La llamada élite se refiere a la mejor y más importante parte de las cosas.
En 1997, varios amigos que se preocupaban por la sociedad y valoraban la educación, después de años de operaciones empresariales, en línea con el ideal de retribuir a la sociedad y cultivar talentos para el país, respondieron al Comité Central de El Partido Comunista de China "alienta múltiples canales y formas de recaudación de fondos sociales y escuelas privadas", con la esperanza de ejercer una influencia ilimitada con su propio poder limitado. Por lo tanto, bajo el liderazgo del Comité del Distrito de Luohu, el gobierno del distrito y el departamento de educación superior, adoptaron un nuevo sistema de gestión escolar.
En este proceso de empezar desde cero, se basa en la pasión por retribuir al país y a la sociedad, así como en un enfoque en la educación. Desde su creación en 1997, la escuela se ha comprometido con la educación y la gestión de las élites con "corazón", con la esperanza de que las élites puedan convertirse en un árbol que eduque a innumerables personas en el campo de la educación.
Líder de la escuela:
Productor: Qiang.
Vicedecanos: Guo Ximin, Qu Lihua
Dirección de la escuela: No. 1006, Jinwen South Road, distrito de Luohu, Shenzhen, durante diez años.
Hace diez años, una plántula brotó del suelo. Prospere bajo el sol y la lluvia. Hoy en día, la sombra verde es como una cubierta y las ramas son exuberantes. Como pioneros y exploradores en la reforma del sistema educativo privado, Ten Years Elite ha recorrido un viaje extraordinario y logrado resultados fructíferos:
Jinghua nació en 1997 y fue la primera empresa financiada por Hong Kong en Luohu. Escuela secundaria experimental chino-británica del distrito en construcción.
La primera escuela privada a nivel de distrito en el distrito de Luohu en 2002.
En 2004, fue la primera escuela privada de nivel municipal en el distrito de Luohu.
Shenzhen es la primera escuela secundaria en aprobar la certificación internacional de gestión educativa de calidad ISO9001. Después de pasar la certificación SGS, UKAS le otorgó el certificado ISO9001.
La primera escuela secundaria privada a nivel provincial en el distrito de Luohu en 2005.
——Los melocotones y las ciruelas son fragantes y educan a innumerables personas. Los grupos de estudiantes han obtenido excelentes resultados. Jiang obtuvo 819 puntos y Zheng Guifang obtuvo 654 puntos. Ganaron respectivamente el primer lugar en la materia de política del examen de ingreso a la Universidad de Shenzhen de 2001 y entraron entre los 50 primeros en la materia de biología. Zhai Mengyun ganó el tercer lugar en inglés del distrito de Luohu con una puntuación de 810. Liu He fue admitido en la Universidad de Tsinghua; Yang Zhe fue admitido en la Academia Central de Drama con una puntuación total de 731... Hay innumerables estudiantes con logros infinitos. Estudió en la Universidad Normal de Beijing, la Universidad de Tsinghua, la Universidad Normal del Suroeste, la Universidad Normal del Sur de China, la Universidad de Deportes de Beijing, la Universidad de Tongji, la Universidad de Jilin, la Universidad Maguire en Australia, Berkeley City College, la Universidad Estatal de San Francisco, la Universidad de Newcastle en Australia, la Universidad Nacional de Seúl. en Corea del Sur, Conservatorio de Música de Sichuan, Universidad Shue Yan de Hong Kong, Universidad de Estudios Extranjeros de Hankuk................. ... ................................................. ................. ................................ ..
El éxito de las élites se debe a que las personas de élite siempre se adhieren al concepto educativo de "orientado a las personas, la moralidad primero", cumplen la promesa de "hacer que todos tengan éxito", realizan una exploración en profundidad desde el aspectos del sistema de gestión, modelo de enseñanza, investigación científica educativa, etc., avanzan con los tiempos, enseñan armoniosamente y salen del Un nuevo camino educativo único.
