1. Informe de autoinspección del inspector sobre el trabajo de supervisión.
En 20xx, de acuerdo con los arreglos y requisitos de los superiores y el despliegue unificado del Centro de Gestión Educativa del municipio, la supervisión educativa El trabajo se completó según lo programado. Varias tareas han logrado ciertos resultados. La memoria específica de trabajo es la siguiente: 1. De acuerdo con los arreglos de la oficina de inspección del gobierno del condado, haremos todo lo posible para realizar inspecciones en las áreas responsables. Todo el personal de supervisión siguió estrictamente el proceso de supervisión y mostró su estilo de trabajo meticuloso, realista, justo y equitativo, ganándose el favor de las ciudades y pueblos bajo supervisión.
2. En combinación con el plan de trabajo de supervisión de este año, todas las actividades se implementarán a tiempo, se organizarán cuidadosamente o participarán activamente en diversas actividades y podrán resumir el progreso de cada actividad de manera oportuna.
3. Cooperar con la Oficina de Supervisión del Condado para completar la inspección del jardín de infantes central del municipio de Gaoshan, el jardín de infantes afiliado a la escuela primaria Bai, el jardín de infantes afiliado a la escuela primaria Hongwan, el jardín de infantes afiliado a la escuela primaria Wangchuan y el jardín de infantes afiliado a Caoping. Escuela primaria, jardín de infantes afiliado a la escuela primaria Gaoling, supervisión integral de 7 jardines de infantes, incluido el jardín de infantes afiliado a la escuela primaria Duanhe, resumiendo oportunamente la situación de supervisión, destacando la situación real, destacando los puntos críticos y las dificultades y reproduciendo el espíritu de servicio. Al mismo tiempo, se insta a todos los jardines de infancia a solucionar los problemas existentes de manera oportuna y presentar informes de rectificación.
4. Continuar supervisando el desarrollo equilibrado de la educación obligatoria y garantizar que se persiga constantemente el desarrollo equilibrado de la educación obligatoria.
5. Estandarizar estrictamente la construcción de archivos para cada escuela de acuerdo con el "Catálogo de supervisión y evaluación de estándares básicos para el funcionamiento de escuelas de educación obligatoria en el condado de Huining". Después de la supervisión, la construcción de los archivos de la escuela primaria central se realizó relativamente bien y la construcción de los archivos escolares a nivel de aldea se completó satisfactoriamente. Este año, la distribución de las salas y la construcción de archivos del jardín de infancia central y del jardín de infancia afiliado a la escuela primaria de la aldea se han realizado bastante bien.
6. Participar activamente en las clases de inducción para nuevos docentes, aprobar clases para docentes jóvenes y de mediana edad y clases de demostración para docentes clave organizadas por el Township Education Management Center. Cada clase debe recibir tutoría con paciencia y cuidado para inspirar su entusiasmo por el trabajo desde lo más profundo. El proceso de tutoría presta más atención al estímulo.
7. Ayudar activamente a los consejeros y al personal de tecnología de la información a realizar seminarios de enseñanza, participar en concursos de cursos de alta calidad y actividades de limpieza de enseñanza en pizarras electrónicas, y hacer comentarios detallados sobre la enseñanza en el aula de cada concursante en la reunión de resumen del evento. , Ayudar e instar a estos docentes a alcanzar un nivel superior en su futura labor docente.
8. Capaz de completar concienzudamente las tareas asignadas por el centro de gestión educativa del municipio sin dilación.
9. El trabajo de este año se ha centrado en la supervisión de las escuelas primarias rurales y se ha intensificado la supervisión. Cada vez que visitamos una escuela, cooperaremos con el personal del centro de gestión educativa del municipio para realizar una supervisión e inspección integrales, afirmar plenamente los logros, señalar de manera realista los problemas existentes y proponer medidas correctivas y plazos en el lugar. Para cada inspección, haga registros detallados y complete el formulario de comentarios de información (en duplicado la escuela conservará una copia para facilitar la rectificación de los problemas existentes, y una copia será archivada por el centro de gestión educativa del municipio). Gracias al sólido trabajo de supervisión e inspección se han logrado resultados satisfactorios.
10. A través de múltiples conferencias, ayude a los instructores a mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula, resaltar la eficacia de la enseñanza en el aula y avanzar hacia una enseñanza eficiente en el aula. Este año, los supervisores asistieron a 89 conferencias.
