Programa de Licenciatura de la Facultad de Artes Liberales de la Universidad Northwestern

●La literatura china antigua estuvo entre el primer lote de sitios de autorización de maestría aprobados por el Consejo de Estado. Fue aprobado como disciplina provincial clave en la provincia de Shaanxi en 1988 y como sitio de autorización de doctorado en 2003. , Fu Gengsheng, Song, Anqi, Zhao, Xue, Yan Qi, Fei Bingxun, Fang Rixi, Lei, Zhang, etc. han hecho importantes contribuciones al desarrollo de esta disciplina. En el desarrollo a largo plazo, esta disciplina ha formado tres direcciones de investigación estables: el estudio de la literatura anterior a Qin y Han, destacando su fortaleza en el estudio del Libro de las Canciones, el estudio de los registros históricos y el estudio de Han Fu. en el estudio de la literatura de las dinastías Wei, Jin, del Sur y del Norte, Sui, Tang y las Cinco Dinastías, la literatura regional, la literatura budista y la literatura académica-oficial son las más poderosas. Las características de la investigación literaria en las dinastías Song, Yuan, Ming y Qing son el estudio de escritores, obras y libros especiales. El líder de la materia es el profesor Li Hao, supervisor de doctorado, y los miembros del escalón incluyen al profesor asociado Liu Weiping y Zhang (Ph.D.), el profesor asociado y el profesor asociado Cheng Mingming.

●La Historia de la Cultura Estética China es un programa de doctorado de segundo nivel establecido independientemente como una disciplina de primer nivel en historia y está afiliado a la Escuela de Artes Liberales. Esta disciplina toma la literatura, el arte, la religión, las costumbres populares y las reliquias culturales chinas como sus principales objetos de investigación, centrándose en sus características estéticas, moda, interés y género, y ha logrado logros notables. Los líderes de la materia son los supervisores de doctorado Zhang Hong (Puhui), Fang Guanghua y el profesor Xie Yangju.

●La filología clásica china y la literatura china antigua se han desarrollado de la mano y fueron aprobadas como punto de autorización de maestría en 2003. Li Jinxi, Gao Feng y Zhang Xitang fueron los primeros fundadores de esta disciplina. Los señores Li, Yan Qi, Xue, Fei Bingxun y otros también hicieron grandes contribuciones al desarrollo de esta disciplina. Esta disciplina ha logrado grandes logros en la compilación, cotejo y anotación de documentos antiguos y clásicos, la compilación de antologías de escritores antiguos, la recopilación e interpretación de inscripciones antiguas, etc., y tiene una amplia influencia. Los supervisores de doctorado, el profesor Han Lizhou, el profesor Jia Sanqiang, el profesor Hao Runhua y el investigador Wu, son los líderes académicos, y los miembros del escalón incluyen al profesor Li y al profesor asociado Sun (postdoctoral).

●La disciplina de la literatura y el arte alguna vez fue famosa en todo el país y fue una de las ciudades literarias y artísticas importantes de la región occidental. Es el primer lote de puntos de autorización de maestría aprobados por el Consejo de Estado y es una disciplina clave de primer nivel en las universidades. En las décadas de 1930 y 1940, el famoso teórico literario chino Yang Hui y el famoso crítico literario Luo Genze enseñaron aquí. Después de la década de 1950, Hao Yufeng, Liu Jianjun, Dong Dingcheng, Zhang Xiaoping, Mao Licun, Liu, etc. hicieron contribuciones destacadas al desarrollo de esta disciplina. Esta disciplina ha logrado resultados fructíferos en la estética literaria, la teoría literaria china antigua, la teoría poética china y occidental, la teoría literaria occidental, la teoría literaria marxista-leninista y la crítica cultural contemporánea. El líder de la materia es el supervisor de doctorado, el profesor Duan Jianjun, y los miembros del escalón incluyen al profesor Yuan Feng, al profesor Yang Limin, al profesor Shi Xiaoli (postdoctoral), al profesor y al profesor asociado Zhao Xiaolei.

●Literatura china moderna y contemporánea La literatura china moderna y contemporánea es un punto de autorización de maestría previamente aprobado. Shan Jixiang, Zhang Hua, Meng, Jiang Shuming, Li Luge, Zhao Junxian, Liu Jianxun y Meng Wanfu han hecho importantes contribuciones al desarrollo de esta disciplina. Este tema es importante en los estudios de Lu Xun, los estudios de Zhou Zuoren, la historia de la literatura china contemporánea, la historia de la novela contemporánea china, las tendencias literarias modernas del pensamiento chino, la historia del género y los estudios especiales sobre escritores contemporáneos de Shaanxi. Los líderes de la materia son el profesor Ren Guangtian, el profesor Zhou Yanfen y el profesor Yang, y los miembros del escalón son el profesor asociado Liu y el profesor asociado Jiang.