1. Gestión humanizada: la piedra angular del desarrollo saludable de las élites
Después de diez años de arduo trabajo y temple, Jinghua siempre se ha centrado en servir a los estudiantes, servir a los profesores y realizar una gestión humanizada. . La escuela es compatible con la esencia de las culturas china y occidental y se basa en la experiencia de gestión madura de las escuelas de Hong Kong y el extranjero. En 2003, se introdujo el sistema internacional de gestión de la educación de calidad (ISO) ISO9001 y la estructura organizativa y el proceso de gestión se diseñaron cuidadosamente para estandarizar y cientificar la gestión. Todos los cuadros administrativos tienen responsabilidades claras y las responsabilidades se asignan a cada persona; la escuela tiene una oficina de gestión de calidad, que adopta el método de trabajo ISO de "gestión objetiva, evaluación del desempeño" para realizar el seguimiento y evaluación de los objetivos de calidad y su cumplimiento. y es objetivo y justo basado en datos Evaluar el desempeño laboral. Al comienzo de cada año escolar, la escuela establece objetivos anuales de calidad del trabajo para todos los departamentos y cuadros como enfoque del trabajo de este año.
Al final del año escolar, el desempeño laboral se evaluará en función del logro de objetivos de calidad, y los resultados reales hablarán por sí solos. Todas las actividades educativas y docentes de la escuela se adhieren al espíritu ISO de progreso continuo, adoptan el proceso de planificación → acción → revisión → mejora (PDCA), estandarizan la gestión y luchan por la excelencia. La política de calidad revela los objetivos y políticas de la escuela y es la persistencia y el compromiso de la escuela con la educación. Sus ideas y objetivos estaban profundamente arraigados en los corazones de la élite y unidos en una misma dirección.
Dos, optimizar a los docentes: la riqueza de las élites para el desarrollo sostenible
Profesores, enseñen y resuelvan dudas. Dirigir la educación es la base para cultivar talentos, y los talentos son la clave para gestionar bien la educación. La escuela concede gran importancia a la construcción de un equipo de cuadros y profesores, atrayendo a profesores y personal destacados con capacidad e integridad política para unirse. En forma de concurso abierto, se reclutan destacados profesores, directores, líderes de materias provinciales y municipales, estudiantes de maestría, profesores especiales, etc. de todo el país para servir a las élites. Sólo plantando plátanos se pueden atraer fénix dorados. Jinghua Middle School es plenamente consciente de que un equipo docente estable es la riqueza del desarrollo sostenible y saludable de la escuela, y hace todo lo posible para beneficiar a los maestros y retenerlos emocionalmente. Amo quién soy y la escuela me hará sentir orgulloso. La cohesión y el sentido de pertenencia de los docentes han mejorado enormemente. La élite es como un imán que atrae a personas apasionadas y dedicadas a la educación y la enseñanza, y que une estrechamente a todos.
La junta directiva invitó especialmente al Dr. Qiang, un experto en gestión educativa de Hong Kong, para que actuara como supervisor de la escuela. El Dr. Li ha acumulado una rica experiencia en educación y enseñanza. Se ha desempeñado como consultor de gestión para muchas empresas y escuelas nacionales y extranjeras con un desempeño sobresaliente. El Dr. Li hizo sugerencias para la escuela, implementó la filosofía educativa de la junta directiva, trajo nueva visión y conceptos educativos a la escuela y abrió un nuevo hito en la educación escolar.
La junta directiva invitó al director, Sr. Hu Hai, a ser el ejecutor de la filosofía de la escuela. El presidente Hu fue miembro del Comité Provincial de Jiangxi de la Conferencia Consultiva Política del Pueblo Chino y presidente de la Sociedad Deportiva de Nanchang. Ha estado a cargo de la educación, la enseñanza y la investigación científica durante casi 20 años. Su alto nivel de experiencia y educación ha permitido que la escuela avance más allá de su nivel actual. El director Hu insiste en predicar con el ejemplo y enseñar a través de palabras y hechos, brindando el mejor ejemplo para los maestros jóvenes y de mediana edad.