11. Debido a la mayor intensidad de la supervisión, la calidad de la enseñanza de cada escuela ha mejorado en general. En el seguimiento unificado de los estudiantes de sexto grado del condado de este año, el Centro de Gestión Docente ocupó el quinto lugar en el condado, y la Escuela Primaria Central ocupó el segundo lugar entre escuelas similares del condado. El Centro de Gestión Docente ganó el tercer premio en la inspección de calidad de la enseñanza del condado de Huining. y la escuela primaria Township Central ganó el tercer premio en el condado de Huining y el segundo premio en Inspección de la calidad de la enseñanza. En la futura supervisión, debemos continuar fortaleciendo la supervisión de las escuelas de aldea, mejorando así la calidad general de la enseñanza de las escuelas de aldea y promoviendo la calidad de la enseñanza de todo el municipio a un nuevo nivel.
12. Es necesario fortalecer la educación para desarrollar los hábitos de comportamiento diarios de los estudiantes. En el futuro trabajo de supervisión, se debe prestar especial atención a la supervisión de la educación del desarrollo de los estudiantes y a estandarizar los hábitos de comportamiento diarios de los estudiantes.
2. Informe de autoexamen sobre el trabajo de inspección del inspector
En 20xx, bajo el liderazgo y orientación del Comité de Supervisión Educativa del Distrito, tres inspectores de tiempo completo y parcial en el Distrito Responsable de la Sexta Inspección siguió concienzudamente la formulación El plan de trabajo de inspección se centra estrechamente en el trabajo central de supervisión educativa, y siempre se adhiere al mismo énfasis en la supervisión y orientación, de modo que todo el trabajo de inspección forme una "cobertura total" de las 13 escuelas (distritos ), y a menudo se llevan a cabo supervisión regular y supervisión especial para completar activamente diversas tareas, esforzarse por mejorar su nivel, trabajar sin parar y trabajar con diligencia.
A través de inspecciones in situ, escucha de informes, entrevistas aleatorias, asistencia a conferencias, etc., se llevó a cabo una inspección integral del entorno del campus de cada escuela, la implementación de la planificación escolar, la educación sobre seguridad, el comportamiento en el funcionamiento de la escuela, la gestión de la educación y la enseñanza, etc. Y redactar planes de supervisión, resúmenes e informes mensuales de manera oportuna, cargar noticias de supervisión, proporcionar comentarios sobre temas relevantes de cada escuela, presentar orientación práctica, ayudar plenamente a la escuela a realizar mejor su trabajo y esforzarse por promover la rápida y Rápido desarrollo de la educación en todas las escuelas de mi área de responsabilidad. Buen desarrollo. En primer lugar, persistir en el aprendizaje y centrarse en mejorar las capacidades profesionales.
El aprendizaje es la base de la enseñanza y la fuente de fortaleza para supervisar el trabajo escolar. Para mejorar la calidad ideológica y el nivel profesional y llevar a cabo el trabajo de inspección de manera más específica, como inspectores responsables y cuadros escolares, siempre damos prioridad al autocuidado y la superación personal. Fortalecer continuamente la investigación, dominar documentos relevantes como el "Reglamento de Supervisión Educativa", las "Directrices para la Integración de Políticas y Reglamentos de Supervisión Educativa", las "Medidas de Implementación para la Construcción de Áreas de Responsabilidad de los Superintendentes de Distrito y Condado" y estudiar la importancia, contenidos, y Derechos y obligaciones, entender y comprender la esencia, y esforzarse en exteriorizarla al realizar actividades como "Dos Estudios y Una Acción", "Tres Estrictos y Tres Practicas", y ser un buen docente con los "Cuatro"; Haves ", como camarada superintendente, debe tener en cuenta que el propósito de la integridad y la autodisciplina es dar ejemplo a los profesores y estudiantes de todo el mundo. Asegúrese de que el "gran camino" no se desvíe y que no falten los "pequeños detalles". Al mismo tiempo, debemos esforzarnos por fortalecer la autogestión, participar activamente en diversos tipos de supervisión educativa, capacitación y aprendizaje dinámico en la vanguardia de la educación, e insistir en participar en reuniones regulares de inspectores a nivel de distrito todos los meses sin interrupción para mejorar efectivamente el nivel de los propios inspectores. En el trabajo, trate a las personas con sinceridad, haga cosas con los pies en la tierra, esfuércese por reunir energía positiva, cree una buena atmósfera, mejore la eficacia en el trabajo y esfuércese por contribuir al desarrollo de la educación de Luyang.
