Guión de la lección de La aldea de Cao Chong
La aldea de Cao Chong permite a los estudiantes sentir el amor del autor por la naturaleza y las pequeñas criaturas a través del estudio del texto. El siguiente es el guión del curso de Village Talk de Cao Chong que compilé. Espero que lo leas con atención.
1 Borrador del curso de Village Talk de Cao Chong
1 Análisis del libro de texto:
“La historia de las aldeas de Cao Chong” "Village" es el tercer texto de la primera unidad del libro de texto de idioma chino de sexto grado publicado por People's Education Press. Lo más destacado de este artículo es la extraña imaginación del autor. El autor describe un viaje extraño para los lectores y ofrece una descripción muy pintoresca del pueblo de Cao Chong. Su amor por las criaturas y la naturaleza fluye entre líneas.
Segundo objetivo didáctico:
1. Ser capaz de escribir 11 caracteres chinos en el apéndice del texto, y leer y escribir correctamente "tranquila, sigue, callejón, bonita, hornea, rima, interpretación, palabras como exploración, diligencia, deambular, besar, apresurarse, significativo, gigante y con prisa ".
2. Lee atentamente el texto, sigue la descripción del autor, haz un viaje extraño y siente el amor del autor por la naturaleza y las criaturas.
3. Léelo una y otra vez para comprender cómo el autor observa, asocia e imagina para expresar sus sentimientos únicos.
3. Puntos clave y dificultades de la enseñanza
(1) Puntos clave: leer el texto en silencio y comprender el contenido del artículo.
(2) Dificultad: Entender cómo el autor observa, desarrolla la imaginación y expresa sus sentimientos únicos.
4 Métodos de enseñanza y aprendizaje
Desde la perspectiva del estilo de escritura, se trata de una prosa con cualidades explicativas, pero con una expresión bastante distintiva. El autor da rienda suelta a su rica imaginación y utiliza personificaciones, metáforas y otras técnicas retóricas para mostrar vívidamente el mundo de los insectos de la hierba a todos: los tallos de la hierba se han convertido en espesos bosques y los insectos se han convertido en guardabosques como los insectos de la hierba. sus compañeros se saludan en el camino, "Yo" llegué al pueblo de los insectos de la hierba. En el pueblo de los insectos de la hierba, "yo" vi a los bulliciosos escarabajos negros; vi las "calles" y los "callejones"; vi pequeños insectos redondos con flores coloridas como niñas del sur; ; vio el concierto del músico escarabajo; vio la vida apresurada de los "aldeanos"... La fuga del autor nos hace sentir lo específico y familiar que es este pueblo, y las emociones reflejadas en su comunicación con las pequeñas vidas. que surgió fue muy delicado y lleno de interés. Por lo tanto, la intención del editor es muy obvia: primero, permitir que los estudiantes sientan la belleza de las palabras y aprendan el uso del lenguaje por parte del autor, como la personificación y la metáfora; segundo, sentir la capacidad del autor para asociar imágenes y aprender las habilidades del autor; Sentimientos y experimentar la alegría de la vida. Aprecia la inocencia infantil cerca de la naturaleza.
Este tipo de prosa hermosa no es adecuada para explicaciones detalladas, pero sí para lectura y memorización. Por lo tanto, el contenido didáctico diseñado por los docentes no debe ser engorroso ni cliché al analizar el contenido del artículo, sino que deben ir directamente al tema, luego de aclarar los principales niveles lógicos, deben comentar las oraciones clave para poder comprender. las habilidades de escritura del autor.
Cinco preparaciones didácticas
Courseware
Seis horas lectivas
Dos horas lectivas
Siete diseños didácticos
p >La primera lección
(1) Escriba el tema en la pizarra y presente la nueva lección.
Hoy estudiamos el artículo "La aldea de la hierba y los insectos" del escritor taiwanés Guo Feng.
(2) Leer y escribir palabras nuevas y corregirlas por su nombre.
Leer en tono:
Asar diligentemente, besar y provocar, rima callejera
Leer en orden
Dou Roo Mian Mi Pang Qin Qiao besa la rima del carril
Leer por sílabas
La rima se burla de Pang Bao Qin Qiao besa el carril Qiao Mian
(3) Muestra las nuevas palabras y léelas por nombre.
