La educación de la primera infancia es de gran importancia para el desarrollo de la vida de un niño. La importancia de la educación de la primera infancia no puede ignorarse. Este artículo es un documento sobre la importancia de la educación infantil que compilé para todos. ¡Bienvenidos a leer!
Documento sobre la importancia de la educación infantil 1
¡Está claramente indicado en! Los principios generales de la "Directriz para la educación preescolar" señalaron: La educación infantil es una parte importante de la educación básica y la etapa fundacional de la educación escolar y la educación permanente en nuestro país. Todo tipo de jardines de infancia en zonas urbanas y rurales deben partir de la realidad e implementar una educación de calidad de acuerdo con las condiciones locales para sentar una base sólida para el desarrollo de los niños a lo largo de toda su vida.
El educador estadounidense de la primera infancia Erikson dijo una vez: En la vida de una persona, el período más importante en el desarrollo de la visión de la vida, los valores, el lenguaje, el pensamiento, los hábitos, la calidad, etc. es antes de los 6 años. . ¿período?. Se puede observar que el tiempo previo a los 6 años es muy importante para todos.
La erudita japonesa Kiki Kuichi señaló que las capacidades potenciales de los niños siguen una ley de declive, es decir, su potencial al nacer se define como 100 puntos. Si son educados nada más nacer, lo harán. Pueden convertirse en personas con 100 puntos de habilidad, pero si se educan desde los 5 años, solo pueden ganar 80 puntos de habilidad. Si se educan desde los 10 años, solo pueden convertirse en personas con 60 puntos de habilidad. Por ello, la importancia de la educación infantil es insustituible y es parte indispensable del desarrollo físico y mental de los niños. Considero que en la etapa de educación infantil la importancia de la educación infantil se refleja principalmente en los siguientes aspectos.
(1) La primera infancia es un período crítico para una personalidad sana
La educación infantil juega un papel importante en la formación de la personalidad y la calidad de los niños. En la primera infancia, la personalidad del niño comienza a brotar y tomar forma. Los niños en este momento tienen una fuerte plasticidad. En este momento, su autoevaluación aún no se ha establecido y, a menudo, se evalúan a sí mismos en función de las valoraciones de los demás. Cuando otros dicen "bueno", significa "bueno"; cuando otros dicen "malo", significa "malo". Si brindamos una educación y orientación correcta a nuestros hijos durante este período, tendrá un impacto importante en sus vidas.
(2) La primera infancia es el mejor período para el desarrollo intelectual
La ciencia moderna ha demostrado que lo que determina la inteligencia de una persona es el número de neuronas cerebrales y el número de sinapsis. Se determina de forma innata y no se puede cambiar, pero el número de sinapsis todavía tiene un proceso de desarrollo entre las edades de 0 y 6 años. En la etapa de educación infantil es necesario estimular el desarrollo y crecimiento de las sinapsis nerviosas y sentar una buena base fisiológica a través de actividades científicas. El potencial humano es diverso y enorme. La gran mayoría de las personas han perdido su mejor período porque su potencial no ha sido bien desarrollado y utilizado. Todos sabemos que el período crítico para el desarrollo del potencial de una persona es la primera infancia. Algunos padres valoran la educación de la primera infancia en la búsqueda de una o dos habilidades. Esto inevitablemente afectará el desarrollo de los múltiples potenciales de los niños. La responsabilidad de la educación de la primera infancia es crear las condiciones para que el potencial de los niños pueda brillar y sentar una buena base para su desarrollo integral. Se puede observar que la primera infancia es un período de rápido desarrollo cerebral. Durante este período de rápido desarrollo intelectual, el papel de la educación es obvio. La inteligencia está estrechamente relacionada con la educación y el entorno social. Si durante este período se proporciona a los niños una educación temprana adecuada utilizando métodos correctos, el efecto es imaginable.
(3) La primera infancia es un período importante para la formación de hábitos
Hay un proverbio que dice: Las acciones forman hábitos, los hábitos forman el carácter y el carácter determina el destino. Esta frase revela profundamente que el buen comportamiento y los buenos hábitos tienen un impacto significativo en la vida de una persona. Los buenos hábitos de comportamiento de una persona son la base de su independencia de la sociedad. La etapa de la primera infancia es un período extremadamente importante para educar a los niños en la formación de buenos hábitos. El cultivo de sus diversos hábitos durante este período será una piedra angular sólida para que puedan ingresar con éxito en la sociedad. Los hábitos se forman gradualmente a lo largo de un proceso de vida largo y prolongado. Una vez que se forma un hábito, aparecerá de forma natural y automática en determinadas situaciones. Sólo formando buenos hábitos de comportamiento podremos sentar las bases para la felicidad de un niño durante toda su vida.