La era de la economía del conocimiento está cambiando cada día que pasa, lo que impone mayores exigencias a los conocimientos y habilidades de los docentes. Jinghua se esfuerza por crear una organización de aprendizaje, mejorar el entorno y alentar a los profesores a mejorar continuamente su propia calidad. La escuela adopta el enfoque de "aprender cerca, salir e invitar a la gente a entrar". Organice diversas formas de conferencias, y los profesores comprenderán los objetivos, métodos, vínculos, idiomas y materiales didácticos de la enseñanza desde varios ángulos, y brindarán retroalimentación oportuna a los profesores para promover los intercambios y el aprendizaje mutuos, * * * discusiones e investigaciones conjuntas sobre enseñanza y mejorar el nivel general de los docentes.
Las élites participan activamente en diversas capacitaciones teóricas a nivel nacional, provincial y municipal. Se invita a académicos de renombre como la Universidad Normal del Sur de China y la Universidad Normal de Beijing y a expertos del Instituto Municipal de Educación y Ciencia; dar conferencias. Además, la escuela se centra en actividades de investigación científica y mejora las capacidades de investigación científica. El Departamento de Investigación Científica es responsable de la planificación y orientación general de la enseñanza y la investigación científica en toda la escuela, fortaleciendo la gestión del desarrollo de temas de enseñanza e investigación científica, guiando el establecimiento de proyectos y la recopilación de datos. En los últimos tres años, bajo la dirección del Instituto Municipal de Educación y Ciencia y la Universidad de Shenzhen, se han establecido un total de ocho proyectos a nivel escolar, tres proyectos a nivel de ciudad y tres proyectos a nivel nacional. El proyecto clave de la ciudad "Investigación teórica y experimental sobre el modelo educativo personalizado y exitoso para estudiantes de secundaria en escuelas privadas" se completó con resultados sobresalientes. La escuela publica periódicamente "Información sobre investigaciones científicas de Beijing"; publica una serie de trabajos, reúne creaciones, comparte experiencias y resultados de investigaciones e intercambia ideas con colegas del sector educativo. Además, una gran cantidad de trabajos didácticos se concentran en la red escolar, proporcionando recursos de referencia para la labor docente de los profesores.
Al fortalecer la construcción del personal docente, las reformas docentes han sido brillantes y han seguido surgiendo métodos de enseñanza únicos. Como la enseñanza en capas. En la enseñanza presencial, en función de las condiciones reales de todo tipo de estudiantes, se determinan objetivos en diferentes niveles, se brinda orientación docente en diferentes niveles y se organizan pruebas en diferentes niveles, para que todo tipo de estudiantes pueda desarrollarse plenamente. Estratificación de estudiantes: comprender diferencias, clasificar y formar grupos; clasificar metas según las diferencias, inspección de etapas y evaluación del desarrollo, mejora continua; Reduce la dificultad de aprendizaje de los "estudiantes con dificultades de aprendizaje" y satisface las necesidades de los "estudiantes superdotados" de ampliar sus conocimientos. Durante los últimos tres años, la evaluación de la calidad de la escuela ha adoptado diversas formas. El examen estratificado de secundaria movilizó el entusiasmo de la mayoría de los estudiantes y logró ciertos resultados.
En 2002, la tasa de procesamiento de nuestra escuela ocupó el segundo lugar entre todas las escuelas secundarias de la ciudad, y nos invitaron a presentar nuestra experiencia en la reunión resumida del examen de ingreso a la universidad de la ciudad. Este es el único representante de escuelas privadas de la ciudad. En 2003, nuestra escuela ganó el Premio al Progreso en el Examen de Ingreso a la Universidad del Gobierno del Distrito de Luohu. En 2004 y 2006, los puntajes en el grupo de materias de matemáticas del examen de ingreso a la universidad mejoraron con orgullo. En 2005 y 2006, la tasa de procesamiento de cursos universitarios y profesionales de la escuela se ubicó entre las mejores de la ciudad y el distrito, y fue elogiada por las oficinas de educación de la ciudad y el distrito. En 2007, el Libro Azul de Educación de Luohu incluso afirmó que “la élite usa números para demostrar que ‘ingresos más bajos, ingresos más altos’ no es una leyenda”.
Enseñar con el corazón es sobresaliente y exitoso.
