"Sobre la gran enseñanza" es una obra educativa escrita por el educador checo Jan Arms Comenius y publicada por primera vez en 1632. La gran teoría de la enseñanza se centra en la enseñanza de la teoría. Propone claramente y demuestra en detalle una serie de principios de enseñanza, reglas de enseñanza y diversos métodos de enseñanza, formula el plan de estudios de las escuelas de todos los niveles y tipos, determina la forma organizativa básica de la enseñanza escolar y formula los requisitos principales para la compilación de materiales didácticos.
Además, el libro también analiza la educación moral, la educación religiosa, la educación artística y la educación física. El surgimiento de la "Gran Teoría de la Enseñanza" sentó las bases para el establecimiento de la pedagogía moderna. Este libro consta de 33 capítulos. En el prefacio, el autor llama a la sociedad a prestar atención a la educación y analiza diversas cuestiones sobre la educación, como la naturaleza y el valor de los seres humanos, la naturaleza y función de la educación, el propósito y las tareas de la educación, la transformación de las viejas escuelas. y los principios básicos para el establecimiento de nuevas escuelas, el sistema escolar, el plan de estudios y la teoría de la enseñanza de las escuelas en todos los niveles, etc.
Introducción
En los 33 capítulos del texto, los capítulos 1 a 9 describen el propósito de la vida y la educación y el papel de la educación en el desarrollo humano. Los capítulos 10 a 14 profundizan en la necesidad y posibilidad de reformar la educación antigua y los principios básicos para establecer nuevas escuelas. Los capítulos 15 a 19 elaboran los principios de la enseñanza y exponen los principios generales de la enseñanza y el aprendizaje. Los capítulos 20 a 25 analizan los métodos de enseñanza para cada materia. El capítulo 26 analiza la disciplina escolar, los capítulos 27 a 32 formulan un sistema escolar unificado y planes básicos para las escuelas en todos los niveles; el capítulo 33 describe las condiciones bajo las cuales se pueden realizar los ideales educativos del autor.
Comenius estaba en un período de cambio social cuando la sociedad feudal europea colapsó y se estableció el sistema capitalista. En ese momento, Europa todavía seguía los métodos de enseñanza fragmentados anteriores. Las escuelas estaban dispersas, aisladas y desunidas, no había un objetivo de enseñanza unificado y el efecto de la enseñanza era pobre. Para adaptarse al desarrollo del capitalismo, Comenius resumió la experiencia educativa de muchos países europeos en el siglo XVII y estudió muchas cuestiones nuevas.