1. Plan de lección de enseñanza "Comprender a los animales" de clase pequeña
Objetivos del tema
1. Permitir que los estudiantes conozcan a los animales y comprendan sus características relacionadas.
2. Cultivar la capacidad de los estudiantes para recolectar materiales, analizar materiales y actuar a través de la investigación, la lectura y la imitación. 3. Inspirar la pasión de los estudiantes por los animales a través de su comprensión de los animales. Preparación para la enseñanza:
1. Recopile información textual e ilustrada sobre animales relacionados. 2. Disposición y ajuste de grupos de actividades. División del tiempo de clase: 2 horas de clase Proceso de la actividad:
Primer periodo de clase
1. Introducción de las actividades.
1. Deja que un grupo de alumnos mire las imágenes. 2. ¿Conoces estos animales?
2. Actividades
1. Observa los animales que te rodean.
(1) Observa los animales que te rodean, comprende sus características y hábitos y lleva registros de observación. También puedes tomarles fotografías y mostrarlas en clase;
Lugar de observación: Mercado de Flores y Aves
Animales principales: tortugas, loros, ardillas, peces tropicales, perros de compañía, etc.
Lugar de observación: Animales principales :
Lugar de observación: Animales principales:
2. Cómo escribir un plan de lección para comprender los animales pequeños en la clase abierta de jardín de infantes de clase media
Jardín de infantes de clase media Plan de lección de matemáticas para la clase: animalitos inteligentes
1. Objetivos de la actividad:
1. Estimular el interés de los niños por contar.
2. Cultivar la observación, el juicio y la agilidad de pensamiento de los niños.
3. Aprende a contar hasta 9, coger objetos según el número, clasificar y contar.
2. Preparación de la actividad:
1. 4 dibujos grandes, cada uno con 4 casas. Varias piezas geométricas de plástico.
2. Un dibujo de fondo con 9 conejitos, una mesa de clasificación y conteo, tarjetas magnéticas de números del 0 al 9 y una pizarra magnética.
3. 2 bolsas de bolas de bolos de juguete.
4. Antes de la actividad, deja que los niños elijan su animalito favorito para estamparlo en sus manos.
3. Proceso de la actividad:
1. Los "pequeños animales" (niños) entran a la sala de actividades realizando sus propias acciones.
2. Decora la casa.
(1) Crear situaciones para despertar el interés de los niños por las actividades.
(2) Muestre los materiales operativos e introduzca el método de decoración de la casa: según el número de la casa, coloque algunos dibujos geométricos.
(3) Cuando los niños operen, los maestros inspeccionarán y brindarán orientación. Anime a los niños pequeños con grandes habilidades a organizar imágenes geométricas en hermosos patrones.
(4) Pida a cada niño que cuente los resultados de la operación.
3. Cuenta los conejos.
(1) Muestra la imagen de fondo del conejito. Pregunta: ¿Cuantos conejitos hay en este lugar?
(2) La maestra hace preguntas según las características del conejito y guía a los niños para que cuenten. Por ejemplo: ¿Cuántos conejitos hay vestidos de azul? ¿Cuántos conejitos hay vestidos con ropa roja y pantalones rojos? etc.
3. Plan de lección de la clase de jardín de infantes sobre la comprensión de los animales pequeños
Plan de lección de la clase de jardín de infantes "Buscando animales pequeños"
Objetivos de la actividad
1. Practica correr y correr según las señales, y siente la alegría de jugar con tus compañeros.
2. Familiarízate con los nombres y hábitos de vida de conejos, patos y gatitos que son comunes en la vida.
3. Saber jugar juntos sin colisiones ni aglomeraciones.
Preparación de la actividad
1. Una imagen de cada uno de un conejito, un pato y un gatito, colgadas en diferentes lugares del lugar al aire libre, que representen los hogares de los animales pequeños. Cuatro cojines.
2. Sol, hermosas cintas musicales y grabadoras
Proceso de la actividad
1. Lleve al bebé a calentar.
"Bebés, hoy hay unos cuantos animalitos aquí que quieren jugar con nosotros. Miren y vean quiénes son."