3. Enseñanza característica: ampliar el aprendizaje diversificado y respetar el desarrollo individual de los estudiantes.
Frente a estudiantes con diferentes personalidades y cualidades, cómo formar sus propias características y una marca única es la forma en que cada escuela sobrevive y se desarrolla. Jinghua siempre se adhiere al camino de la enseñanza característica, lleva a cabo una educación personalizada, enseña a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y enseña a toda la clase.
Función 1: resalta la enseñanza de inglés y enriquece las funciones del curso.
La escuela ha concedido gran importancia a la enseñanza del inglés desde su creación. Contratar profesores extranjeros para la formación oral en inglés, seguir la enseñanza en clases pequeñas, aumentar adecuadamente el tiempo de aprendizaje independiente de los estudiantes y llevar a cabo actividades de enseñanza auxiliares, como rincones de inglés y festivales de inglés, para estimular el entusiasmo de los estudiantes por amar, aprender y utilizar el inglés. Cada semestre, durante el Festival de Inglés, hay 9 concursos de palabras en inglés, concursos de recitación, concursos de lectura rápida, concursos de periódicos, concursos de composición, concursos de canciones, concursos de producción de tabloides, presentaciones de obras cortas y concursos de acertijos en inglés, con una tasa de participación estudiantil de 100. . Cada año, la escuela aprovecha el ambiente festivo de Navidad para realizar presentaciones en el Festival de Inglés, lo que permite a todos disfrutar de exquisitas actuaciones, como obras cortas, canciones, bailes e instrumentos musicales en inglés, y sentir el ambiente festivo de los estudiantes chinos y extranjeros. , profesores y estudiantes. Además, las ricas actividades extracurriculares de la escuela son la mejor manera para que los estudiantes ajusten su cuerpo y mente y cultiven sus intereses.
La segunda característica: vida artística, cultivo del sentimiento.
La educación artística y la educación cultural se desarrollan simultáneamente, enriqueciendo la vida espiritual de los estudiantes. La escuela está equipada con 5 profesores de arte profesionales y una organización de liderazgo artístico. En cuanto a la enseñanza de cursos de arte, se ha incrementado la formación de la educación artística en la escuela secundaria, con 1 o 2 clases de arte para cada grado. En los últimos tres años, más de 65.438.000 estudiantes tomaron el examen de ingreso a la facultad de arte. Los estudiantes mayores de 60 años son admitidos en los departamentos de arte de varias universidades para continuar sus estudios. En 2005, Yang Zhe fue admitido en la Academia Central de Drama con una puntuación alta de 731. Además, la escuela se organiza constantemente para mostrar la versatilidad de sus alumnos. Dado que la escuela proporciona una plataforma para cultivar y mostrar los talentos de los estudiantes, los estudiantes han logrado resultados sobresalientes en espectáculos de talentos y diversos concursos de arte en los últimos años. Utilice el arte para cultivar a los estudiantes, permitirles comprender y apreciar la belleza y luego seguir una hermosa vida cultural.
La tercera característica: Plan de Educación Personalizado (PEP), gana en el punto de partida y toma la delantera.
La educación escolar y la gestión docente se ajustan a las necesidades del desarrollo individual de los estudiantes. Prestando atención a la salud mental y el asesoramiento psicológico de los estudiantes, desde el "Noveno Plan Quinquenal" de Ciencias de la Educación Nacional del 65438 al 0999, planificamos el subproyecto de investigación y experimento "Proyecto de Despertar Espiritual" del proyecto clave nacional "Construcción Integrada de Sistema de Educación Moral Escolar", que ganó en 1998 y 1999 el primer premio en el tercer y cuarto congreso académico anual y el honor de "Excelente Escuela Experimental". Obtenga más información a medida que adquiera experiencia. "El proyecto de investigación científica escolar de 2003 "Exploración de métodos educativos personalizados y exitosos para estudiantes de secundaria en escuelas privadas" fue aprobado como un proyecto clave del Décimo Plan Quinquenal de Shenzhen y se completó con éxito en 2007, continuando centrándose y desarrollando las mentes de los estudiantes. .
