras a través de la práctica de reacciones corporales y movimientos coherentes, y mejorarán continuamente su coordinación, flexibilidad y creatividad. El objetivo de esta etapa es que los estudiantes dominen las técnicas básicas de diversas danzas para que puedan utilizarlas en la vida diaria.
La tercera etapa, exploración y creación: En esta etapa, los estudiantes tendrán la oportunidad de expresar su personalidad e imaginación, y realizar actividades creativas de danza a través de la autoexploración y la autoexpresión. El objetivo de esta etapa es animar a los estudiantes a usar su imaginación y espíritu de exploración, y a expresar y liberar sus emociones libremente.
La cuarta etapa, actuación y evaluación: En esta etapa, los estudiantes participan en concursos y actuaciones de danza, experimentan el proceso de actuación y evaluación, y mejoran su confianza en sí mismos y su capacidad de actuación. El objetivo de esta etapa es permitir que los estudiantes aprendan a expresarse en diversas actuaciones y concursos y a evaluar conscientemente sus expresiones.