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A largo plazo. La experiencia laboral escolar me ha hecho prestar más atención a la eficacia de la educación y la enseñanza en circunstancias normales. Mi ideal educativo es cómo mejorar la calidad de la educación para profesores y estudiantes ordinarios, escuelas ordinarias y aulas ordinarias. Entonces, cuando me enteré de los resultados de la investigación de la Escuela de Educación de la Universidad de Columbia en esta área, naturalmente tuve la idea de estudiarlos.
En abril de 2005, por invitación de Arthur Levin, decano de la Escuela de Educación de la Universidad de Columbia, vine a la Escuela de Educación de la Universidad de Columbia como académico visitante para comunicarme con profesores aquí y en Nueva York. Profesores de primaria y secundaria realizaron un estudio de 36 días. Intentamos inspirar a los profesores a reflexionar comentando y analizando "acontecimientos docentes clave" en la enseñanza normal en el aula y construir un modelo de formación docente sobre esta base.
La Escuela de Educación de la Universidad de Columbia es una famosa comunidad educativa donde trabajó Dewey, el filósofo y educador pragmático más grande de Estados Unidos. También es el alma mater de una generación de maestros en educación que estudian en los Estados Unidos, como Hu Shi, Tao Xingzhi, Chen Heqin y Zhang Boling. Se puede decir que ella no sólo es la cuna de la educación democrática en los Estados Unidos, sino también la semilla de la educación moderna en China. Durante mis 36 días como académico visitante, he estado inmerso en los residentes del campus...