2. Respetar los principios y centrarse en mejorar la eficacia de la supervisión.
Cada año escolar, durante el proceso de supervisión, planificamos y acordamos las metas y planes del trabajo de supervisión con nuestros colegas en base a una investigación cuidadosa. Y centrarse de cerca en el trabajo del centro educativo del distrito, así como en el contenido del "Tema del Uno de Enero" (incluido el trabajo de apertura de escuelas, las operaciones escolares, la gestión regular, el desarrollo docente, la investigación docente, los estatutos escolares y el "13º Programa Quinquenal"). "Preparación del plan", construcción de un palacio para niños, creación de campus civilizados y tratamiento especial del acoso escolar, dos grandes proyectos de "Clase segura para el almuerzo", trabajos de seguridad, carga y pedido de material didáctico, creación de zonas de innovación bajo la supervisión de inspectores responsables y autoridades nacionales. Las organizaciones visitaron la escuela más de diez veces por semestre, formando gradualmente un sistema de inspección de "cobertura total" de todo el trabajo. A través de inspecciones in situ, escuchando informes, revisando información, entrevistas y visitas aleatorias, realizamos inspecciones en profundidad. el entorno del campus de cada escuela, la implementación de la planificación, la educación sobre seguridad, las operaciones escolares y la gestión educativa y docente, llenó cuidadosamente el Libro de registro de supervisión responsable y brindó comentarios sobre temas relevantes de cada escuela, tales como: es necesario mejorar el profesionalismo de los maestros, etc. Realmente ha desempeñado el papel de “consulta” y “tomar el pulso” en el funcionamiento escolar
1. ¡Fortalecer la comunicación y estandarizar el sitio
Para ayudar mejor. Mientras los inspectores realizan su trabajo, nuestra área responsable también instó a cada escuela a establecer una "oficina de inspección" para proporcionar los suministros de oficina, libros y periódicos necesarios de acuerdo con los requisitos unificados vigentes, las normas y reglamentos, las responsabilidades de los inspectores, los procedimientos pertinentes, etc. están colocados en la pared para crear una atmósfera de inspección sólida y sentar una base sólida para diversas inspecciones y encuestas de provincias y ciudades.
2. Implementarlo concienzudamente. La supervisión de la lista no solo debe revelar información a la sociedad, sino que también debe aceptar una supervisión estricta de la sociedad; no solo es altamente responsable de las escuelas, los padres y la sociedad, sino que también resuelve verdaderamente los problemas de las personas que tengo que recibir cada semestre. y atendí más de diez consultas durante este período, también establecí contactos "WeChat" con muchos padres y ciudadanos, me tomé la molestia de reflejar el sentimiento del público e hice registros detallados, tales como: tocar el timbre los fines de semana molestaba a la gente. Nos hemos comunicado y coordinado efectivamente con los departamentos relevantes y líderes escolares sobre temas como la apertura de instalaciones deportivas, el tema de la pesada carga académica de los estudiantes, el tema de la transferencia a la escuela correspondiente en la jurisdicción, cómo desempeña un papel el comité de padres. , las actividades del palacio de los niños en la jurisdicción, etc. Rápidamente brindamos respuestas satisfactorias a las personas que llamaron, abrimos canales para que los padres informaran, cumplimos verdaderamente con sus responsabilidades como inspectores escolares y construimos un puente real entre el hogar y la escuela para detectar potenciales. peligros de seguridad, emitir avisos de rectificación de manera oportuna y presentar informes de supervisión y resúmenes de supervisión a la oficina de supervisión del distrito a tiempo todos los meses cuando se descubran peligros de higiene alimentaria de una escuela y emergencias de salida de estudiantes, acudir al lugar lo antes posible para; Instar a la escuela lo antes posible. Manejar el asunto e informarlo de inmediato a los departamentos pertinentes para su coordinación y respuesta.
3 Respetar estrictamente el proceso y proceder de manera ordenada.
La supervisión de responsabilidad se centra en la supervisión y la orientación, y la clave está en la implementación. Al realizar periódicamente varios tipos de supervisión en las escuelas, no solo debemos destacar la supervisión certificada, la supervisión legal, la retroalimentación in situ, los informes resumidos y la rectificación de seguimiento, sino también aclarar nuestras cinco responsabilidades de supervisión y nuestras ocho tareas de supervisión. Esta área de responsabilidad refina esto en el comportamiento de inspección de los "siete unos", es decir, ir a la escuela una vez al mes, participar en una evaluación de clase, comunicarse con maestros individuales, hablar con estudiantes individuales, solicitar opiniones y capturar cosas buenas y malas. Fenómeno, escribe un informe.
