Primero, extiende las alas de tu imaginación (cultiva el pensamiento divergente)
El anfitrión ha preparado de antemano algunos círculos, triángulos, rectángulos y formas cuadradas en cartón. Invitó a algunos compañeros a jugar. Si el anfitrión le da a una persona un círculo y una figura larga, pídale que use su rica imaginación para pensar de manera divergente dentro del minuto asignado y decir tantas cosas como sea posible sobre en qué se pueden combinar estas dos figuras. Por ejemplo, un círculo perpendicular a la tira es un paraguas, o puede verse como un par de palitos de masa, un cuaderno, un bolígrafo, o puede combinarse en una canasta de baloncesto, una montura de gafas, un matamoscas... Los jugadores hablarán mientras demuestra, ocupó el primer lugar con una combinación inteligente, razonable, vívida, colorida y bien fundada.
2. Juego "En busca de escrituras budistas de Occidente" (cultivando la fuerza de voluntad)
El anfitrión invitó a ocho personas a jugar y las dividió en dos grupos a partes iguales. 1. El grupo A actúa como el equipo de sutras budistas, con cuatro personas desempeñando diferentes roles: L. Monk Tang medita sobre una pierna con las manos cruzadas; 2. Sun Wukong construye una pérgola con las manos y levanta la rodilla izquierda; Sha levanta una pierna hacia atrás para hacer una correa para el hombro. 4. El brazo izquierdo de Zhu Bajie está doblado por el codo para sostener su cabeza, su pierna derecha está doblada sobre su muslo derecho y su cuerpo se apoya contra él para dormir. El grupo B está lleno de monstruos. El juego comienza, el anfitrión cuenta "1, 2, 3-" rítmicamente (choca esos cinco), el Grupo B grita: "¡El monstruo viene! ¡El monstruo viene!" y se burla de la gente del Grupo A (pero sin empujar y jalar) . La gente del Grupo A se quedó quieta. Una vez que alguien perdió el equilibrio y cayó de pie, fue un error. Luego los dos grupos cambian de roles y el juego continúa. El grupo que no dure mucho ganará.
En tercer lugar, tome el autobús (cultive la capacidad de reacción y la conciencia de ética social)
Pida a los estudiantes con una articulación clara que lean el siguiente cuento con expresiones y pida a los concursantes que escuchen las palabras. "parar" Siéntese cuando escuche la palabra "asiento" y levántese cuando escuche la palabra "asiento" (incluido "asiento"). Detrás de cada jugador, un miembro del personal que sostenía un clip lo golpeaba en la cabeza cada vez que cometía un error. Finalmente, la persona con menos golpes debe responder una pregunta cortés, y gana la persona con la mejor respuesta.
Una vez, Xiao Ming y su hermana tomaron un autobús. Después de subir al autobús, Xiao Ming encontró un asiento vacío. Dejó a su hermana y corrió a sentarse. En ese momento, una anciana se acercó y se paró junto a Xiao Ming, tomadas de la mano. Mi hermana le dijo a Xiao Ming: "Hermano, mírate. ¡Qué malo es para ti y tu abuela estar sentados y parados!". ¡Te levantas rápidamente y dejas que la abuela se siente! "Xiao Ming fue criticado y estaba muy descontento. Dijo enojado: "Si me pides que me ponga de pie, no lo haré". ¡Quiero sentarme! "La abuela sonrió y dijo: "No importa, siéntate, yo no lo haré". "Mi hermana se paró junto a Xiao Ming e hizo un puchero y dijo:" Eres muy grosero ". ¡Ya no quiero estar a tu lado! "En ese momento llegó el autobús y la anciana se bajó del autobús. Al ver a su abuela alejarse, Xiao Ming se sintió muy incómodo. Sintió que estaba equivocado. No pudo evitar levantarse y abandonar silenciosamente el asiento. Se dijo a sí mismo: "Oye, ¿qué pasa? Siéntate y párate, párate y siéntate, siéntate y párate, párate y siéntate, párate y siéntate, párate y siéntate, párate y siéntate, párate y siéntate, párate y siéntate, ya sea que esté de pie". Aún sentado, ¿cómo puedo dibujar el lago hoy?"
