Aunque la educación Montessori no se ha introducido en China desde hace mucho tiempo, se ha desarrollado rápidamente.
En la actualidad, las guarderías Montessori se han extendido por todo el país y poco a poco son aceptadas por los padres. Sin embargo, no podemos pasar por alto que la mayoría de padres aún carecen de una correcta comprensión de la educación Montessori.
Excelente capacidad de expresión del lenguaje En la era actual de la televisión y los audiovisuales populares, junto con la disminución del número de niños en la familia, la capacidad de expresión del lenguaje de los niños en general ha disminuido. Sin embargo, los niños que reciben una educación Montessori son capaces de expresar con claridad lo que quieren decir. Se toman su tiempo para encontrar las palabras que quieren utilizar y las expresan con calma y sin timidez. Siento que, por un lado, el modelo educativo Montessori crea un entorno para que los niños se expresen plenamente y, por otro lado, también se beneficia de la forma de expresión concisa y precisa de Montessori.
Explorar de forma honesta y activa, mostrando una actitud de aprendizaje independiente. La educación Montessori diseña una oportunidad de "corrección de errores" para que los niños puedan empezar de nuevo cuando descubren errores. Cada material didáctico y herramienta de aprendizaje Montessori tiene la ventaja de la educación Montessori: la característica de "autocorrección". La ventaja de la educación Montessori es que los niños pueden usar sus ojos para ver o tocar y juzgar si es correcto. Sólo aquellos que han experimentado la "autocorrección" serán honestos y aprenderán de forma independiente. Al ver el desempeño franco de los niños educados por Montessori frente a los hechos, incluso los padres se sentirán superados.
Es innegable que después de la educación Montessori, muchos padres lamentan que la autonomía de sus hijos haya aumentado mucho, y cree que es valioso que sus hijos tengan tales cambios. Los niños pueden pensar y resolver problemas de forma independiente. Deja de depender de tus padres para resolver los problemas. Esto será de gran beneficio para la vida futura, los estudios e incluso el trabajo futuro del niño, y es comprensible.
Montessori descubrió y propuso el principio del período sensitivo en sus interacciones prolongadas con los niños. En un aula Montessori, el papel del maestro es ser un guía, apareciendo sólo cuando el niño lo necesita y brindándole asistencia oportuna.
Una vez observé a un niño de 2 años y 1 mes en un aula de CI. Ella eligió los materiales didácticos de "Swatch I" y "Swatch II" durante tres días consecutivos y "trabajó" minuciosamente (los materiales didácticos son materiales de trabajo, y el aula Montessori se refiere colectivamente a los materiales didácticos como "trabajo"). Muestra gran interés por la variedad de colores del entorno. Entre los 2 y los 4 años es cuando aparecerá la sensibilidad al color de los niños. Agregamos obras de "Swatch III" y un área de arte para ella, nos comunicamos con los padres, instalamos un área de graffiti para sus hijos en casa y agregamos libros ilustrados sobre colores para respetar el desarrollo del niño, satisfacer plenamente la sed de conocimiento del niño y dejar Esté a la altura de los primeros talentos de su hijo. Cuando el niño tiene 6 años, su estética y apreciación del color se han vuelto más prominentes.