●Literatura Comparada y Literatura Mundial fue autorizada como maestría en 1998. Este tema alguna vez tuvo gran influencia en todo el país. Los señores Shi Zhaoxian, Lei Chengde, Xue Dizhi, Cao Fen y Yang Changlong han sentado una base sólida para el desarrollo de esta disciplina con sus profundos logros académicos y sus intensos escritos. El líder de la materia es el profesor Mei Xiaoyun, y los miembros del equipo incluyen al profesor asociado Lei Wufeng, el profesor asociado Zhang y el profesor asociado.

●Lingüística y Lingüística Aplicada fue autorizada como maestría en 1998. El Sr. Wu Tianhui, el Sr. Ma Tianxiang, el Sr. Bian Xingchang y el Sr. Hao Wanquan son los fundadores de esta disciplina. Esta disciplina ha logrado logros sobresalientes en el chino moderno, la investigación de dialectos, la investigación de la planificación de los caracteres chinos, la compilación de diccionarios y la investigación de la enseñanza de segundas lenguas. Los líderes académicos son el profesor Zhang Chong y el profesor Wang, y los miembros del escalón son el profesor asociado Shen y el profesor asociado Chen Jingxi.

Con los esfuerzos de eruditos famosos como Yang Chunlin, Zhang Zhimin, Xi Zhengmin, etc., la disciplina de la filología china ha formado una buena tradición académica. Se han logrado logros prometedores en la investigación del vocabulario y la fonología del chino antiguo. Los líderes académicos son el Dr. Zhao Xiaogang, el profesor Liu Baishun y el profesor asociado Shen Wenjun.

Bajo el liderazgo del profesor Liu Jianjun, tras décadas de arduo trabajo, la estética se ha convertido en una disciplina con cierta fuerza.

Ha logrado logros destacados en estética literaria, historia de la estética china, estética religiosa, estética poética, etc. El líder académico es el profesor Zhu Juxian, supervisor de doctorado, y el miembro del escalón es el profesor asociado Gu Pengfei.

●Ciencias del Cine fue aprobado como programa de maestría profesional en 2003. Es el único programa de maestría profesional en ciencias del cine en la región noroeste. Esta disciplina ha formado cuatro direcciones de investigación relativamente estables: teoría del cine, historia del cine chino y extranjero, creación de guiones cinematográficos y gestión de la industria cinematográfica. En particular, la exploración del arte cinematográfico occidental chino ha atraído una amplia atención en la industria cinematográfica. Los líderes académicos son el profesor Zhang Ali y el profesor Yan, y los miembros del escalón incluyen al profesor asociado Cao Xiaojing, el ingeniero senior Gao Zimin, el profesor asociado, el profesor asociado, el profesor Yang Xin, el profesor asistente Sun Yang y el profesor asistente Zhao Tao.

