¿Los estudiantes de farmacia deben realizar el examen de ingreso a posgrado?

En cuanto al examen de ingreso de posgrado y al examen de función pública, si está seguro, por supuesto es mejor realizar el examen de función pública. La situación actual es que los funcionarios están bien pagados y tienen un ambiente estable... Como dice el chiste, puedes conducir un auto elegante y vivir en una casa de lujo. Mientras te conviertas en funcionario, puedes lograrlo todo. de ello... Sí, aunque es un poco exagerado, es casi lo mismo.

En cuanto a trabajo o prueba de acceso a posgrado, depende de tus intereses personales. Para realizar el examen de ingreso a posgrado en ciencias e ingeniería se debe tener interés y deseo por el conocimiento y la tecnología. De lo contrario, incluso si eres admitido, es sólo por el título. Por un lado, estoy cansado de estudiar y, por otro, no puedo aprender cosas reales... Es mejor ir a trabajar temprano, ganar dinero es lo segundo y es importante familiarizarse con el entorno laboral temprano, para que pueda continuar y saltar.

Opinión personal, solo como referencia~O(∩_∩)O~

上篇: Enciclopedia del conocimiento del idioma chino en la escuela primaria de YuxiaConocimiento básico del chino: uno o dos tipos de idioma: hablado y escrito; dos o tres tipos: primera persona, segunda persona, tres o tercera persona; tres colores emocionales: elogio, crítica, neutralidad; cuatro o cuatro géneros literarios: novela, poesía, drama, prosa; cuatro modos de utilizar las oraciones: oraciones declarativas, oraciones interrogativas y oraciones imperativas; 2 Colocación inadecuada; ③ Uso inadecuado de palabras relacionadas; 4 Inconsistencia; 5 Orden incorrecto de las palabras; 6 Uso indebido y abuso de palabras funcionales (preposiciones) VII. Métodos de expresión: narrativa, descripción, lirismo, explicación, discusión. Métodos de expresión: simbolismo, contraste, contraste, suspenso, eco de antes y después, querer avanzar, sostener objetos para expresar ideas, tomar prestados objetos para expresar emociones, asociación, imaginación, contraste directo) 9. Métodos retóricos: metáfora, contraste. Seis elementos de la narrativa: tiempo, lugar, personajes, causa, proceso y resultado del evento. XI. Secuencia narrativa: narrativa cronológica, flashback, inserción, narrativa complementaria. doce. Estilo narrativo: narrativa general y descripción detallada. Trece. Pistas narrativas: objetos físicos, personajes, cambios en pensamientos y sentimientos, cambios en tiempo y lugar, eventos centrales (métodos para encontrar pistas: títulos, recurrencia) Descripción negativa quince. Métodos de descripción de personajes: lenguaje, acción, expresión, psicología, apariencia dieciséis. Perspectivas para describir paisajes: visión, oído, gusto, olfato y tacto 17. La descripción del entorno se divide en diecisiete: entorno natural y entorno social. Métodos para describir paisajes: combinar movimiento y quietud (usar movimiento para describir la quietud), combinar generalización con especificidad, moverse de lejos a cerca (o de cerca a lejos) y moverse. Favorecer el desarrollo de la trama, expresar la calidad del personaje y resaltar la idea central. 20. Métodos líricos: expresar emociones directamente y expresar emociones indirectamente (usando escenarios para expresar emociones). 21. Orden explicativo: orden temporal, orden espacial, orden lógico (seis formas de orden lógico: 1 general-individual 2 fenómeno-esencia 3 causa-resultado 4 resumen-específico 5 parte-todo 6 mayor-secundario 22. Interpretabilidad Lenguaje. Vívido 23. Tipo de explicación: cosas, cosas, 24. Métodos de explicación: ejemplos, números, metáforas, comparaciones, definiciones, categorías, explicaciones, citas, diagramas, 25. Método de argumentación: argumento de ejemplo (o contraste (o comparación positiva y negativa), argumento de analogía, argumento de cita 28. Método de argumento: argumentación, refutación (argumento refutable, argumento, argumento) 29. Estructura del argumento: hacer preguntas (Introducción), Analizar el problema (Tesis), Resolver el problema (Conclusión) XXXX. : puntuación total, puntuación total, puntuación (puntuación parcial) Los tres elementos de la novela: personajes, historia y entorno específico La función de las comillas: 1. Cita de la tabla 2 Sarcasmo o negación de la tabla 3 Título específico de la tabla 4 Énfasis de la tabla o. resaltado 5 Significado especial 34 Uso del guión: 1 comentario de tabla 2 inserción de tabla 3 interrupción de voz de tabla, continuación 4 cambio de tema de tabla 5 significado de tabla 35. Seis usos: 1 significa elipses de contenido 2 significa interrupción del lenguaje 3 significa oración no completa 4. significa contradicción del estado de ánimo 5 significa salto de pensamiento 6 significa pensar en progreso 36 Otros: (1) El papel de una oración en una oración: * Comienzo del texto: El punto de apertura exagera la atmósfera (narrativa, novela), presagio (narrativa, novela); ), estableciendo suspenso (novela), allanando el camino para lo siguiente; lo siguiente es el resumen: conectando lo anterior y lo siguiente (transición, resumiendo lo anterior * Fin del artículo: señala el centro (narrativa, novela); profundización del tema (narrativa, novela); comienzo de la cita (argumentación, narrativa, novela) (2) El papel de la retórica: (1) su propio papel (2) metáfora y personificación combinadas con el contexto de la oración: imagen vívida; formato de respuesta: escrito vívidamente + objeto + característica * formato de respuesta paralelo: impulso, énfasis, una respiración, etc.: énfasis + objeto + característica * pregunta: atraer la atención y el pensamiento del lector: atraer la atención del lector y pensar en + objeto. + características * Pregunta retórica: Énfasis, énfasis, etc. * Contraste: Énfasis... resaltar * ¿Por qué? * Verbo: No, porque la palabra está escrita de forma precisa, vívida y concreta... * Adjetivo: No, porque esta palabra describe vívidamente...*Adverbios (como todo, grande, muy, sólo, etc.): No, porque esta palabra describe con precisión... (indica grado, indica límite, indica tiempo, indica rango, etc.), convertirse... ¿Por qué? *No, porque (1) no se ajusta a las reglas de la comprensión de las cosas por parte de las personas (de lo superficial a lo profundo, de la apariencia al interior, del fenómeno a la esencia (2) esta palabra es diferente de); lo anterior Hay una correspondencia uno a uno (3) Estas palabras son progresivas, entrelazadas y no se pueden intercambiar (5) Resumen del significado del párrafo: responda claramente (cuándo y dónde) ¿Quién hizo qué? Lugar + persona + cosa * descripción: Responde claramente y explica cuál es el objeto. 下篇: ¿Cuál es el nivel de la Universidad de La Haya en los Países Bajos?