En cuarto lugar, Sun Wukong vence al Demonio de Hueso Blanco tres veces (para cultivar reacciones sensibles)
Este juego lo pueden jugar dos gente. Comience parándose de espaldas, a dos pasos de distancia. Después de que comenzó el juego, los dos cantaron juntos: "¡Sun Wukong vence al Demonio de Hueso tres veces!". Sus pies saltaron tres veces en el mismo lugar. Tenga en cuenta que al cantar la última palabra "京", debe saltar 180 grados al mismo tiempo y realizar un movimiento de modelado antes de aterrizar. Hay tres movimientos de modelado: 1. Levantar la rodilla izquierda, colocar la palma de la mano derecha frente a la frente en forma de dosel y al mismo tiempo hacer un ligero gancho con el brazo izquierdo para representar a Sun Wukong. 2. Pon tus manos en tu cintura y abre las piernas hacia Bai. 3. Junta las manos sobre el pecho como Tang Monk. La relación restrictiva entre estos tres personajes de cuentos de hadas es: Sun Wukong derrota a Bai, Bai derrota a Tang Monk y Tang Monk derrota a Sun Wukong. Si las formas resultan ser las mismas, hazlo de nuevo, de la misma manera que antes. Una vez que se establece la relación de restricción entre las formas, la parte perdedora se inclinará respetuosamente ante la parte ganadora.
5. De pie con los codos enganchados (cultivando habilidades de cooperación)
Como grupo, primero las dos personas se sientan en el suelo con los codos enganchados espalda con espalda y luego se levantan rápidamente. después de que el anfitrión dé una orden. Luego lo hacen tres personas, lo hacen cuatro personas, lo hacen cinco personas... El método es el mismo que antes, mira qué grupo tiene más personas de pie. Después del juego, habla sobre tu experiencia exitosa.
6. Ocupar la posición (cultivar habilidades para resolver problemas)
Después de que comience el juego, se requieren 6 personas de cada equipo pararse juntas sobre un periódico, sin formar parte de cada persona. el cuerpo puede tocar el suelo. Después del éxito, el periódico se corta por la mitad, y luego por la mitad... hasta que falla. Gana el equipo que pueda pararse mejor sobre el periódico más pequeño.
Juego 1: Solitario de palabras en inglés
Propósito: Repasar palabras en inglés y desarrollar fuerza y calidad.
Método de juego: Los alumnos se dividen en grupos según sus asientos. Cada columna es un grupo, y hay un juego entre cada dos grupos. Primero, cada líder de grupo escribe una palabra en inglés en la pizarra y luego le da la tiza al segundo estudiante. El segundo alumno escribe una palabra delante de la pizarra siendo la primera letra la misma que la última letra de la palabra anterior, y así sucesivamente hasta que el último alumno haya terminado. Gana el primero que termine con menos errores.
Reglas:
1. Las palabras adyacentes deben tener la misma primera letra, de lo contrario fallará.
2. La palabra debe estar completa y correcta, de lo contrario es un error.
3. Lo que escribas en este grupo no debes repetirlo, de lo contrario será un fracaso.
Sugerencias didácticas:
1. Se puede cambiar el juego para que la primera letra de cada palabra sea la misma.
2. Este juego también se puede utilizar para escribir más palabras con la misma primera letra. Si no hubiera límites en el número de personas y escritores, el juego sería aún más intenso.
3. Después de escribir las palabras, los estudiantes de otros grupos pueden traducirlas, lo que dará mejores resultados.
Juego 2: Sentadilla con carga
Objetivo: desarrollar la fuerza de las extremidades inferiores de los estudiantes.
Método de juego: Se divide a los alumnos en varios grupos de igual número según el sexo. Cada grupo se sienta en una fila o línea horizontal, y se realiza un juego entre cada dos grupos. Cada dos personas en cada grupo ponen en cuclillas a un estudiante sobre sus hombros (los estudiantes de secundaria se ponen en cuclillas, los estudiantes de secundaria se ponen en cuclillas), y el grupo que se pone más en cuclillas obtiene un punto. Cada dos personas compiten y gana el equipo con más puntos.
Reglas: Las sentadillas o medias sentadillas deben cumplir los requisitos, de lo contrario no se registrará la puntuación.
Sugerencias de enseñanza:
1. Las niñas tienen poca fuerza en las piernas, por lo que dos personas pueden levantar a una persona (la persona que se levanta se sienta sobre los brazos sostenidos por ambos lados) y ponerse en cuclillas para competir. .
