"Creatures Outside" es un ensayo del Sr. Feng Zhi que recuerda interesantes historias de la infancia. Texto ***21 es un texto natural con un lenguaje sencillo y lleno de interés infantil. El texto completo sigue el orden del desarrollo de las cosas y toma como línea principal la exploración del "yo" de las criaturas externas e internas, creando una imagen de un niño inocente y encantador que es bueno observando, le encanta pensar y es muy persistente.
En la unidad con el tema "Los descubrimientos científicos siempre esperan a quienes tienen curiosidad y aman pensar", creo que la enseñanza de este curso debe resaltar "mi" curiosidad y amor por pensar en lo interno y lo externo. cosas, compárelo con el elemento de lectura "comprender cómo el artículo utiliza ejemplos específicos para ilustrar mi punto de vista".
En cuanto a los elementos del lenguaje, es necesario comprender cómo el autor escribe la imagen de "yo", un niño curioso y pensante, y guiar a los alumnos para que descubran en el texto.
Mi "observación de cambios" en criaturas externas e internas no se basa en una imaginación infundada, sino que está "fundamentada y bien fundada" y avanza gradualmente.
Abordé directamente el tema al comienzo de la clase y presenté al autor Feng Zhi, haciéndoles saber a los estudiantes que él no solo es un poeta famoso en la historia de la literatura moderna y contemporánea, sino también un famoso experto. sobre la literatura alemana. Como poeta e investigador, tradujo los poemas de Heine y escribió una biografía de Du Fu.
De esta manera, con la comprensión del aura propia del autor, se estimulan las expectativas de los estudiantes para el aprendizaje del texto. Luego, pedí a los estudiantes que leyeran las palabras "crujiente, parada, vidrio, feo, aterrador" escritas en la pizarra antes de la clase.
Después de leer las palabras, di una de ellas al azar y úsala en secuencia. Conéctese con el contenido del texto y diga algo relacionado con "yo" y "criaturas internas y externas" para evaluar la comprensión del contenido del texto por parte de los estudiantes.
Finalmente, permita que los estudiantes conecten la identidad de Feng Zhi como poeta y erudito cuando creció, y hablen sobre las características del “yo” de la infancia en el texto que pueden hacer eco de sus logros futuros.
Estos estudiantes son muy inteligentes. Hablan de sus opiniones desde la perspectiva de "yo" me encanta imaginar, observar, pensar, persistir, hacer preguntas, etc., y luego formarse una comprensión preliminar de los personajes del artículo.