Ensayo sobre la importancia de la educación infantil Parte 2
Cualquiera que haya estudiado psicología sabrá que la memoria de los niños de 0 a 6 años está más allá de la de las personas. Como puedo imaginar, ¡equivale al 200% de los adultos! ¡El cerebro humano se desarrolla bastante rápido a esta edad, ya sea en términos de importancia o carga de trabajo, los educadores de la primera infancia son mucho más importantes que la escuela primaria, la escuela secundaria y la universidad! y muchos. Lamento por qué el estatus de los educadores de la primera infancia es tan bajo, ¡y mucho menos las recompensas que obtienen!
La educación de la primera infancia debe basarse en el cultivo completo de las cualidades físicas, psicológicas y sociales y culturales de los niños para lograr el desarrollo integral y armonioso de las cualidades físicas, morales, intelectuales, laborales y de belleza de los niños. No solo tener un cuerpo fuerte, sino también centrarnos en los talentos. Además de aprender, también debemos desarrollar la capacidad de sobrevivir, estar dispuestos a interactuar con los demás, tener comportamientos unificados y coordinados, tener buenos rasgos de personalidad y formar una psicología saludable. que pueden ajustar las necesidades internas y las presiones externas para mantener un equilibrio. Los maestros deben educar el comportamiento y la vida diaria. Entre ellos, nos preocupamos y comprendemos a los niños, creamos un buen ambiente de salud mental para los niños y desempeñamos un papel importante en la educación sobre salud mental de los niños.
El comportamiento educativo de los docentes es un factor importante que afecta la salud mental de los niños.
Como todos sabemos, el contenido de la educación infantil también es integral e incluye educación esclarecedora en las emociones, actitudes, habilidades, conocimientos, destrezas, etc. de las personas. El "Esquema" los divide en salud, lenguaje. , sociedad, etc., ciencia, arte y otros cinco campos. Entre estos muchos contenidos educativos, se da la máxima prioridad a la salud y se plantean requisitos específicos para la educación sanitaria de los niños. Se señala que los jardines de infancia deben priorizar la protección de la vida de los niños y la promoción de su salud. Al mismo tiempo, también se hace hincapié en establecer un concepto correcto de salud. Si bien prestamos atención a la salud física de los niños, también debemos conceder gran importancia a la salud mental de los niños. Por ello, los docentes necesitan concienciar, fortalecer el aprendizaje y darle gran importancia.
Los profesores deben crear un buen entorno psicológico para los niños
Después de una larga observación e investigación sobre los niños, la famosa educadora italiana María Montessori llegó una vez a la siguiente conclusión: Los niños tienen una mente absorbente. Es un período crítico para desarrollar un saludable sentido de independencia. Durante su crecimiento, experimentan los comportamientos sociales más reales y profundos en contacto directo con sus pares y adultos. Durante este período, si los adultos pueden fomentar activamente la originalidad y la imaginación de los niños, ayudará a cultivar el coraje de los niños para enfrentar y perseguir metas valiosas. Al contrario, los niños carecerán de confianza en sí mismos y se sentirán culpables. La palabra "salud" aquí no sólo se refiere a una salud física normal y sin dolor, sino que también incluye la salud mental, más importante. Lo que es más importante es combinar la teoría con la experiencia educativa diaria para ayudar a los niños a establecer una mentalidad saludable y prosperar desde una edad temprana. Mantener la salud mental de los niños es una obligación social importante de los maestros de jardín de infantes.
Los profesores deben integrar la educación sobre salud mental en la vida diaria.
Siempre integramos diversos tipos de educación en la vida diaria. Esperamos que los niños ganen algo todos los días y, entre ellos, deberíamos pagar más. Atención a la educación en salud mental de los niños, porque la educación en salud mental no es independiente durante el día, los niños se llevan bien con sus compañeros, eligen roles y resuelven problemas. Entre ellos, esto es importante para el buen desarrollo de la autoconciencia y el gregarismo. El desarrollo de las emociones, el desarrollo coordinado de la socialización y la individualización son, sin duda, significativos. En la práctica, permita que los niños experimenten la alegría de ser gregarios, mejore su conciencia de gregarismo y mejore su capacidad de cooperar.
Para el desarrollo psicológico saludable de los niños, los maestros de jardín de infantes deben crear un buen ambiente psicológico para los niños. En primer lugar, los profesores deben mejorar constantemente su personalidad y su salud mental, y nunca traer malas emociones personales al jardín de infancia. Al mismo tiempo, los maestros deben estandarizar su comportamiento educativo, prestar atención a sus propias palabras y hechos, e incluso reflexionar profundamente sobre lo que siempre han creído que era correcto, y hacer todo lo posible para evitar traumatizar inadvertidamente las mentes jóvenes de los niños.
