Existen alrededor de 34 rutinas de uso común para la redacción de ensayos argumentativos, que se pueden dividir en seis categorías. Debido a limitaciones de espacio, sólo puedo presentar brevemente uno de ellos.
1. Demostrar los tres niveles de la metáfora.
[Características convencionales]
El análisis de tres niveles de la metáfora está presente en todas partes
Esta fórmula requiere que los fenómenos de la vida diaria se utilicen como metáforas de la filosofía social. Establecer desde el principio el argumento central del texto completo. Luego, utilice evidencia empírica para demostrar qué significan el objeto metafórico y la ontología. Luego, a partir del análisis de los fenómenos sociales, se señalan referentes negativos, luego se demuestra empíricamente el argumento central con base en la práctica; Finalmente, resuma el argumento central del texto completo.
[Modo Convencional]
Li——Utilizando fenómenos universales para describir la filosofía social y establecer el centro.
Explicación: enumere ejemplos, pruebe el centro positivamente y explique el significado de la ontología y la metáfora.
Análisis: ejemplos negativos, análisis de desventajas.
Conecta con la realidad y explica activamente tus puntos de vista.
Conclusión - profundizar en el argumento central y señalar el objetivo principal de este artículo.
[Fórmula]
Encontrar el vehículo adecuado es fácil, captar la "similitud" es mejor que la comparación. Primera interpretación, segundo análisis, tercera conexión, profundizar en la conclusión y ver el verdadero significado.
2. Normalización ternaria de clases de interpretación.
[Características Convencionales]
Sobre la Hipótesis de la Estandarización Trinaria
"Trinaria" significa que la pregunta consta de tres conceptos, los cuales deben ser unificados en un determinado punto . Por ejemplo, los tres conceptos de determinación, trabajo y éxito se unifican a través de la interacción y forman el argumento central del artículo.
[Modo normal]
Descripción general: analiza conceptos, explica relaciones y presenta argumentos.
Puntos: demuestra una por una las relaciones explicadas en el artículo anterior.
Siempre: redúzcalo a un punto y saque una conclusión.
Solución - Resuelva el problema y realice la llamada.
[Fórmula]
Al inicio del análisis conviene prestar atención a las generalidades y demostrar la unidad punto por punto.
Hacer una conclusión estricta y exigir una determinada interpretación del tema.
3. Al inicio de la categoría de evaluación, ver las fórmulas de resumen y análisis.
[Características generales]
Análisis de la frase inicial
Esta fórmula requiere ir directo al tema y expresar tu punto de vista. Luego discútelos y analízalos uno por uno, es decir, "analízalos uno por uno".
[Modo General]
Descripción - Describe brevemente el tema del comentario y expresa tu punto de vista.
Comentarios: cite adecuadamente las frases originales y analícelas punto por punto.
Conclusión - extensión final, resumen filosófico.
4. Refutación y discusión.
[Características generales]
Discute con amigos y aprende unos de otros
Esta rutina requiere que todo el artículo se base en "péndulo" y "argumento". ", y el tono debe ser Paz real. Aunque mis propias opiniones son claras, están llenas de discusión y discusión.
[Modo normal]
Déjalo a un lado: trata el punto de vista de la otra persona como el contenido de toda la discusión.
Debate-Refutación analítica. Este es el cuerpo principal del artículo, que se puede dividir en los siguientes niveles:
Cita: cita citas famosas como base teórica.
Regresión: presentar un punto de vista diferente al de la otra parte a través del razonamiento inductivo, que es el punto central de todo el texto.
Juega: utiliza el razonamiento deductivo para difundir tus propias opiniones desde lo general a lo específico.
Conclusión: llega a una conclusión después de repetidos argumentos para hacer que el argumento de la otra parte sea insostenible, logrando así el propósito de persuadir a la otra parte.
5.
Wu significa iluminación y sentido significa sentimiento. * * *La misma característica es que primero se presenta el material y después los sentimientos.