Para que todos los niños de élite tengan éxito, el nuevo salón de clases no solo debe impartir conocimientos, sino más importante aún, hacer que amen el aprendizaje, aprendan a aprender y aprendan para toda la vida. guías, pero también amigos cercanos de los niños Para desempeñar bien esos roles, lo más importante es el "corazón". La escuela expande activamente la "Educación personalizada para el éxito (PEP)" y selecciona maestros destacados con experiencia y habilidades sobresalientes como maestros. Emparejamiento de estudiantes. Cada tutor selecciona de 2 a 3 estudiantes para recibir orientación desde cuatro aspectos: orientación ideológica, orientación de estudio, orientación psicológica y orientación de vida, y adopta un método de comunicación multidireccional.
Los estudiantes intercambian ideas, estudios y vida con sus tutores a través de libros de People's Education Press, comunicación cara a cara (conversación) y amistad. Está registrado en el manual de PEP bellamente impreso. Los estudiantes muestran los colores únicos de su vida en el manual y registran su vida en la escuela secundaria con sinceridad. Este manual no sólo ayuda a los tutores a hacer un seguimiento de los estudiantes, sino que también se convierte en las memorias de la escuela secundaria de los estudiantes, que vale la pena apreciar.
Desde su implementación, los resultados han sido notables y los estudiantes se han apresurado a participar. En los últimos dos años, un total de 800 estudiantes han participado en el programa PEP, lo que ha mejorado significativamente sus vidas y su aprendizaje o forma de vida. Los estudiantes sienten plenamente que cada pequeño éxito acumulado es una afirmación de sí mismos y los empuja hacia un mayor éxito. Esta es la realización concreta de la promesa escolar de Elite de "hacer que cada estudiante tenga éxito".
En cuarto lugar, anteponga la moralidad: esfuércese por cultivar personas nobles y puras.
Shenzhen está a la vanguardia de la reforma y la apertura, donde se entrelazan diversos pensamientos y conceptos diversificados. Es responsabilidad de cada escuela ayudar a los estudiantes de secundaria en crecimiento a reducir las preocupaciones y confusiones y establecer una perspectiva correcta de la vida y los valores. Durante los últimos diez años, Jinghua siempre se ha adherido a la filosofía de anteponer la moralidad y anteponer a las personas. Mientras nos esforzamos por cultivar la calidad cultural de los estudiantes, también nos enfocamos en cultivar valores de los estudiantes como la unidad y el amor mutuo, la honestidad y la confiabilidad, el amor al trabajo y el respeto por el conocimiento y la ciencia.
La escuela concede gran importancia a la educación de las tradiciones culturales, las normas morales y los hábitos civilizados de los estudiantes, y crea nuevas élites que son patrióticas, conocidas, dedicadas y felices. Por un lado, se fortalece la gestión de la responsabilidad vertical y la estructura de gestión del director-oficina de estudiantes (comité de la liga)-líder de grupo de grado-maestro de clase se centra en el sistema de compromiso de educación moral de grado y el sistema de responsabilidad del maestro de clase. Por otro lado, es necesario fortalecer la gestión de la cooperación horizontal y mantener activamente el contacto entre el hogar y la escuela. La escuela ha establecido un comité de padres (incluido el comité de padres de nivel de grado), que celebra al menos una reunión especial cada semestre y organiza 1 o 2 reuniones de padres para cada grado cada semestre. La forma y el contenido de las conferencias de padres y maestros se actualizan constantemente y las conferencias sobre educación familiar son muy populares entre los padres.
La escuela fortalece incansablemente el cultivo de los hábitos de comportamiento de los estudiantes, "con frecuencia da conferencias, a menudo capacita y a menudo controla". Prestar atención a obedecer las reglas, respetar a los demás, aprender a ser agradecido e impregnar la estandarización y la equidad de la educación con base en el "Código de conducta diaria para estudiantes de secundaria", la escuela ha formulado una serie de reglas de gestión de la educación moral y; regulaciones adecuadas a la situación real de los estudiantes de nuestra escuela, como los "Diez Preceptos y Diez Mandamientos", las "Prohibiciones", las "Reglas de cortesía", las "Reglas de evaluación de bandera roja móvil", los "Métodos de selección de estrellas de élite", etc. Toda la escuela publica inspecciones de rutina de cada clase todos los días, selecciona 30 clases civilizadas cada semana y otorga "banderas rojas móviles". Desde 2004, cada año escolar se seleccionan "Estrellas de Élite" para seleccionar modelos dignos de aprender y elogiarlos públicamente, lo que no sólo da ejemplo sino que también inspira a los estudiantes.