Los niños son el futuro de la patria y la esperanza de la nación. Infiltrar eficazmente la educación sobre salud mental en las actividades diarias de los niños e integrarla en la vida diaria de los niños. Perseverar y permitir que los niños se desarrollen física y mentalmente de manera saludable. La educación en salud mental ha atraído la atención de toda la sociedad y de la mayoría de los educadores. Como trabajadores de la educación preescolar, asumimos la importante tarea de sentar unas buenas bases para el desarrollo de los niños a lo largo de sus vidas. Creo que para comprender a los niños pequeños, debemos acercarnos a ellos, escuchar atentamente sus voces.
Porque los niños son muy inocentes de corazón, nunca esconden su mundo interior, y sus alegrías, enojos, penas y alegrías quedarán escritas en sus caritas. Debemos usar el amor para acercarnos al corazón inocente de los niños, escuchar sus voces, y tomar la iniciativa de comprender el mundo de los niños, crecer con ellos y no dejarlos perder en la línea de salida, creo que ese es el sentido de nuestro trabajo, ¡y este es también nuestro mayor aporte a la sociedad!
Sobre la importancia de la educación infantil 3
La educación preescolar es de gran importancia para el desarrollo de la vida de un niño No se puede ignorar la importancia de la educación preescolar para el desarrollo de la salud mental de los niños. .
Los niños de 3 a 6 años aún no han ingresado a la escuela. Los niños en este momento se encuentran en el período preescolar, y la educación que reciben en este momento es la educación preescolar. La educación preescolar es importante para el desarrollo social, la calidad del carácter, el pensamiento y la cognición de los niños. Por tanto, no se puede ignorar la importancia de la educación preescolar de los niños.
(1) La importancia de la educación preescolar para el desarrollo de la socialidad y la calidad de la personalidad de las personas
La socialidad y la calidad de la personalidad son los componentes centrales de la calidad individual, que se desarrollan a través de la socialización. El proceso Poco a poco se fue formando y desarrollando. El período preescolar es la etapa inicial y el período crítico de la socialización individual. Bajo la influencia del entorno y la educación adquiridos, y en el proceso de interacción con las personas que los rodean, los bebés y los niños pequeños forman y desarrollan gradualmente la comprensión inicial y más básica de las personas. , Las emociones y actitudes acerca de las cosas sientan las bases del comportamiento, el carácter y la personalidad. Las investigaciones y los hechos han demostrado que el período anterior a los 6 años es cuando se forman básicamente los hábitos de comportamiento, las emociones, las actitudes y los prototipos de personalidad de las personas. Es el período en el que los niños desarrollan la cortesía, la amistad, la ayuda, el compartir, la humildad, la cooperación y el sentido de la solidaridad. responsabilidad, generosidad y vivacidad. Es un período importante para el buen comportamiento social y la calidad de la personalidad; además, el desarrollo de los niños durante este período tiene un impacto duradero, que afecta y determina la dirección, la naturaleza y el nivel de la futura personalidad y social de los niños. desarrollo al mismo tiempo, las buenas cualidades sociales y de personalidad de los niños en el período preescolar ayudan a los niños a adaptarse activamente al entorno y adaptarse sin problemas a la vida social, contribuyendo así a su crecimiento saludable y éxito. En 1988, cuando se reunieron 75 premios Nobel y un periodista preguntó al ganador: ¿En qué universidad y en qué laboratorio aprendiste lo que crees que es lo más importante?, un estudioso canoso reflexionó un momento y respondió: En el jardín de infantes. ?Y dijo que aprendió las cosas más importantes en el jardín de infantes: darle la mitad de sus cosas a sus amigos y no quitarles las suyas; lavarse las manos antes de comer; disculparse si hace algo mal? Por el contrario, si los niños no desarrollan buenas cualidades sociales y de personalidad durante el periodo preescolar, habrá dificultades en la socialización en etapas posteriores. Algunos estudios han demostrado que los niños con un desarrollo temprano del comportamiento y del carácter deficiente tienen más dificultades para adaptarse a la vida escolar en la edad escolar, tienen dificultades para comunicarse, están cansados de la escuela, faltan a la escuela, tienen mayores problemas disciplinarios y tienen mayores tasas de delincuencia juvenil; En la edad adulta desarrollan problemas emocionales, de comunicación y de conducta, algunos incluso desarrollan trastornos de personalidad y toman el camino equivocado de la delincuencia.
