Jean Piaget dijo: "Los niños sin sus propias actividades reales, la educación no puede tener éxito". Por lo tanto, el aprendizaje en el aula sólo puede ser autónomo, lo que está lejos de ser suficiente desde la perspectiva del desarrollo humano. de. Los profesores deberían intentar ampliar el tiempo y el espacio para brindar a los niños oportunidades de experiencia práctica. Debido a que el origen del habla es una situación específica, la motivación por el lenguaje se generará en una situación específica, promoviendo así el desarrollo del lenguaje. Por lo tanto, necesitamos crear formas ricas de actividades para los niños, para que puedan participar activamente en el entrenamiento de la comunicación oral con interés, observar, pensar e imaginar activamente, para que su lenguaje pueda fluir hacia sus corazones como un hilo de agua.
1. "Yandao" - échale un vistazo y ayúdanos a explicarlo
La visión es el primer sentimiento de las cosas. Hemos organizado algunas actividades educativas centradas en la visualización para estimular los sentidos visuales de los estudiantes, ayudarlos a comprender las cosas visualmente y permitirles destacarse con claridad y asumir rápidamente sus nuevos roles.
Observar objetos reales: Utilice objetos reales específicos para crear escenarios para enseñar a los niños pequeños a entrenar. Por ejemplo: en la clase de actividad "Entendiendo las frutas", podemos poner un gran plato de vidrio lleno de frutas y productos agrícolas frente a los niños, y dejarles observar atentamente las formas y colores de varias frutas y probar los sabores de varias frutas. frutas En tal situación, los niños se divierten mucho, tienen una gran necesidad de hablar y están dispuestos a intercambiar ideas.
Mire imágenes y animaciones: la comunicación oral de los niños es principalmente comunicación complementaria. Las imágenes y animaciones vívidas muestran a los estudiantes situaciones específicas de comunicación oral y siempre pueden "atrapar" los corazones de los niños. Al crear la historia "El lobo cruzando el bosque", junto con la música tensa, apareció en la pantalla de la computadora una escena de pequeños animales reunidos junto al río y un lobo escondido detrás de los árboles. ¿Cómo derrotaron los animales a Lobos? Las imágenes infantiles inmediatamente despertaron el pensamiento creativo de los niños, y comenzaron un acalorado debate: algunos decían que los animales fueron atraídos al río y el lobo gris se ahogó, y otros dijeron que el lobo gris fue picoteado hasta la muerte por los pájaros... . ... Al ver animaciones se despierta inmediatamente en los niños el deseo de explorar, lo que hace que la clase oral consiga buenos resultados.
Mira la naturaleza: La naturaleza es la cuna del lenguaje artístico. Al llevar a los niños al abrazo de la naturaleza, apreciarán escenas más maravillosas y peculiares de las cuatro estaciones: en primavera, el sol brilla suavemente sobre la tierra, y hay un verde vibrante por todas partes en verano, el trueno retumbante sacude la tierra; , Llamativos relámpagos atraviesan el cielo gris; en otoño, las ramas se cubren de caquis de color rojo brillante, que compiten por el agua, en invierno, la nieve, un mundo de maquillaje rosa y jade aparece frente a los niños... Naturalmente, todos estos son temas que se han preparado desde hace mucho tiempo. A través de actividades como el senderismo y la búsqueda de jardines de otoño, guiamos a los niños hacia la naturaleza y observamos los paisajes de las cuatro estaciones, estimulamos sus ganas de hablar y realizamos un entrenamiento oral.
2. "Oídos" - Escuchar y hablar
La información auditiva es otra fuente principal para que el cerebro reciba entrenamiento del lenguaje hablado, y también es una forma importante de cultivar la escucha. Nuestras actividades estimulan a los niños a utilizar sus órganos auditivos y los movilizan para ir a la escuela de música espiritual, donde Lee estudió los factores psicológicos que hacen que a los niños les guste, dijo Weaver.
Escucha el teléfono: A los niños les encanta hacer llamadas telefónicas, lo hemos diseñado: Ding Ding llama para preguntarle a la abuela si está curada. Ya está aquí el Día del Maestro, llamas a la maestra para desearte unas felices fiestas; , etc. Este tipo de entrenamiento tiene un fuerte carácter lúdico y está en consonancia con las características psicológicas de los niños. Los niños rápidamente adoptaron sus nuevos roles y hablaron alegremente.
Escucha: Dejamos que los niños elijan una o dos de las cosas favoritas que ven y escuchan a su alrededor, o absorben información de la televisión, la radio, las películas, los periódicos y los anuncios. Viven en el centro y en un punto determinado. simplemente haga que le pasen la secuencia. Dado que el contenido de la narración se basa en lo que han visto y oído en la vida diaria, es rico en contenido y emotividad, haciendo de la comunicación oral una actividad educativa para intercambiar ideas y potenciar sentimientos.
Escucha la conversación: Habla con tus hijos sobre temas que les gustan. Tan pronto como los niños entran al jardín de infantes, todo el mundo tiene un sinfín de cosas que decir. Mientras te sientes allí con paciencia, escucharás un sinfín de cosas que decir. Por eso, a menudo votamos por personas que amamos y que hablan sobre temas familiares.
Como "Mi familia", "Mis buenos amigos", "Mi fruta favorita", "Me encantan los juegos", "Ultraman Mobile", "Viaje al Oeste", etc. Tan pronto como escuchen estos temas, los niños Sea activo: otros hablan con sus padres y actúan al mismo tiempo; algunos niños se ríen mientras hablan de sus buenos amigos; otros hablan de sus sandías y fresas favoritas mientras tragan, hablan de sus juegos favoritos, corren y bailan sin prisas; la más mínima energía nerviosa.