Los bebés caminaron por el campo, corrieron y aprenda sobre el "hogar" de los animales pequeños basándose en las imágenes. Y diga: "¿De quién es esta casa? ¿Cómo se llama y cómo camina?" El bebé puede aprender a caminar a voluntad.
2. Llevar al bebé a jugar
(1) Explicar las reglas del juego
La maestra cuenta las canciones de los niños y el bebé dice quién hablan las canciones de los niños, y luego corre hacia la En la casa de los animales pequeños, busca animales pequeños. Cuando los encuentres, di: "Encontré xx" y aprende a ladrar dos veces, o aprende a caminar.
(2) Juegos infantiles
La maestra dijo la canción infantil: "Me encanta comer rábanos y verduras. Es tan lindo saltar".
Maestra : "El bebé quiere ¿Qué animalito buscamos?"
Niños: “Conejito”
Profe: “Corramos a buscar el conejito”.
Mensaje del maestro: "Bebés, presten atención cuando corran: ¡no empujen, no toquen a sus amigos y presten atención a la seguridad!". Después de encontrarlo, aprendan a dar saltos alrededor del conejito.
La profesora cambia el contenido de la canción infantil: "Camina suave, corre suave, los gatitos y los gatitos maúllan. Bebé, corramos y encontremos juntos al gatito".
La profesora cambia El El contenido de las canciones infantiles lleva al bebé a repetir el juego. Ajustar el número de repeticiones según la condición física y el estado de ánimo del niño.
3. Reproduzca música soleada y hermosa para guiar a su bebé a relajarse libremente.
Pon música, lleva a tu bebé a caminar, sacude, sacude, sienta o acuesta sobre un cojín suave y relaja su cuerpo libremente. (Fuente: sitio web del plan de lección del profesor Qu)
4. Cómo escribir el plan de lección 7 para comprender a los animales en actividades lingüísticas en clases numerosas
1. Objetivos de la actividad (1) Objetivos cognitivos 1. Escuche atentamente la grabación. Los sonidos animan a los niños a participar en la imaginación creativa y los inspiran a utilizar un lenguaje vívido para describir la apariencia, las características, los movimientos y los sonidos de los animales.
2. Utilizar la enseñanza multimedia por ordenador para estimular el entusiasmo de los niños por participar en actividades de narración de cuentos. 3. Cultive la fluidez y agilidad del pensamiento de los niños hablando sobre animales rápida y bien.
2. Preparación de la actividad 1. Preparación de conocimientos y experiencias Los niños han sido organizados para visitar el zoológico y tienen cierta comprensión de los nombres, características de apariencia y hábitos de vida de algunos animales. 2. Preparación del material: grabadora, cintas con sonidos de animales, varias tarjetas con nombres y llamadas de animales, varios tocados de animales y piezas de rompecabezas.
3. Proceso de la actividad (1) Escuchar la grabación: ¿De quién es esta voz? Orientación: Guíe a los niños para que identifiquen cuidadosamente qué sonidos escuchan y qué animales emiten esos sonidos. (Anima a los niños a hablar con valentía, debe haber niños que tengan opiniones diferentes) (2) Juego: Encuentra animales.
Orientación: Luego pida a los niños que escuchen la grabación. De acuerdo con los sonidos de los animales que escucharon, pídales que tomen las tarjetas con los nombres de los animales o las tarjetas de llamadas para encontrar las imágenes de animales correspondientes en la sala de actividades y. pégalos. Habla con audacia y fluidez. Por ejemplo: Este es un pollo jijijiji La boca del pollito es puntiaguda.
La que arrulla es la paloma blanca, cuyo pelaje es blanco como la nieve. (Anima a los niños a describir animales basándose en sus sonidos, apariencia, características, etc., y elogia a los niños que hablan rápido, hablan más y hablan de manera diferente) (3) Narrar pensamientos divergentes sobre los animales en el bosque.
Orientación: Pida a los niños que hablen sobre los animales del bosque, cómo son, cómo llaman y cómo su apariencia y sonidos hacen sentir a la gente. (Anímelos a hablar tanto como sea posible y cuanto más amplio sea el alcance de la charla, mejor) (4) Cree una actividad narrativa ¿Qué pasó con los animales en el bosque? Orientación: Deje que los niños se concentren en escuchar los sonidos de varios animales y luego usen su imaginación creativa para crear historias basadas en los sonidos, las características de las imágenes y las características de las actividades de los animales.
