La diferencia entre una maestría basada en la investigación y otra basada en la enseñanza. La mayoría de los estudiantes eligen una maestría basada en la enseñanza cuando solicitan un programa de maestría en una universidad británica, pero algunos estudiantes quieren profundizar más. el campo académico quiere solicitar una maestría basada en la investigación.
Los másteres de investigación suelen tener una duración de dos años y se centran en temas especiales. Presentar una tesis después de una investigación independiente bajo la dirección de un tutor, aprobar y defender la tesis y obtener un título.
Mientras estudian una maestría en investigación, los estudiantes deben realizar una investigación especial sobre un tema determinado para sentar una base académica más sólida y prepararse para obtener un doctorado y una investigación en profundidad en este campo.
El máster docente es MSc o MA, y MRes (Master of Research) y MPhil (Master of Philosophy) son proyectos de investigación.
La mayoría de los MRE son programas de un año y generalmente solo se ofrecen a estudiantes que se especializan en ciencias e ingeniería. MPhil es de 1 a 2 años, generalmente más de dos años.
El acceso a una maestría docente depende principalmente del desempeño universitario y de la relevancia profesional, y en ocasiones también se requiere experiencia laboral como bagaje.
Los másteres de investigación prestan más atención a la experiencia investigadora de los solicitantes. Antes de presentar su solicitud, los estudiantes de maestría en investigación deben comunicarse con el supervisor de la materia que están solicitando. Si la dirección de investigación planificada es más consistente con el tema del profesor, o el profesor está interesado en elegirlo, puede presentar una propuesta de investigación.
Por otro lado, el máster británico de enseñanza presta más atención a la puntuación media de los estudiantes, mientras que el proyecto MRes se referirá más a la experiencia general de los estudiantes, por lo que es adecuado para estudiantes que carecen de la ventaja de puntaje promedio a nivel de pregrado pero tienen ricos logros en investigación científica, digamos,