Tranquilo, siguiendo, viajando, orgulloso, charlando, bullicioso, mirándose largo rato, alegre, charlando, callejón, bonito, horneando, música, jugando, explorando, diligente, deambulando, besando, corriendo Colisión, significado, mamut, apresurado y escondido
(4) Primera lectura del texto, percepción general
1 Lee el texto por ti mismo y piensa en las preguntas:
El contenido principal de este artículo: Quién hace qué y dónde
2 Lee el texto nuevamente: completa el formulario.
Tallos de hierba delgada-------bosque-------un pequeño insecto, un pequeño insecto con una dura armadura negra----Ranger- -------- El guardabosques regresa
Colinas------Pueblos (calles y callejones)------Insectos-lagartos redondos de colores---- -Niña gigante------Vida armoniosa
Arbustos----Árboles grandes----Escarabajos----Reproductores de música------Concierto musical
Campo----bichito---- --obrero (medidor climático, ingeniero, portero)------trabajador (observación del diseño meteorológico del edificio
(5) Siente la emoción transmitida por la puntuación
1 Lea el signo de exclamación y sienta la emoción
1. Lea los párrafos 3 y 4 en silencio por primera vez y lea las oraciones con el signo de exclamación.
Comunicación. :
¡Creo que debe ser el Ranger!
Al leer esta exclamación, no podemos evitar sentirnos emocionados y junto con el autor. El caballero andante de ( ) trabaja por todo el mundo para castigar el mal y promover el bien. Viaja por todo el mundo para ayudar a los pobres y robar a los ricos. Es muy hábil en las artes marciales y es inconformista. p> No teme al peligro (corriendo arrogantemente de izquierda a derecha)
Cálido y generoso (interpretación de saludo y saludo)
Profundo afecto entre marido y mujer (mirándose significativamente durante mucho tiempo)
¡Mira! Los coloridos gusanos redondos en las calles y callejones tienen cuerpos gruesos y negros. Escarabajo Enorme Lagarto
Aldea (Armoniosa)
. ¡Esto es algo que solo los insectos pueden jugar!
Concéntrate en el manantial Yunling
(2) Lee el signo de interrogación y siente la sensación de asombro
¡Déjanos! Continúe yendo a la aldea de los saltamontes para ver la vida laboral de los pequeños insectos que aparecen aquí. Descubra y comprenda las muchas oraciones con signos de interrogación y elipses.
(1) Vienen de la nada en grupos. Deben estar muy lejos del lugar.
(2) ¿Qué fuerza los hace correr con tanta diligencia (Cada uno usa sus extremidades anteriores para empujar la comida dos)? o tres veces más grande que su cuerpo, y se apresura en su camino)
(3) Estoy completamente confundido en cuanto a cuánta sabiduría hay en la mente del pequeño insecto (vi a climatólogos ocupados con observaciones. e ingenieros ocupados en diversas tareas del diseño arquitectónico, todos con especializaciones.
¿Te sorprende ver la diligencia y sabiduría del pequeño insecto? Preguntémonos juntos al autor
A. Lea estas preguntas.
B. De hecho, ¿el autor tiene en mente las respuestas a estas preguntas? ¿Cuál es la diferencia entre usar preguntas para expresarlas? ) Comprender las elipsis y sentir el significado rico
1. Completar hablando y escribiendo, enriqueciendo el texto.
(1) Vi climatólogos ocupados observando el clima e ingenieros ocupados diseñando edificios... (verbal)
¿Qué más vi
( 2? ) Vi mucho más...
También vimos mucho más. ¿Qué más vimos? Cogemos un bolígrafo y lo escribimos. (Comunicación)
Escarabajo negro, insecto redondo, lagarto
Relajarse, hablar, jugar, trabajar
2. Reproducir las dos primeras escenas.
Después de ver todo esto, ¿qué preguntas tienes? Por favor escribe una serie de signos de interrogación.
3. Utilice la puntuación para expresar sus sentimientos acerca de la lectura.
(1) Utilice signos de exclamación para expresar exclamación.
Al ver todo esto, todos suspiraremos sinceramente: el pueblo de hierba e insectos contiene: amistad valiente, talento musical, sabiduría laboral.
(Según las respuestas de los estudiantes, el maestro escribe una serie de signos de exclamación)
(2) Utilice signos de interrogación para expresar preguntas.
1. En este momento también surge en la mente del profesor una pregunta: ¿Por qué el mundo de la hierba y los insectos escrito por el autor es tan rico, interesante, cariñoso y significativo? Leer Leer el principio y el final del texto ¿Quizás puedas encontrar la respuesta en estas palabras? (Lo olvidé de nuevo)
(Amo la naturaleza, la observación, la imaginación)
2. Repetir. palabras.
3. Este mágico mundo de hierba e insectos en la naturaleza fascina al autor, por eso (leer nuevamente el principio y el final del texto).
¿Qué tipo de deambular crees que es este?
Resumen: Eres realmente capaz. No solo entendiste los sentimientos y las preguntas del autor, sino que también pudiste leer los tuyos. Mis propios pensamientos del artículo, mis propias preguntas, ¿es interesante leerlo?
(3) Utilice puntos suspensivos para ampliar la exploración.
El profesor espera que puedas convertir estos signos de exclamación y de interrogación en elipses, porque la exploración del mundo de la hierba y los insectos es infinita. Después de que regreses, espero que escribas un artículo sobre ellos. mundo de hierba e insectos.