En la supervisión especial de seguridad, debemos centrarnos en "cuatro sin fugas", es decir, sin fugas en cada edificio escolar, en cada instalación, en cada parte y en cada enlace. Al principio, a mitad y al final de cada semestre, el entorno circundante, los edificios escolares, el transporte, la protección contra incendios, las instalaciones, los comedores, los dormitorios, el acoso en el campus, etc. Realizar inspecciones irregulares de cada escuela; e instar a las escuelas de la jurisdicción a establecer un sistema de responsabilidad de seguridad e implementar un sistema para identificar, rectificar y cancelar peligros ocultos. Y llevar a cabo una educación popular estricta sobre ahogamiento por accidentes de tráfico, higiene de los alimentos, prevención de enfermedades y prevención de desastres naturales, llevar a cabo periódicamente evacuaciones en caso de incendio, reducción de desastres por terremotos, prevención de intoxicaciones alimentarias y otros simulacros y capacitación en auto-rescate y autoprotección, e implementar de manera integral. cursos de educación para la vida, cursos de educación en seguridad y clases de Salud psicológica. Descubra problemas y brinde orientación oportuna para su rectificación, creando un ambiente de enseñanza seguro, hermoso y cómodo para profesores y estudiantes.
4. Crea una inspección de bienvenida y complétala con cuidado.
Por ejemplo, emprendió dos veces el trabajo de "Escuela de muestra de seguimiento de la calidad de la educación nacional obligatoria", la creación de la civilización universitaria, la serie de acciones de "rectificación de 100 días", la prevención del acoso escolar, la "Clase segura para el almuerzo", dos proyectos importantes, y la construcción del Palacio Urbano de los Niños, la inspección de creación de la "Zona Nacional de Innovación de Supervisión Responsable de Escuelas Primarias y Secundarias", la sala funcional y el vínculo de monitoreo de la escuela de policía, la inspección de seguridad de equipos deportivos, etc. Los supervisores de educación provinciales y municipales y los equipos de supervisión de Beijing son bienvenidos a visitarnos, etc. Nuestro equipo participó en todo el proceso, investigó los estándares, los comparó estrictamente y se preparó cuidadosamente para las inspecciones. Se puede decir que nos esforzamos por alcanzar la excelencia y por ser precisos y apropiados. Por ejemplo, para facilitar el seguimiento de cada escuela, organizamos e imprimimos un proceso de trabajo simplificado para completar con éxito el trabajo de seguimiento de calidad, también hubo tareas como la disposición de la oficina del inspector y la recolección y diseño de diversos materiales; Desde la redacción del texto hasta la selección de fotografías, me esforcé mucho en comunicarme con los inspectores y diseñadores de tiempo completo, revisé cuidadosamente cada signo de puntuación y capté con precisión todo tipo de contenido, lo que realmente refleja mi actitud meticulosa y responsable hacia mi trabajar. .
5. Promover conjuntamente preparaciones eficaces.
A lo largo de los años, hemos prestado mucha atención, seguimiento y promoción del trabajo de preparación de las lecciones de graduación. A menudo vamos a todos los grados para asistir a clases y utilizamos el poder de la oficina de enseñanza e investigación del distrito y de la oficina. “maestros famosos y estudios de maestros famosos” del distrito para promover el crecimiento profesional de los maestros. Supervisar cada escuela para formar un mecanismo de "siete fortalecimiento" (fortalecimiento de la planificación de la preparación de lecciones, implementación cuidadosa, investigación de problemas, formación de hábitos, capacitación de base dual, conexión y educación experiencial), a través de reuniones de maestros de graduación, reuniones de movilización estudiantil y reuniones de clases temáticas. , reuniones de padres, etc. De diversas formas, creamos activamente una atmósfera sólida para la preparación de lecciones y promovemos el espíritu de los "tres no". Al formular planes, seleccionar cuidadosamente ejercicios, diseñar cuidadosamente planes de lecciones y, al mismo tiempo, llevar a cabo una "reducción de cargas" y educación ideológica, asignaremos recursos materiales y financieros a la generación que se gradúa y nos esforzaremos por mejorar significativamente la calidad de la misma. .