Después de leer, puedes sentirlo mientras lees, pero la clase de iluminación es diferente. Debería liderar las cosas primero y discutirlas después. Por ejemplo, una composición de cuatro pasos basada en materiales consta de cuatro pasos: introducción, prueba, conexión y conclusión.
Los materiales citados deben ser simples. Por ejemplo, el primer volumen de la escuela secundaria enumera la historia de "las naranjas crecen en Huainan y las naranjas crecen en Huaibei", la historia de todas las personas que se sueltan y. el antiguo dicho "Quien esté cerca de la tinta será negro". El punto de vista del artículo debe derivarse de estos tres materiales.
El gran paso de presentar materiales y dar opiniones debe completarse en tres pequeños pasos: el primer paso es utilizar tres oraciones para señalar el significado de los tres materiales, que es la verdad más directa. Por ejemplo, "un hombre tiene más". "Más de un hombre" significa que el entorno lingüístico tiene un impacto negativo en el material. Aprender el idioma es muy importante; el segundo paso es resumir los principios * * * de los tres materiales: todos tienen que ver con la importancia del entorno externo; El tercer paso es ampliar aún más el argumento central de todo el artículo: bajo ciertas condiciones, los factores externos juegan un papel importante y no pueden ignorarse. Indique a los estudiantes que utilicen el método de extensión de tres pasos para presentar argumentos y limiten el texto a 100 palabras. Se necesitará aproximadamente una clase para captar aproximadamente el nivel de citar material y presentar argumentos.
El segundo paso es probar el argumento que se ha realizado a partir del material. Este paso es relativamente fácil y es el mismo tema que el ensayo argumentativo.
El tercer paso es conectar con la realidad. Este paso resalta principalmente la pertinencia del artículo, aclara el papel especial de los factores externos en el crecimiento de los adolescentes y señala la importante responsabilidad de la sociedad por un entorno puro para el crecimiento de los adolescentes. Los profesionales suelen pasar por alto este paso o ser inexacto. Debemos tener cuidado cuando lideramos.
El cuarto paso es resumir el texto completo y sacar conclusiones. Por un lado, toda la sociedad debe crear un buen ambiente para el crecimiento de los adolescentes. Por otro lado, los adolescentes deben trabajar duro para cultivar la capacidad de identificar el entorno para evitar el peligro del exogenismo.
Esta fórmula es una rutina muy práctica que los estudiantes suelen utilizar en la vida, incluida la parte de discusión de tres preguntas del examen de ingreso a la universidad sobre cómo cavar un pozo, la parte de discusión sobre "Dos chicas hablando de rosas" y cómo Veamos el problema de las botellas de vidrio rotas en los últimos años.
6. Préstamo de prosa y ensayo de cinco caracteres.
[Características generales]
Utilizar un tema para expresar b. Criticar los abusos actuales y ridiculizar las tendencias nocivas.
[Modo normal]
Descripción: comienza con una breve descripción y señala el tema.
Ejemplo - Utilice ejemplos para demostrar que lo que se dice en A significa b.
Análisis: analiza ejemplos y señala el misterio.
Burla - ridiculizar y criticar.
Nudo - cuidando el principio, sarcasmo.
7. Tres estilos mayores y tres menores
Los llamados “tres estilos mayores y tres menores” se refieren a la estructura del texto del ensayo argumentativo. "Tres partes principales" significa que la estructura general del texto completo consta de tres partes, a saber, la parte de introducción, la parte teórica y la parte de conclusión; "tres pequeñas" significa que esta parte generalmente se compone de tres partes pequeñas, es decir, Se demuestra desde tres ángulos diferentes del argumento central. De esta manera, el texto completo forma un diseño simétrico de cinco párrafos. Por ejemplo, "Depressing Breath" de Zou Taofen es un diseño típico de "tres estilos mayores y tres menores".
