En primer lugar, los profesores conceden gran importancia a cultivar el interés por la lectura. Para que a los estudiantes "les guste la lectura", los profesores han diseñado muchos métodos para estimular el interés por la lectura, que desempeñan un muy buen papel en la movilización del interés por la lectura y la promoción de la lectura en la enseñanza en el aula.
Por ejemplo, al guiar la lectura del segundo párrafo, el profesor guía a los estudiantes para que entren en la escena descrita en el texto imaginando mientras leen, de modo que los estudiantes gradualmente se interesen en la lectura del texto y les permita leer y comprender sus propios sentimientos sobre la experiencia del texto; usar música para leer en voz alta y usar material didáctico para reproducir situaciones que lleven la lectura al clímax de la percepción.
En segundo lugar, los docentes conceden gran importancia a guiar a los estudiantes para que tengan más conversaciones con el texto. Los profesores sólo desempeñan el papel de organizadores del diálogo, inductores del juego y guías del juego en el aula. Hemos visto que en el aula “la lectura es el foco principal” y se abandona el análisis, las explicaciones y las preguntas y respuestas de los profesores. Los estudiantes tienen tiempo suficiente para leer en voz alta, en silencio y actuar en clase para sentir, comprender y comunicarse mientras leen.
En el proceso de lectura repetida, los estudiantes pueden leer, aprender palabras, practicar oraciones y leer el texto de manera correcta y fluida. En el proceso de lectura repetida, los estudiantes pueden sentir ideas, entrar en la situación y aprender; a partir de sus propios sentimientos. Leer el texto. En este proceso, podrá entrenar su sentido del lenguaje y cultivar su alfabetización china.
En tercer lugar, los profesores conceden gran importancia a la orientación nivelada en lectura. El maestro desempeña un papel de liderazgo en el aula. Cada lectura tiene su propio propósito y requisitos. Asciende en espiral y avanza capa por capa, lo que refleja verdaderamente el proceso de los estudiantes desde los tropiezos hasta la lectura fluida y emocional.
En cuarto lugar, los profesores conceden gran importancia a la acumulación de lectura. "Autumn Rain" es una prosa lírica que describe el paisaje con un lenguaje hermoso. Las maravillosas descripciones se concentran en el segundo y cuarto párrafo natural. En la primera clase, el profesor centró la guía de lectura en el primer párrafo natural, golpeó con fuerza, captó las palabras clave, entendió las palabras en conexión con la vida real y el contexto, y sentó una base sólida.
Debido a que los estudiantes tienen amplias oportunidades para practicar el idioma en clase y concentrarse en procesos y métodos, el aprendizaje en el aula es muy eficiente. La mayoría de los estudiantes pueden recitar sus pasajes favoritos basándose en una lectura fluida.