6. Presta atención a la publicidad y amplía la influencia.
Con el fin de comunicar oportunamente la información de supervisión de los inspectores a la Oficina de Educación y Deportes, las escuelas y las escuelas, dar a conocer oportunamente el trabajo de supervisión realizado en el área responsable y demostrar plenamente el estilo de Los inspectores escolares de Luyang, esta área responsable insisten en brindar educación en Luyang todos los meses. Las sesiones informativas de supervisión y la Red de Supervisión Educativa de Luyang escriben noticias, experiencias e informes de supervisión especiales, y cuelgan rápidamente planes, resúmenes, casos y comentarios in situ relevantes en el correspondiente. columnas del sitio web. Coordine activamente la Oficina de Supervisión y los superintendentes de tiempo completo para compilar, compilar y publicar la "Compilación de informes de supervisión educativa del distrito de Luyang", los "Casos de supervisión educativa del distrito de Luyang" y los "Materiales de capacitación de supervisión educativa del distrito de Luyang" para que más personas comprendan el trabajo del superintendente y las autoridades educativas y de desarrollo escolar para ampliar la influencia social.
En tercer lugar, persistir en la investigación y esforzarse por explorar mecanismos innovadores.
A lo largo de los años, esta área responsable ha innovado principalmente dos formas de supervisión: una es integrar el contenido del trabajo y cooperar eficazmente con los departamentos relevantes, como el Departamento de Seguridad Legal, el Departamento de Educación Básica y el Centro de Educación Audiovisual. y la Sección de Enseñanza e Investigación de la Oficina de Educación y Deportes del Distrito, mejorando enormemente la eficiencia del trabajo de supervisión. En segundo lugar, implementar una supervisión “por invitación” basada en las propias necesidades de desarrollo de la escuela. Orientar activamente a las escuelas que han ganado el título de "Escuela de demostración de educación de calidad de Hefei" y ayudar concienzudamente a algunas escuelas en la creación, aplicación y evaluación de la "Escuela de demostración del proyecto Sports Art 2 + 1" y el "Campus digital".
Al mismo tiempo, antes de cada supervisión especial y supervisión integral, mi área de responsabilidad combina los requisitos específicos de los puntos de inspección y observación, las autopresiones y diseña completamente los formularios relevantes. Por un lado, la escuela realiza el autoexamen. Por otro lado, también realiza una revisión estricta después de la escuela, presenta planes y requisitos de rectificación y formula palabras específicas. En los casos de supervisión, la documentación del inspector y los informes mensuales de supervisión correspondientes. No sólo afirmó los logros alcanzados en el trabajo, sino que también señaló los problemas pendientes y también instruyó la supervisión y rectificación periódicas. No sólo mejora la pertinencia y eficacia del trabajo, sino que también proporciona sugerencias para los objetivos educativos y el desarrollo característico de la escuela, ¡desempeñando verdaderamente el papel de un inspector escolar responsable!
1. Invitar a los supervisores a ayudar en el desarrollo.
Vaya a la escuela secundaria 19, a la escuela secundaria 42, a la escuela secundaria 36, a la escuela experimental Xinhua y a la escuela secundaria 47 para una supervisión "estilo invitación". Debemos prestar atención a las características comunes e individualidades de la educación interna en el área marginal urbano-rural, la gestión de las escuelas públicas, la educación secundaria y superior, etc. Brindamos supervisión in situ y recetamos los medicamentos adecuados para los problemas que la escuela necesita resolver, lo que hasta cierto punto ayuda a la escuela a resolver algunos problemas críticos en la gestión o la enseñanza, aclara ideas, supera los cuellos de botella y permite a la escuela ir más lejos. Y elaborar y presentar oportunamente informes de investigación para facilitar la toma de decisiones por parte de los departamentos competentes y promover integralmente el desarrollo sostenible de las características escolares.