Hacer un buen uso de las "tres expresiones mayores y tres pequeñas" implica tres cuestiones relacionadas, a saber, el uso de oraciones de opinión al principio de los párrafos, cómo establecer oraciones de opinión y los cuatro niveles de expresión en párrafos.
(1) Los tres subniveles deben utilizar oraciones de opinión al principio y al final del párrafo. La escritura argumentativa se trata de razonar con la gente. ¿Cómo puedo hacer que mi argumento sea más claro? Estructuralmente, la mejor manera de hacerlo es utilizar oraciones de opinión al principio y al final del párrafo. La llamada oración de punto de vista es una oración que puede resumir el punto de vista de este párrafo, este nivel o este punto. Debe tener un cuello elevado y ser conciso y claro, para que la gente sepa el centro del párrafo después de leer esta oración. Por ejemplo, Pavlov, autor de "Una carta a un joven", tenía tres expectativas para los jóvenes: "Primero, proceder paso a paso", "Segundo, ser humilde" y "Tercero, discutir". este párrafo. El punto de vista es obvio y claro de un vistazo, y su lectura es sencillamente agradable.
Los títulos de los párrafos y las oraciones de opinión están relacionados entre sí. Los tres párrafos de Pavlov están conectados por la palabra "esperanza" en el artículo. Al utilizar oraciones de opinión, también debes prestar atención a sus conexiones y orden internos.
La oración de opinión al principio del párrafo se usa principalmente al comienzo de los "tres cortos", y la oración de opinión al final del párrafo es una sublimación de la oración de opinión al comienzo de el párrafo. La oración de opinión al final del párrafo debe ser consistente con la oración de opinión al comienzo del párrafo y debe resumir todo el párrafo. No puede ser una simple repetición de la oración al comienzo del párrafo. Al menos cambie la forma del lenguaje o resuma el argumento anterior desde una nueva perspectiva. Como un montón de largas cañas de bambú, sólo son fáciles de transportar si están atadas a la cabeza y la cola. Las oraciones al final del párrafo son como los nudos en ambos extremos del haz de bambú, conectando todo el párrafo para formar un todo indivisible. La llamada estructura apretada. contiene este significado.
El uso de oraciones de opinión al principio y al final de los párrafos es un método comúnmente utilizado por académicos famosos y también es un resumen de la experiencia exitosa del artículo. No solo es adecuado para los exámenes prácticos diarios, sino también para varios tipos de exámenes.
(2) Utilice el método de descomposición y el método cuantil para establecer una oración de opinión al comienzo del párrafo. La llamada descomposición consiste en descomponer el argumento central en varios subargumentos. Estos subargumentos están interrelacionados y son componentes del argumento central. Son mutuamente excluyentes y cada uno tiene su propio lado. Por ejemplo, el tema de "hablar de diligencia" se puede dividir en: la diligencia puede cultivar a las personas, la diligencia puede compensar los errores y la diligencia puede enriquecerse. Otro ejemplo es el tema de "hablar de contribución", que se puede dividir en: la contribución es la necesidad de la existencia social, la contribución es una moral noble y la contribución no importa el tamaño.
Como se puede observar en el ejemplo anterior, el método de descomposición consiste en descomponer el argumento central y determinar los subargumentos en función de qué aspectos están relacionados.
El llamado punto de vista consiste en mirar el mismo tema desde un ángulo diferente o desde un punto de vista diferente. Por ejemplo, en Qin Shuo, podemos dividirlo en "Qin", que significa buena cosecha para los agricultores, y "Qin", que significa buena cosecha para los trabajadores. "La diligencia significa el éxito de los estudiantes" y "la diligencia significa la prosperidad del país". El contenido ideológico de estos cuatro subargumentos permanece sin cambios, pero varios aspectos del papel de este contenido ideológico han cambiado.
