¿Qué tipo de diploma puedo obtener del programa universitario de habilidades técnicas de alto nivel de la Universidad Xihua?

Aquellos con diplomas universitarios y habilidades técnicas de alto nivel son el segundo grupo de estudiantes universitarios generales y solo están abiertos a la inscripción en la provincia de Sichuan. Dichas especialidades de pregrado incluyen ingeniería mecánica y electrónica, ingeniería de control y formación de materiales, costos de ingeniería, ingeniería civil, ingeniería de servicios automotrices, etc.

El programa de pregrado en habilidades técnicas de alto nivel tiene como objetivo implementar el "Esquema del plan de desarrollo y reforma educativa a mediano y largo plazo" nacional y provincial, profundizar la reforma del sistema educativo y acelerar el cultivo de habilidades técnicas de alto nivel. poner fin a los talentos con habilidades técnicas y mejorar el papel de la educación superior al servicio del desarrollo económico y social. Con base en las ideas de planificación del sistema nacional de educación vocacional moderno y la situación real de nuestra provincia,

Después de la investigación, se decidió adoptar un modelo de capacitación cooperativo tripartito entre universidades de pregrado, demostración nacional (columna vertebral) superior Las escuelas vocacionales y las empresas desde 2013 seleccionan algunas especialidades para llevar a cabo una capacitación piloto para talentos universitarios con habilidades técnicas de alto nivel.

Ideología rectora

El trabajo piloto debe adherirse al camino de desarrollo connotativo con la mejora de la calidad como núcleo, centrarse estrechamente en la transformación de los métodos de desarrollo económico y el ajuste de la estructura industrial, y centrarse en la construcción de un sistema de educación vocacional moderno Centrarse en la reforma de sistemas y mecanismos y la innovación de modelos de formación de talentos.

Promover la transformación profesional de las universidades de pregrado y la reforma e innovación profesional de las escuelas vocacionales superiores, y esforzarse por realizar exploraciones útiles en nuevos tipos de educación de pregrado y nuevos niveles de educación vocacional. Manejar correctamente la relación entre normas e innovación es a la vez un avance sustancial y un avance constante.

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