El sano desarrollo social y de la personalidad de los niños necesita que los adultos proporcionen un entorno educativo bueno y adecuado. La educación preescolar de alta calidad desempeña un papel positivo en la promoción del desarrollo social y de la personalidad de los niños. Los resultados de la conocida "Práctica de Desarrollo Apropiada" extranjera y el Proyecto "Noveno Plan Quinquenal" de la Comisión de Investigación en Humanidades y Ciencias Sociales de la Comisión de Educación de mi país, "Investigación sobre el desarrollo social de los niños en edad preescolar" y Educación", han demostrado que una educación social adecuada en el preescolar puede promover eficazmente el desarrollo de las habilidades de comunicación social, el amor, el sentido de responsabilidad, el autocontrol, la confianza en sí mismos y el espíritu cooperativo de los niños y otras cualidades sociales y de personalidad. El nivel de desarrollo El número de niños que han recibido una educación social adecuada en todos los aspectos mencionados anteriormente es significativamente mayor que el de los niños que no han recibido dicha educación. Una educación preescolar deficiente puede fácilmente hacer que los niños desarrollen cualidades sociales y de personalidad negativas, haciéndolos propensos a problemas como el aislamiento, la indiferencia, el retraimiento, la dependencia, la agresión y la destructividad. En casos graves, también pueden desarrollar trastornos emocionales y de personalidad. Muchos hechos y estudios han demostrado que el período preescolar es un período importante para que los niños formen diversos comportamientos, hábitos y personalidades, y las influencias ambientales y educativas durante este período son la base para la formación de sus comportamientos y personalidades.
(2) La importancia de la educación preescolar para el desarrollo cognitivo de las personas
El período preescolar es el período más rápido e importante para el desarrollo cognitivo de las personas durante la vida de una persona. papel fundamental muy importante en el desarrollo.
Las investigaciones muestran que los bebés y los niños pequeños tienen un enorme potencial de aprendizaje. Por ejemplo, los bebés pueden realizar una variedad de actividades de aprendizaje a los 3 meses de edad; los bebés de 1 año pueden aprender a identificar el número, el tamaño, la forma, el color y la orientación. los objetos los niños pequeños tienen una fuerte imitación, imaginación y creatividad. El período preescolar es también un período crítico para el desarrollo psicológico individual en muchos aspectos. Durante el período crítico, es más fácil para los individuos aprender ciertos conocimientos y experiencias o formar comportamientos. Sin embargo, si se pasa por alto este período, será difícil, a veces incluso imposible, recuperarlo en una etapa posterior. Las investigaciones han encontrado que los 2 a 3 años es un período crítico para el desarrollo del lenguaje oral individual; los 4 a 6 años es el mejor período para que los niños reconozcan visualmente imágenes y moldeen la percepción; la mejor edad para dominar los conceptos numéricos; de 5 a 6 años es el período en el que el dominio del vocabulario de los niños se desarrolla más rápidamente. Al mismo tiempo, el período preescolar es también un período crítico para la formación de importantes cualidades no intelectuales como la curiosidad, la sed de conocimiento, la imaginación y la creatividad.
Aunque los niños en el período preescolar se desarrollan rápidamente y tienen un enorme potencial de aprendizaje, esta característica del desarrollo sólo demuestra que los bebés y los niños pequeños tienen grandes posibilidades de desarrollo. Para hacer realidad la posibilidad de este desarrollo, los adultos deben proporcionar un buen entorno adecuado para el desarrollo de los niños, especialmente una buena influencia educativa. Los estudios han demostrado que la educación temprana tiene un impacto importante en el desarrollo cognitivo de los niños. La estimulación ambiental deficiente y monótona y la falta de una educación preescolar adecuada harán que los niños se queden atrás en su cognición. Proporcionarles experiencias perceptuales ricas y brindarles orientación, ayuda y educación positivas puede promover su desarrollo cognitivo. La investigación del Programa Head Start, un conocido programa de educación preescolar en los Estados Unidos, ha demostrado que una buena educación preescolar temprana puede hacer que los niños socialmente desfavorecidos y los niños no desfavorecidos que reciben programas de educación preescolar sean cognitivamente mejores que los niños que no los reciben. aspectos de habilidades como el lenguaje y las operaciones de pensamiento se desarrollan mejor, y tiene un impacto positivo a largo plazo en la cognición, el aprendizaje y el desarrollo de estos niños que dura hasta la edad adulta. Por otro lado, la calidad de la educación preescolar también está directamente relacionada con si los niños pueden formar actitudes de aprendizaje correctas, buenos hábitos de aprendizaje y una fuerte motivación para el aprendizaje, lo que tendrá un impacto significativo en el desarrollo cognitivo individual y el aprendizaje permanente.