Por ejemplo: Un majestuoso león salió del bosque caminaba lentamente y buscaba comida. De repente, levantó la cabeza, rugió y se abalanzó hacia adelante.
Resultó que vio un conejo. (Anima a los niños a hablar con valentía y afirma a los niños que cuentan historias con tramas extrañas y ricas) (5) Actividades escénicas: Fiesta de animales.
Instrucciones: 1. Invita a los niños a escuchar música e imaginar con audacia, y a usar el lenguaje corporal para representar lo que están haciendo los animales en el bosque. 2. Los niños usan tocados y actúan libremente en diferentes roles.
5. Una clase abierta sobre la comprensión de los animales que es fácil de tomar en clases pequeñas.
1. Cultivar buenos hábitos de escucha en los niños y desarrollar inicialmente su interés en aprender caracteres chinos.
2. Guíe a los niños para consolidar las palabras objetivo en el juego y memorizar rápidamente las palabras: oveja, lobo, aleteo, beber, comer, despiadado, montaña, arroyo.
3. Guiar a los niños a desarrollar hermosas emociones de verdad, bondad y belleza a través de su comprensión de historias.
Clase pequeña:
Generalmente se refiere a la "clase pequeña" en el jardín de infantes. Actualmente, los jardines de infantes tienen los siguientes niveles: clase pequeña, clase media, clase grande, preescolar, etc. La clase es adecuada para niños de 3 a 4 años. Es para niños pequeños, con 20 a 25 estudiantes en cada clase.
Explicación:
1. 〖la clase inferior en un jardín de infantes〗Una clase compuesta por niños más pequeños divididos según la edad en un idioma de jardín de infantes (en relación con la clase media y la clase grande) , generalmente niños de tres (o cuatro) a cinco años, con 20 a 30 personas en cada clase.
2. Generalmente se refiere a una clase con un número relativamente pequeño de estudiantes, generalmente a diferencia de una clase grande, como la enseñanza en clases pequeñas.
6. Cómo escribir el plan de lección 7 para comprender a los animales en actividades lingüísticas en clases numerosas
1. Objetivos de la actividad
(1) Objetivos cognitivos
1 Al escuchar atentamente los sonidos grabados, se anima a los niños a participar en la imaginación creativa y a utilizar lenguaje figurado para describir la apariencia, las características, los movimientos y los sonidos de los animales.
2. Utilizar la enseñanza multimedia por ordenador para estimular el entusiasmo de los niños por participar en actividades de narración de cuentos.
3. Cultivar la fluidez y la agilidad del pensamiento de los niños hablando de animales rápida y bien.
2. Preparación de la actividad
1. Preparación de conocimientos y experiencias Los niños han sido organizados para visitar el zoológico y tienen cierta comprensión de los nombres, características de apariencia y hábitos de vida de algunos animales.
2. Preparación del material: grabadora, cintas con sonidos de animales, varias tarjetas con nombres de animales, varias tarjetas de llamadas, tocados de animales y piezas de rompecabezas.
3. Proceso de la actividad
(1) Escucha la grabación: ¿De quién es esta voz?
Orientación: Guíe a los niños para que identifiquen cuidadosamente qué sonidos escuchan y qué animales emiten esos sonidos. (Anima a los niños a hablar con valentía, debe haber niños que tengan opiniones diferentes)
(2) Juego: Encuentra animales.
Orientación: Luego pida a los niños que escuchen la grabación. De acuerdo con los sonidos de los animales que escucharon, pídales que tomen las tarjetas con los nombres de los animales o las tarjetas de llamadas para encontrar las imágenes de animales correspondientes en la sala de actividades y. pégalos. Habla con audacia y fluidez. Por ejemplo: Este es un pollo jijijiji La boca del pollito es puntiaguda. La que arrullaba era la paloma blanca, cuyo pelaje era blanco como la nieve. (Anima a los niños a describir animales basándose en sus sonidos, características de apariencia, etc., y elogia a los niños que hablan rápido, hablan más y hablan de manera diferente)
(3) Narrar pensamientos divergentes sobre los animales en el bosque.