2. La competición también se puede dividir en tres o más grupos. Los nombres se ordenan según el número total de sentadillas acumuladas, clasificándose en primer lugar el que tenga mayor número total de sentadillas.
Pasar la contraseña secreta
1. Método de juego: Se divide toda la clase en varios grupos de igual tamaño, o se pueden dividir los alumnos en grupos naturales. El profesor susurra instrucciones al primer alumno de cada grupo, como "reunirse", "ponerse firmes", "descansar" y "dar un paso adelante". El profesor dice que empiece, el primer alumno de cada grupo le susurra al segundo alumno del mismo grupo y el último alumno pasa por turno.
2. Requisitos del juego: Cuando cada grupo susurra la contraseña, los estudiantes de otros grupos no pueden escucharla. Si se enteraran, los secretos del grupo serían revelados y el grupo sería considerado un fracaso. Ganará el grupo que reciba el código de forma más rápida y precisa.
Dibujar un tablero de ajedrez
1. Método de juego: Se divide toda la clase en varios grupos iguales. Después de que el profesor da la orden, la primera persona de cada grupo corre hacia el pizarrón y dibuja la primera línea del tablero. Le entrega el bolígrafo al segundo alumno del mismo grupo. El segundo alumno también dibuja una línea, y así sucesivamente. , para ver qué grupo sale primero. Dibuja un tablero de ajedrez.
2. Requisitos del juego: Puedes usar tiza para dibujar en la pizarra, o puedes usar un bolígrafo o lápiz para dibujar en papel. Cada persona sólo puede dibujar una línea, como por ejemplo "boca", y debe dibujar cuatro trazos. Gana el equipo con los mejores y más rápidos dibujos, a juicio del profesor.
Baloncesto Indoor
1. Método de juego: Dividir a toda la clase en varios grupos de igual tamaño y organizar cada grupo en una sola columna. Cada grupo prepara cinco pelotas de tenis de mesa para una competencia de tiro. Cada estudiante dispara una vez y el siguiente continúa.
Después de lanzarlas, recoge las pelotas de tenis de mesa y dáselas a los compañeros que están detrás, y así sucesivamente para ver qué grupo lanza más.
2. Requisitos del juego: 4 juegos de pequeñas gradas de baloncesto para juegos infantiles, 25 pelotas de tenis de mesa y varias estrellas rojas. Cada persona sólo podrá votar una vez. Cualquier infracción se considerará falta. El profesor determina qué grupo marca más goles y otorga una estrella roja. El último grupo obtiene la mayor cantidad de estrellas rojas.
Juegos de interior
Búsqueda del tesoro de Baoshan
Preparación: algunas cosas pequeñas como accesorios.
Método: el maestro primero esconde el Xiaodong como accesorio, dejando algunos rastros al esconderse, y luego deja entrar a los niños que participan en el juego. Entonces el maestro anunció el nombre del tesoro que estaba buscando. Los niños empezaron a buscar el tesoro por separado. El niño que encuentra el tesoro no necesita sacarlo de su lugar original. Mientras se siente tranquilamente en la silla, significa que ha encontrado el tesoro. Si no estás sentado en la silla, no has encontrado el tesoro y debes ser eliminado. Después de varias eliminaciones, las pocas personas restantes pueden sacar todos los tesoros.
Elige un Sheriff
Método: Los niños que participan en el juego se alinean de espaldas a la pared y pueden realizar varias posturas. El maestro selecciona a una persona para que sea el detective, y el detective tiene tres minutos suficientes para observar cuidadosamente la vestimenta, la postura y otras características de los niños que participan en el juego. Después de tres minutos, el detective se esconde afuera y los niños que participan en el juego pueden cambiar de postura o de ropa a voluntad. Luego, la maestra llamó al detective a la habitación. Lo único que puedo decir es encontrar los cambios que se han producido en cada persona. Si encuentra uno, obtendrá un punto.
Muro del Cielo y la Tierra
Método: Primero seleccione un líder, y los demás se sientan en círculo y observan al líder atentamente. El líder puede decir "Cielo-Tierra-Nariz" a varias velocidades y secuencias, mientras agrega gestos con las manos. Día: dedo al sol; tierra; dedo al suelo; dedo a la nariz.