Al comienzo de cada año escolar (semestre), basándose en los objetivos generales del desarrollo escolar, la Oficina de Asuntos Estudiantiles y el Comité de la Liga Juvenil organizan una serie de temas de educación moral. La Oficina Política y de Educación primero recopila los temas para las reuniones de clase y luego promueve temas mensuales, como el mes de construcción del espíritu escolar, el mes de civismo y cortesía, el mes de información sobre ciencia y tecnología, el mes de construcción del aprendizaje, el mes de exploración del aprendizaje, el mes de exhibición de logros, etc. . Cada profesor de clase también propone una serie de temas como series de vida basadas en la situación real de la clase. La Oficina de Asuntos Estudiantiles, el Comité de la Liga Juvenil y el Departamento de Deportes y Artes crean y utilizan conjuntamente oportunidades educativas, cultivan y capacitan a "cuadros estudiantiles destacados", "estudiantes activistas" y "miembros de equipos voluntarios", ayudan a los grupos de clases y a los sindicatos estudiantiles en sus trabajo y enriquecer las capacidades de gestión de la educación moral. "Cultivar un grupo y liderar un grupo". Por ejemplo, los estudiantes participan en ceremonias de izamiento de banderas, mantenimiento del orden del comedor, inspecciones disciplinarias, etc. , que estimula y cultiva enormemente las habilidades de autogestión de los estudiantes.
Además, en vista de las características de los estudiantes de secundaria que son inmaduros en el desarrollo psicológico, propensos a la impulsividad, habladores y tercos, la escuela fortalece incansablemente la educación en salud mental, lo que refleja un fuerte cuidado humanista. El colegio dispone de una consulta psicológica profesional y de un teléfono de atención psicológica para atender a los alumnos en cualquier momento. El centro de desarrollo de potencial escolar extiende la educación sobre salud mental desde el aula hasta las actividades extracurriculares. El enfoque del trabajo es cultivar el sentido de responsabilidad de los estudiantes, establecer los valores correctos de los estudiantes, brindar atención y calidez, resolver la ansiedad y la pérdida de los estudiantes y mejorar la salud mental de los estudiantes. confianza en sí mismo. A través de la consulta psicológica y la atención individualizada, podemos ayudar a los estudiantes a resolver sus dudas y brindarles orientación. Los profesores que han acumulado muchos años de experiencia y han publicado numerosos artículos han acumulado experiencia en asesoramiento, lo que ayudará a mejorar el trabajo de asesoramiento psicológico escolar. En 2005, la escuela fue calificada como escuela avanzada en educación en salud mental.
Mirando hacia el futuro: heredando el pasado y abriendo el futuro para los próximos diez años. Tan talentoso, tan talentoso, tan deslumbrante.
La educación privada es una maravilla de la educación obligatoria en las escuelas primarias y secundarias. Cada persona de élite todavía está en el camino, explorando constantemente. Sólo la familiar canción de la escuela permanece en mis oídos——
Ese día, entré en tu halo plateado con el sueño de la temporada de flores. En el halo hay un gran árbol con raíces profundas y hojas frondosas. Debajo del gran árbol, hay un camino que se pierde en la distancia.
Canta, brilla, patriotismo, respeto,
¡Canta, brilla, la cultura de élite nutre mi crecimiento!
Muévete, ilumínate, compréndete a ti mismo, desarrollate activamente,
Muévete, ilumínate, ¡el espíritu de élite me acompaña para zarpar!
La melodía de la canción de la escuela se balancea y las élites caminan hacia la dirección del sol. El sol salía frente a ellos, deslumbrante, y la esperanza de recibir la luz del sol era infinita.