Orientación: Pida a los niños que hablen sobre los animales del bosque, cómo son, cómo llaman y cómo su apariencia y sonidos hacen sentir a la gente. (Anima a los niños a hablar tanto como sea posible y cuanto más amplio sea el alcance de la charla, mejor)
(4) Crea una actividad narrativa ¿Qué pasó con los animales en el bosque?
Orientación: Deje que los niños se concentren en escuchar los sonidos de varios animales y luego imaginen y creen creativamente historias basadas en los sonidos, las características de las imágenes y las características de las actividades de los animales. Por ejemplo: Un león majestuoso salió del bosque. Caminaba lentamente y buscaba comida. De repente, levantó la cabeza, rugió y se abalanzó hacia adelante. Resultó que vio un conejo. (Anima a los niños a hablar con valentía y reconoce a los niños que cuentan historias con tramas extrañas y ricas)
(5) Actividades escénicas Fiesta de animales.
Instrucciones:
1. Invita a los niños a escuchar música e imaginar con audacia, y a usar el lenguaje corporal para representar lo que están haciendo los animales en el bosque.
2. Los niños usan tocados y actúan libremente en diferentes roles.
7. Actividades de ciencias en clases pequeñas: "¿Qué comen los animales pequeños?"
Intención del diseño: Con la profundización de la reforma de la educación infantil, la gente ha comenzado a darse cuenta de que la primera infancia La educación científica no se trata solo de sumar. Debería ser un proceso de guiar a los niños para que adquieran experiencia relevante a través de su propia exploración y descubrimiento. Para reflejar este punto de vista, diseñé actividades científicas en clases pequeñas basadas en las características de la edad y el nivel de desarrollo cognitivo. de niños de clases pequeñas. "¿Qué comen los animales pequeños?" Contenido de la actividad: Ciencias de la clase pequeña. Objetivos de la actividad "¿Qué comen los animales pequeños?": 1. Comprender que los diferentes animales tienen diferentes hábitos alimentarios a través de la observación. a través de la observación, experimentación, exploración y discusión. Cultivar el amor de los niños por los animales pequeños y el interés en la exploración. Preparación de la actividad: 1. Preparación del material: varios objetos físicos: gallinas, patos, conejos, mijo, peces pequeños, camarones, harina de maíz, cebollas verdes. y hojas de vegetales Material didáctico: sombreros e imágenes de animales pequeños, imágenes de alimentos 2. Preparación de experiencias A través del chat diario, comprender la experiencia de vida actual de los niños, encontrar el punto de convergencia entre los objetivos educativos y la experiencia de los niños, para proporcionar alimentos. alimentar animales pequeños adecuados para completar objetivos educativos 1. Guess Guess ---------- Cree situaciones, haga preguntas y guíe el deseo de los niños de observar y explorar (1) Lleve a los niños a visitar gallinas, patos y. conejos respectivamente, y guía a los niños a observar la apariencia y los movimientos de los animales, despierta el interés de los niños (2) A través de la observación, determina si los animales pequeños tienen hambre y estimula el deseo de los niños de alimentar a los animales (como los animales pequeños que recogen y lamen a los niños). Las manos pueden inspirar a los niños a pensar qué hacer si los animales pequeños tienen hambre). (3) Guíe a los niños para que discutan qué pueden comer los animales pequeños. Déles tiempo suficiente para discutir y prestar atención a opiniones únicas. carne, los maestros pueden guiar a los niños a discutir. 