Los docentes de educación inclusiva son la base para implementar la educación inclusiva. Los profesores ordinarios deciden cómo llamar a los estudiantes, mientras que los profesores especiales deciden cómo enseñar. Como identidad especial, los profesores de educación integrada combinan ambas en una, educando verdaderamente a "niños especiales" y "niños comunes" en un entorno indiferenciado. Sin esos docentes de educación inclusiva, sería difícil para los niños comunes y corrientes adaptarse sin problemas a las diferencias entre ellos. Por tanto, los docentes de educación inclusiva son la base para implementar la educación inclusiva.
Los docentes de educación inclusiva son la fuerza principal en el desarrollo de la educación integrada. A medida que el número de estudiantes con necesidades especiales en las escuelas ordinarias continúa aumentando, las necesidades de los estudiantes son obviamente diferentes, lo que plantea nuevos requisitos para los docentes en educación inclusiva y refleja la necesidad urgente de docentes profesionales y localizados. Los docentes de educación inclusiva incluyen no sólo docentes y aulas de recursos, sino también docentes de clases generales y asistentes de educación especial. La práctica de la educación inclusiva está incompleta sin ningún papel.
El desarrollo del profesorado de educación inclusiva es el motor del progreso de la educación inclusiva. Los niños con necesidades especiales también tienen los mismos derechos a la educación que los niños normales. Sólo cuando el concepto educativo sea reconocido por la sociedad, las escuelas y las familias podremos llevar a cabo una educación integrada y corregir el concepto general de sociedad. En el proceso de promoción de la educación preescolar integrada, los profesores de educación integrada deben primero resolver sus propios "problemas de desarrollo". Por un lado, debemos establecer una visión correcta de la educación integrada, comprender la clave de la educación integrada, mantener el entusiasmo y la sinceridad por la educación y amar la enseñanza. Por otro lado, como clave para la educación inclusiva, los docentes no sólo deben estar calificados profesionalmente, sino también tener la capacidad de brindar orientación individual a niños especiales. Sin embargo, hay muy pocos docentes profesionales que puedan servir como puente. entre educación especial y educación general. Ésta es la dificultad actual de la educación integrada y también es el objetivo a superar en el futuro.