上篇: El papel del lenguaje docente en la enseñanza en el aulaLa enseñanza del lenguaje es un medio eficaz para que los docentes activen la atmósfera del aula y creen situaciones de enseñanza; es una forma importante de impartir conocimientos e intercambiar sentimientos; una forma importante de guiar a los estudiantes para que se integren en el texto y obtengan El puente de la belleza. 1. Los profesores de chino enseñan la funcionalidad del idioma. Hay innumerables talentos elocuentes en el país y en el extranjero. La teoría de la sabiduría de Confucio, el inteligente discurso de Mozi a Lu Ban, tocar al dragón para informar a la reina, etc. Todos pueden ilustrar el importante papel del lenguaje. Aunque enseñar un lenguaje no es equivalente al lenguaje hablado comunicativo, no solo tiene una función comunicativa, sino que también contiene sus propias funciones poderosas y únicas. 1. En el aula instrumental de enseñanza de la lengua, los profesores adoptarán diferentes métodos debido a la diferente transmisión de información. Por ejemplo: el lenguaje hablado del profesor, movimientos, ojos, expresiones, etc. Lo más importante es el lenguaje hablado, que es una de las formas más precisas, eficaces y cómodas de transmitir conocimientos e información. 2. La naturaleza educativa de la enseñanza del lenguaje Han Yu dijo: "Maestro, por eso predicamos, enseñamos y resolvemos dudas". El camino importante de "transmitir", "enseñar" y "explicar" es el "lenguaje". En otras palabras, los profesores utilizan el lenguaje para inculcar en los corazones de los estudiantes la manera de ser un ser humano, la manera de aprender y la manera de resolver problemas. Suhomlinsky dijo: "El lenguaje del profesor es una herramienta que no puede ser reemplazada por nada y afecta la mente de los estudiantes. Por lo tanto, no se puede ignorar la naturaleza educativa del lenguaje de enseñanza de los profesores. 3. La enseñanza del lenguaje es una herramienta para el pensamiento y la comunicación humanos. La enseñanza del lenguaje es la puerta a la mente de los estudiantes y la clave para guiarlos a abrir la puerta al conocimiento. Por lo tanto, los profesores deben centrarse en mejorar la eficacia de la enseñanza del lenguaje en el aula. "Fino" significa menos peso, "preciso" significa expresar con precisión. el contenido. Por supuesto, "bien" no significa concentración excesiva, lo que hace que el lenguaje sea oscuro y difícil de entender. En segundo lugar, el lenguaje de enseñanza en el aula debe ser fácil de entender, vívido e inspirador. Además, preste atención a la actitud, el método y el efecto de hablar. 4. Demostración de la enseñanza del idioma La enseñanza del idioma es uno de los medios más intuitivos y eficaces para heredar y llevar adelante la esencia de la cultura tradicional. El poder de los modelos a seguir es infinito y los docentes son modelos invisibles que predican con el ejemplo. En el aula, los textos seleccionados en los materiales didácticos son ejemplos de "visibles y silenciosos", y el vívido lenguaje de enseñanza es un ejemplo de "visibles e invisibles". Los hechos han demostrado que los estudiantes, como audiencia de enseñanza, han sido nutridos e influenciados durante mucho tiempo en un ambiente de aprendizaje donde "la enseñanza es organizada, razonable, emocional e interesante", y gradualmente desarrollaron un fuerte amor por el idioma y Los personajes de la patria se interesaron y formaron el buen hábito de utilizar correctamente el idioma de la patria. 2. Una forma eficaz de mejorar la enseñanza del idioma de los profesores de chino: "Si quieres hacer bien tu trabajo, primero debes afinar tus herramientas". [2] Los profesores deben tener en cuenta que mejorar el nivel de enseñanza del idioma debe ser el objetivo. primera prioridad. Comprender los conceptos educativos de los nuevos estándares curriculares, atreverse a probar e innovar métodos de enseñanza sobre la base de los métodos de enseñanza tradicionales, cambiar el concepto tradicional de enseñanza de idiomas y utilizar el papel de modelo a seguir para guiar a los estudiantes a explorar los misterios del océano. del conocimiento, sienta la alegría de aprender y el nivel de enseñanza mejorará rápidamente. El autor cree que los métodos eficaces para mejorar la enseñanza del idioma de los profesores de chino se pueden resumir de la siguiente manera para la discusión entre pares. 1. Debería transferirse la posición dominante de los profesores en la enseñanza de lenguas tradicional basada en la discusión. Los nuevos estándares curriculares proponen claramente un nuevo concepto de enseñanza centrado en el estudiante y dirigido por el profesor. En el aula, profesores y estudiantes tienen el mismo estatus y los estudiantes completan las tareas de aprendizaje bajo la dirección correcta de los profesores. Deje que los estudiantes, los principales temas de aprendizaje, profundicen total e independientemente en el texto y extraigan la esencia. Los profesores y los estudiantes "discuten" juntos para resumir los puntos clave del texto y luego dominar los puntos clave y difíciles. Por ejemplo, "¿Quién quiere leer el texto en voz alta?" "Hay otras respuestas diferentes a este artículo (párrafo, palabra o carácter)", etc. Confíe en los estudiantes y cree más espacio para que discutan. 2.Introducción ¿Pablo? Flynn señaló: "Sin diálogo no hay comunicación; sin comunicación no hay educación real". La enseñanza requiere comunicación y es muy necesario que los profesores adopten un lenguaje de enseñanza guiado. Es necesario tener un propósito y una dirección claros, y encontrar el mejor punto de entrada para el texto. Anime a los estudiantes a acercarse al texto, utilizar la historia interna de la vida para interpretar el texto, utilizar la experiencia de la vida para interpretar el texto y maximizar el diálogo profundo con el texto. Por ejemplo, "¿Es lo mismo analizar diferentes textos?" "¿Qué debemos hacer con los puntos clave del texto? ¿Por qué hiciste esto?" adelante, buscando las diferencias desde la punta del iceberg una por una. La solución definitivamente demostrará la eficacia de la enseñanza guiada del lenguaje. 3. La evaluación crítica de la enseñanza del chino tiene un efecto orientador y motivador, y es una de las formas de implementar una educación de calidad y mejorar la calidad de la enseñanza en el aula. El lenguaje didáctico ineficaz en el proceso de enseñanza se puede resumir en inexacto, apropiado, vívido o de evaluación única. 下篇: El español es el idioma más hablado en el mundo