2. Pruébelo - ------- Anime a los niños a explorar activamente los hábitos alimentarios de los animales pequeños (1) Proporcione una variedad de alimentos y los niños puedan elegir los alimentos que deseen. alimente a los animales pequeños según sus propios deseos. (2) Cuando los niños operan en grupos, los maestros inspeccionan y preguntan a los niños: "¿Qué encontraron que les gusta comer a los animales pequeños?" Obtenga nuevas experiencias cognitivas y consolide la comprensión de los hábitos alimentarios de los animales pequeños. Pida a los niños que elijan su propia comida. Pegue las imágenes debajo de las imágenes de animales pequeños. Los maestros y los niños pueden mirar las imágenes juntos para resumir: A los pollos les gusta comer. harina de maíz y hojas de vegetales, a los patos les gusta comer peces pequeños, camarones y hojas de vegetales, y a los conejitos les gusta comer hojas de vegetales y cebollas verdes. La actividad se extiende a la vida diaria y continúa permitiendo a los niños explorar los hábitos alimentarios de otros animales pequeños. sobre sus intereses Reflexión de la actividad: En esta actividad educativa, creé situaciones problemáticas para que los niños sintieran el desafío de las actividades de investigación, para que los niños pudieran aprender más sobre las actividades de investigación por sí mismos. Durante la actividad, no generé interés. Haga muchas preguntas, y después de plantear cada pregunta, a los niños se les dio tiempo suficiente para permitirles usar su conocimiento y experiencia existentes para hacer conjeturas, de modo que pudieran aclarar sus conjeturas y predicciones. Esto los prepara completamente para la verificación. Además, los niños operan de acuerdo con sus propios deseos e ideas, permitiendo que la retroalimentación de los resultados naturales ajuste la comprensión de los niños. Creo que el objetivo a largo plazo de la educación científica es hacer que los niños disfruten aprendiendo, puedan aprender. y poder utilizarlo.
8. Plan de lección sobre crianza científica de animales en casa para estudiantes de clase media.
Objetivos de la actividad 1. Conocer a las personas que cuidan animales y entender cómo los cuidan. .
2. Ser capaz de aprender a cuidar animales pequeños por tu cuenta. 3. Experimente las alegres emociones que genera el cuidado de los animales.
Actividades destacadas Aprende cómo cuidan a sus animales. Dificultades de la actividad Capaz de aprender a cuidar por sí solos la vida diaria, el sueño, las enfermedades y otros asuntos de los animales pequeños.
Preparación de la actividad "Animal Friends" Ppt, se pide a los padres calificados que lleven a sus hijos a visitar el zoológico. Los niños han visitado el área de cría del jardín de infantes con anticipación. Proceso de la actividad 1. Pida a los niños que piensen y hablen sobre ello.
1. Maestra: "¿Qué debo hacer si mi hijo tiene hambre en casa?" (Mamá cocina para mí) 2. Maestra: "¿Qué debo hacer si me enfermo?" (nos llevamos al hospital a ver a un médico) 3. Resumen: "Niños, mamá cocina para ustedes y los lleva a ver a un médico cuando están enfermos para que los cuide". ¿Cuidarte?" 2. Muestre PPT para que los niños conozcan varios animales y las personas que los cuidan.
1. Maestra: “¿Qué animales viste en el zoológico?” 2. Maestra: “¿Qué animal es tu favorito?” 3. Maestra: “¿Sabes qué come y cómo alimentarlo?” ? ?” 4. Maestro: “¿Crees que la comida que comen los animales pequeños debe lavarse, cortarse y freírse?” 5. Maestro: “¿Es necesario bañar a los animales pequeños? ser lavado? 6. Maestro: “¿A los animales pequeños les gusta tomar siestas como a nosotros?” 7. Resumen del maestro: En los zoológicos o granjas, llamamos cuidadores a las personas que cuidan a los animales pequeños. 8. Los métodos y herramientas que utilizan los niños pequeños para cuidar a los animales.
(Combinado con material didáctico) Profesor: ¿Cómo cuidan los criadores a los animales pequeños? Resumen del maestro: Los cuidadores alimentarán a los animales pequeños cuando los cuiden, los llevarán al médico cuando estén enfermos y limpiarán el lugar donde viven. (Los profesores pueden dar ejemplos).
3. Discusión: También tenemos palomas y conejitos en nuestro jardín de infantes ¿Cómo podemos cuidarlos bien? La profesora explica cómo criar conejos con el apéndice: Consejos para criar conejos. 4. Juegos ampliados: el hospital de mascotas proporciona un ambiente de juego correspondiente y guía a los niños para que practiquen el cuidado de animales pequeños en los juegos.