2. Orientar la creación y promover la promoción.
Preste mucha atención a las normas, céntrese en la innovación y participe activamente en la creación de la "Inspección Nacional Responsable de Escuelas Primarias y Secundarias en Condados (Distritos) de Supervisión de Innovación". Por ejemplo, se llevará a cabo una supervisión especial al inicio del semestre de otoño, las condiciones básicas de funcionamiento de las escuelas de educación obligatoria, la construcción de maestros de escuela primaria y secundaria, la gestión de clases seguras y proyectos de almuerzos, el acoso en el campus y el plan de estudios del palacio de los niños, la informatización de la educación. y seguridad al final del período. Para cada supervisión, podemos formular un plan de trabajo de autoexamen de acuerdo con los requisitos de notificación pertinentes. Coordinar el trabajo de supervisión especial de manera ordenada, realizar una supervisión integral en el sitio, instarlos a formular medidas de rectificación para los problemas descubiertos durante las inspecciones de supervisión especial y completar con éxito varias supervisión especial e inspecciones relacionadas, para que nuestro distrito no solo pase con éxito la autoevaluación a nivel de distrito y reevaluación a nivel municipal y evaluación provincial,
3. Informe de autoexamen sobre el trabajo de inspección del inspector
Primero, ganar y crecer. Cuando comencé a trabajar como inspector, tenía miedo. No sé qué debo hacer ni cómo hacerlo para poder asumir la responsabilidad. Por eso, estudiar mucho es fundamental. Al estudiar el "Reglamento sobre Supervisión de la Educación" del Consejo de Estado, las "Medidas Provisionales para la Supervisión y Evaluación de la Educación Preescolar" del Ministerio de Educación y la capacitación brindada por la Oficina de Educación del Distrito, tengo una comprensión preliminar de la importancia y Las tareas del trabajo de supervisión en el área responsable y una comprensión clara de las responsabilidades del trabajo tienen una comprensión clara de su propia identidad.
Ingrese al jardín de infantes como alumno, investigador y promotor, trate de no causar problemas al jardín de infantes y brinde ayuda tangible al jardín de infantes, para que el jardín de infantes esté dispuesto a aceptar esto y aprovechar las ventajas. oportunidad de inspección. Promover el desarrollo de los jardines de infancia. En el proceso de supervisión de la escuela, profundicé en la vida cotidiana de la primera línea y del jardín de infantes, mejoré mi calidad profesional a través de intercambios y discusiones con otros superintendentes y compensé las deficiencias en el puesto directivo.
En segundo lugar, los cambios en el jardín de infantes son gratificantes
Porque los inspectores tienen que ir al jardín de infantes para observar las actividades durante medio día y observar todos los aspectos de la vida, incluido ir al jardín de infantes. sanitario, agua potable y lavado de manos. Sin embargo, establecer la rutina de un niño no ocurre de la noche a la mañana. Por lo tanto, al menos una supervisión de admisión en cada período evitará que los jardines de infancia descuiden su trabajo diario. Esto es a la vez presión y motivación para los jardines de infancia.
Después de la supervisión, la mayoría de los jardines de infancia tienen una gestión más estandarizada, entornos más bellos, efectos educativos más evidentes y juegos regionales más ricos. En particular, la construcción del primer lote de jardines de infancia privados de bienestar social, como el jardín de infancia central Wanglong, el jardín de infancia central Fuhong y el jardín de infancia Hualei, ha logrado avances significativos y el nivel de funcionamiento escolar ha seguido mejorando.
En tercer lugar, el siguiente paso
(1) Superar los obstáculos regulatorios. Después de cuatro años de supervisión, aunque se han logrado algunos logros, algunos jardines de infancia con puntos de partida elevados también han encontrado obstáculos. El siguiente paso es trabajar intensamente en una supervisión innovadora para identificar los problemas de este tipo de guarderías y promover su sano desarrollo. Este es también el caso de mis propios jardines de infancia responsables: Jushu Kindergarten, Chengxiang Central Kindergarten, Chuanhua Runjia Kindergarten y Aixinpei Kindergarten.
En el siguiente paso, para los tres jardines de infancia de primer nivel, nos centraremos en la supervisión de proyectos de investigación científica y la construcción del plan de estudios. Al mismo tiempo, nos centraremos en la supervisión de juegos y la formación de profesores. Busque ayuda extranjera (expertos) para diagnosticar y ayudar aún más al jardín de infantes. Haga sus propias características y mejore su influencia.
(2) Potenciar el autoestudio. Se debe prestar igual atención a los principios y técnicas del trabajo de inspección en el área responsable. Para convertirse en un excelente inspector es necesario fortalecer el estudio de los conocimientos profesionales.
En el trabajo futuro, participaré activamente en varios tipos de capacitación en todos los niveles, mejoraré las habilidades profesionales a través del autoestudio y me esforzaré por lograr el efecto de inspección de "mejorar la calidad de la educación y la enseñanza".