Las palabras y los hechos del líder pueden ser inconsistentes y permitir deliberadamente que los niños cometan errores. La persona equivocada detiene el juego.
Tres deportes de pelota bajo techo
1. Pasar el balón por detrás de la entrepierna.
El objetivo del juego es cultivar el espíritu de unidad y cooperación de los estudiantes y desarrollar la fuerza de la cintura y el abdomen.
Preparación del juego: una pelota de baloncesto y un cronómetro.
Método de juego: Divida a los estudiantes en grupos, con 8 personas en cada grupo, párese en el pasillo según el número de 1 a 8, con un metro de distancia de adelante hacia atrás y los pies más anchos que los hombros. Al escuchar la orden de "inicio", el estudiante No. 1 pasa el balón desde la cadera al No. 2, gira 180 grados, y así sucesivamente para los No. 2-7. Después de recibir el balón, el número 8 se da vuelta y se lo pasa al número 7 desde arriba de su cabeza, y el número 7 se lo pasa al número 6, y así sucesivamente. El juego termina cuando el No. 1 recibe el balón.
Reglas del juego:
1. Al pasar por debajo de las caderas, las piernas deben estar rectas, y al pasar por encima de la cabeza, los brazos no pueden estar doblados.
2. El balón debe pasarse al compañero y no puede caer al suelo.
3. Cuando sale la entrepierna, la cabeza regresa.
4. Cada grupo puede realizar de tres a cinco secciones.
Sugerencias de juego:
Practica primero y luego compite cuando lo domines. La puntuación de cada grupo se calcula como la suma de 3 o 5 puntos. Aquellos con malas notas se considerarán reprobados y serán sancionados con 5 flexiones.
Segundo juego de pases de choca los cinco
El objetivo del juego es desarrollar la capacidad de reacción rápida de los estudiantes y mejorar su calidad de coordinación.
Preparación del juego: una pelota de voleibol y una toalla de arena.
Cómo jugar: Asigna a un alumno que se pare en el centro del aula y vendale los ojos. Los estudiantes restantes se paran mirando hacia el centro, a 50 cm de los estudiantes del mismo lado. Cuando comienza el juego, el estudiante del medio aplaude y el resto pasa la pelota en el sentido de las agujas del reloj (o en el sentido contrario a las agujas del reloj). Cuando cesen los aplausos, observe qué alumno tiene la pelota en la mano. Los estudiantes juegan un programa o hacen cinco sentadillas.
Reglas del juego:
1. La pelota se pasa a un alumno del mismo lado y no se puede lanzar. En caso contrario, el alumno será sancionado con cinco flexiones.
2. No grites fuerte, afectará a otras clases.
Sugerencias de juego: Puedes estipular que los choques rápidos se realicen en el sentido de las agujas del reloj y los lentos en el sentido contrario a las agujas del reloj. También puedes pasar el balón según el frente, atrás, izquierda y derecha del asiento.
En tercer lugar, transportar "materiales antiinundaciones"
El objetivo del juego es mejorar la capacidad de entrega rápida, fortalecer la fuerza del brazo y aprender de los guerreros antiinundaciones a proteger la vida y los bienes de las personas, no tener miedo al sacrificio y luchar con valentía contra las inundaciones.
Preparación del juego: un balón medicinal grande y un balón medicinal pequeño.
Método de juego: Los alumnos forman un círculo, la distancia entre ellos es de 50 cm y la distancia entre las bolas sólidas grandes y pequeñas es de 5 (o 7). El juego comienza pasando el balón en la misma dirección. Cuando las dos bolas se encuentran, el juego termina.
Reglas del juego:
1. No lanzar la pelota al pasarla, recógela y continúa pasándola.
2. ¿Qué estudiante chocó las dos pelotas y ese estudiante hizo 8 paradas de manos?
3. El paso es rápido y constante, y muestra la escena de los soldados entregando rápidamente suministros en "Flood Fighting and Rescue".
Sugerencias de juego: antes de que comience el juego, se puede reproducir la canción "For Whom" para promover la atmósfera del aula. Los materiales se pueden entregar alternativamente en el sentido de las agujas del reloj y en el sentido contrario a las agujas del reloj, lo que desarrolla y mejora la capacidad de entrega con la mano derecha de los estudiantes; .