Ya sea descomposición o división, es un método para determinar subargumentos bajo las limitaciones del argumento central. Por supuesto, hay muchas maneras de construir subargumentos, como los pros y los contras. Es solo que estos dos métodos son fáciles de ignorar, así que los presentamos. Cuando se usan, ambos también se pueden usar juntos. Por ejemplo, el tema del "autoconocimiento" se puede analizar de dos maneras: "El autoconocimiento tiene el valor de hacer que las personas no sean ni humildes ni arrogantes", "El autoconocimiento es importante para las personas y los países", "El autoconocimiento puede ser invencible". Entre ellos, "el autoconocimiento es importante tanto para los individuos como para los países" se determinó mediante un método cuantitativo, y los otros dos se determinaron mediante un método de descomposición.
(3) Asegúrese de que las cuatro capas y las tres capas pequeñas de la sección estén llenas. Un ejercicio tiene tres niveles de texto completo, y la teoría de tres niveles simplemente construye el marco del texto completo. Para enriquecer este estante, trabajamos principalmente en las "tres capas", es decir, utilizando el estilo de cuatro capas del párrafo. Ya hay una frase de punto de vista al principio y al final del párrafo de "Tres pequeños niveles", que ya son dos niveles. Estas dos capas son los "huesos" de toda la sección y las otras dos capas son la "carne" de esta sección. Los otros dos niveles incluyen ejemplos, metáforas, citas, etc. Por ejemplo, el segundo subnivel del artículo "Hablar sobre la perseverancia" dice:
"La perseverancia es un pequeño bote que flota en el océano del sufrimiento. Es posible que hayas escuchado la hermosa actuación de Perlman, te hayas maravillado, y aplaudió Felicitaciones ¿Pero sabías que no era un hombre afortunado, sino una persona discapacitada cuyas piernas estaban paralizadas desde la infancia? A diferencia de muchas personas desafortunadas que corrieron la misma suerte, no pasó su vida en un hogar de asistencia social. Discapacitado, pero se alejó en el escenario cubierto de flores, se convirtió en el príncipe del violín de fama mundial. ¿En qué confió? La perseverancia, la perseverancia o la perseverancia, dijo una vez: "La desgracia es el trampolín del genio, el agua bautismal. "El abismo sin fondo de la vida. Bajo la presión de la desgracia, los genios, los creyentes y las personas capaces tienen una especie de perseverancia tenaz en sus corazones, que los impulsa a perseverar hasta tener éxito y Gana la felicidad. Los débiles carecen de este tipo de perseverancia, por lo que son empujados al abismo del sufrimiento y no pueden salir. Entonces, cuando encuentres dificultades, no retrocedas y usa tu perseverancia para superarlas. : Soy la perseverancia indomable de China que flota en el mar del sufrimiento." (Biblioteca de composición para estudiantes de secundaria).
Este es un argumento muy acertado. Además de utilizar un rico conocimiento y un lenguaje ingenioso, el autor también utiliza con éxito una estructura de cuatro capas en el párrafo: la primera capa es la oración completa del punto de vista del párrafo, que es el esquema. El segundo piso es un ejemplo. Perlman utilizó ejemplos de perseverancia para demostrar que "la perseverancia es el barco que flota a través del mar del sufrimiento" es central. El tercer nivel consiste en citar el famoso dicho de Balzac y explicarlo, demostrando así que la perseverancia es muy importante ante la desgracia. El cuarto nivel es cuidar el encabezado del párrafo y resumir todo el párrafo. Si el tercer nivel de este párrafo no utiliza citas para la argumentación, sino que también utiliza ejemplos, no sólo la destreza del estilo de escritura será ligeramente inferior, sino que el poder del argumento también será mucho más débil. Por lo tanto, en estas cuatro capas, por ejemplo, citar una cita famosa o dar un ejemplo o una analogía o citar una cita famosa, por ejemplo, se pueden usar otros métodos, pero el método anterior es más fácil de dominar y tiene un mayor; tasa de utilización.
En resumen, si aprendes los "tres cuerpos principales y los tres pequeños", podrás afrontar la escritura argumentativa general. Se puede decir que es una forma común de ensayo argumentativo.