Hay muchas flores de loto en flor. Las hojas de loto están exprimidas formando un gran disco verde. Entre estos grandes discos florecen lotos blancos. Algunas sólo despliegan dos o tres pétalos. Algunos pétalos están completamente desplegados, revelando un pequeño y tierno loto amarillo. Algunos todavía están llenos de flores, flacos como un palo, y luciendo llenos, están a punto de estallar.
Hay muchísimos lotos blancos, cada uno con su propia postura. Mira éste, es hermoso; mira aquel. Hermosa también. Si el estanque de lotos que tienes delante se considera una pintura viviente a gran escala, la habilidad del artista es realmente notable.
De repente me sentí como una flor de loto, vestida con ropas blancas como la nieve, parada al sol. Sopló una brisa y yo bailé, mi ropa blanca ondeando al viento. No sólo yo, sino también un estanque de flores de loto bailábamos. Cuando pasó el viento, dejé de bailar y me quedé allí en silencio. La libélula voló y me contó la alegría de volar por la mañana. El pececito nadaba bajo sus pies, contándome el buen sueño que tuve anoche...
Me tomó mucho tiempo recordar que no era un loto, estaba mirando un loto.
Comprensión del libro de texto "Lotus"
Esta es una prosa de calidad y belleza. El artículo describe la escena y los sentimientos del autor cuando fue al parque a ver flores de loto, mostrando el amor y elogio del autor por la naturaleza.
El texto está escrito en el orden en que se mira el loto. El texto completo * * * tiene cinco párrafos naturales.
El primer párrafo trata sobre ir al parque temprano en la mañana y oler la fragancia de las flores de loto tan pronto como entras por la puerta. La frase "yidang" aquí muestra que la fragancia del loto se extiende lejos.
El segundo y tercer párrafos hablan del loto. El texto introduce primero la aparición de hojas de loto. "Apretar" significa que hay muchas hojas de loto y crecen vigorosamente. La metáfora "como un gran disco verde" ilustra vívidamente el color y la apariencia de las hojas de loto. Luego presentó las diversas formas del loto blanco y utilizó una serie de oraciones paralelas para describir cómo se ve el loto cuando florece por primera vez, cuando está en plena floración y cuando no está en flor. Puedes imaginarlo: las flores de loto en el estanque tienen cada una su propia postura, ¡qué encantador es! "Si miras el loto frente a ti como una pintura vívida, la habilidad del artista es realmente asombrosa". Este es el sentimiento del autor cuando vio el loto. Esta frase tiene dos significados. La primera capa es el elogio del autor al loto. Elogia las vibrantes flores de loto de diferentes formas; el segundo nivel es el elogio del autor a la naturaleza, porque sólo la naturaleza puede dar a varias plantas una vitalidad tenaz y crear una "pintura viva" tan maravillosa y mágica.
El cuarto párrafo habla de la imaginación provocada por el loto.
La imaginación es una actividad mental. ¿Por qué el autor siente "Me siento como una flor de loto parada al sol vestida de blanco"? Porque frente a este pintoresco estanque de lotos, el autor quedó fascinado, hipnotizado e integrado con el paisaje que tenía delante. Entonces, sopló una ráfaga de viento, y "yo" parecía estar bailando con las flores; cuando el viento cesó, "yo" parecía estar hablando con los insectos;
Este tipo de imaginación no sólo realza el atractivo del artículo y lleva a los estudiantes a la concepción artística de los cuentos de hadas, sino que también expresa el amor del autor por la flor de loto y el elogio de la naturaleza.
Después de mucho tiempo, el autor recordó que estaba mirando flores de loto. Esto demuestra que el autor estaba profundamente ebrio.
Comprender la vigorosa vitalidad de las hojas de loto y la apariencia vibrante de las flores de loto es el objetivo de este artículo.
Es difícil entender el contenido del cuarto párrafo, y es difícil descubrir qué despertó la imaginación del autor y por qué pensó en bailar con flores y hablar con insectos.
Este artículo tiene un lenguaje hermoso, un vocabulario rico y una redacción precisa, que deberían guiar a los estudiantes a comprenderlo.
1. Las hojas de loto están apretadas, como un gran disco verde.
Esta frase compara la hoja de loto con un gran disco verde, destacando sus características verdes, grandes y redondas. Apretándose unos a otros, uno al lado del otro, indicando que la hoja de loto tiene muchas capas. Esta frase describe la vigorosa vitalidad de la hoja de loto.
2. Entre estos grandes discos aparecen lotos blancos.
En esta frase, la palabra "Mao" se utiliza bien. El loto no se desliza ni crece de forma natural, sino "pelo", que no sólo hace eco de "se aprieta la hoja de loto" de la frase anterior, sino que también expresa la tenaz vitalidad del loto.
3. Algunos sólo despliegan dos o tres pétalos; algunos pétalos están completamente desplegados, revelando un pequeño loto amarillo; otros todavía están llenos de flores, delgadas como un palo, luciendo llenas, casi estallando.
Este es un conjunto de oraciones paralelas que describen los tres estados del loto: apenas floreciendo, completamente floreciendo y aún sin florecer.
En esta frase, palabras como "dos o tres pétalos", "amarillo tierno", "expandir" y "lleno" se utilizan para describir el número de pétalos, el color del centro de la flor y la apariencia de la flor, que es muy vívido.
De repente me sentí como una flor de loto, vestida con ropas blancas como la nieve, parada al sol.
La palabra "como si" en esta oración significa como si el autor realmente no se hubiera convertido en un loto. ¿Por qué se siente como un loto? ¿Qué capturó la imaginación del autor? Debido a que la nariz del autor olía la fragancia del loto, y el loto frente a él estaba lleno de agua, el autor estaba tan intoxicado que alcanzó el nivel de materialización, por lo que se sintió "como un loto frente a él". Era blanco, por lo que parecía estar "a través de ropa blanca".
Anotaciones sobre algunas palabras:
Loto: El receptáculo del loto tiene forma de cono invertido y contiene el fruto del loto.
Danza: describe bailar de forma rápida.
Este curso tiene dos características en el método de escritura:
Primero, el uso de metáforas y paralelismos, como el análisis previo, puede guiar a los estudiantes a experimentar y apreciar.
En segundo lugar, la asociación y la imaginación adecuadas pueden hacer que el artículo sea más vívido. Por ejemplo, se puede incorporar a los estudiantes a la situación mediante un análisis preliminar, educación audiovisual o música para crear una resonancia emocional con el autor.