Un resumen de actividades para crear un campus académico
Para llevar a cabo aún más las actividades de creación de un "campus académico" y hacer de la lectura un hábito para cada estudiante, nos esforzamos por cultivar las cualidades humanísticas de los estudiantes y hacer de la lectura parte de la escuela. Para mantener el buen ambiente familiar y social, las actividades librescas del campus llevadas a cabo por nuestra escuela se resumen a continuación: 1. Actividades de lectura de los estudiantes.
1. Crea un ambiente libresco.
(1) Ampliar las fuentes de libros y establecer un rincón de libros en clase. La escuela continuará abriendo la biblioteca y la barra de libros, y cada clase hará arreglos para que los estudiantes tomen prestados libros de la biblioteca y la barra de libros en cualquier momento. Cada clase educa a los estudiantes para que aprovechen al máximo su dinero de bolsillo habitual y permite a los padres ayudar a los estudiantes a comprar libros con un propósito. Al mismo tiempo, para maximizar el uso de libros limitados, cada clase intercambia libros periódicamente dentro de la clase.
(2) Garantizar tiempo de lectura. Realice "tres lecturas" (lectura de la mañana, lectura de la tarde, lectura de la noche) y realice con intensidad la actividad "leer un buen libro". El tiempo de recitación de la mañana es el tiempo de autoestudio de la mañana, el tiempo de lectura de la tarde es después del almuerzo y el tiempo de autoestudio de la tarde es el tiempo de autoestudio de la tarde. Los asistentes de cada clase organizan actividades de lectura de autoestudio por la mañana, el mediodía y la noche.
2. Fortalecer la comunicación lectora.
(1) Todas las clases requieren que los estudiantes escriban más notas de lectura, principalmente sobre sus experiencias. Los maestros deben verificar y brindar orientación periódicamente, y comunicar buenas notas de lectura en la clase y en la escuela. Antes de cada clase se organiza un discurso para que los estudiantes presenten los libros que han leído. Por un lado, pone a prueba el efecto lector de los estudiantes y, por otro lado, entrena su elocuencia.
(2) La escuela hace arreglos específicos para la lectura de los estudiantes. Las actividades de lectura están orientadas a la gestión independiente, el ejercicio independiente, el aprendizaje independiente y el desarrollo independiente, con interacción dentro y fuera del aula y una combinación de lectura, comentarios, conversación y escritura, haciendo del campus un verdadero paraíso espiritual para los estudiantes. Para cultivar los hábitos de lectura de los estudiantes, la escuela requiere que cada clase celebre una reunión de intercambio de lectura cada semana, memorice una cita famosa todos los días, recite un poema antiguo todos los días y lea dos artículos cada semana.
En segundo lugar, fortalecer la seguridad
En los primeros días de este período, la escuela invirtió una cierta cantidad de dinero para comprar una cierta cantidad de libros adecuados para profesores y estudiantes, fortaleciendo efectivamente la gestión de libros, desempeñó plenamente su papel y proporcionó activamente una buena plataforma para que profesores y estudiantes leyeran.
La escuela fortalece eficazmente el liderazgo de las actividades del "Bookish Campus" y organiza cuidadosamente diversas formas de actividades de lectura; proporciona orientación en lectura, evaluación y otros servicios para las actividades de lectura que promueven la comunicación y la amistad entre los grupos de lectura dentro de la escuela; clase; Realizar extensas actividades de lectura temática.
Reforzar la gestión de las bibliotecas escolares y librerías y potenciar sus funciones. Compré libros recomendados por profesores y compañeros y compré un lote de libros adecuados para estudiantes de primer año. Deje que los estudiantes elijan libremente sus libros favoritos.
Resumen del capítulo 2 sobre la creación de actividades en un campus elegante
Con el fin de fortalecer la construcción de la cultura del campus, la escuela primaria Beishang en la ciudad de Wangzhuang crea activamente un "campus libresco" para hacer de la lectura un hábito y hacer libros El sonido llenó el campus, estandarizó el comportamiento de los estudiantes durante los dos períodos libres después del ingreso por la mañana y después del ingreso al mediodía, y formuló y puso en marcha el sistema "estudiar por la mañana, estudiar por la tarde". Cada mañana, mediodía y noche, los estudiantes leen y escriben en un horario fijo, con contenidos específicos y forma flexible. Con el tiempo, los hábitos crearán calidad y la calidad sentará las bases de la vida.
1. Cantar sutras por la mañana y cantar sutras al amanecer.
Los profesores y estudiantes insisten en leer durante 15 minutos cada mañana. Los nuevos estándares curriculares exigen que los estudiantes de escuela primaria memoricen y acumulen una gran cantidad de clásicos chinos y bellos textos. La lectura matutina puede estimular la vitalidad interior de los niños, despertarlos de su sueño profundo y llenarlos de energía para el estudio del día. La escuela no considera la lectura como una tarea para obligar a los estudiantes a recitar, sino que requiere que los maestros los guíen a "recitar" afectuosamente una y otra vez, animándolos a mejorar su confianza en sí mismos y enriquecerse.
2. Por la tarde, profesores y alumnos interactuaron en clásicos.
Después de llegar al colegio al mediodía todos los días, todos los profesores y alumnos insisten en leer en silencio durante 20 minutos.
La lectura en horarios fijos ayuda a los profesores y estudiantes a desarrollar buenos hábitos de lectura. Es mejor leer, pero también leer buenos libros y leer libros con buen gusto. Los profesores y estudiantes leen * * * libros en la primera mitad de cada mes y leen libremente en la segunda mitad del mes. * * * Al leer, profesores y estudiantes tienen la misma contraseña. Con el mismo idioma, es fácil comunicarse entre sí. Sólo con la comunicación se puede producir. La lectura gratuita ayuda a los estudiantes a desarrollar sus intereses y ampliar sus horizontes de lectura. Todas las tardes, durante la clase, se puede ver a los maestros de todos los grados sentados en el aula, sosteniendo un libro en sus manos, leyendo con los estudiantes y dando ejemplos y demostraciones para los estudiantes. Hay pocos estudiantes en primer y segundo grado de secundaria y su vocabulario es limitado. La maestra les lee a los niños, cada uno sosteniendo el mismo libro. El maestro lee y los estudiantes señalan el libro y leen mentalmente. Al final del mes, los estudiantes tendrán actividades de intercambio de lectura, hablarán sobre sus avances en lectura este mes, mostrarán sus tarjetas de lectura y las acumularán en sus propias bolsas de crecimiento de lectura. La escuela organiza salones de lectura dos veces al mes para que los profesores intercambien experiencias de lectura.
3. Disfruta de la diversión de la vida al atardecer.
Aproveche la actividad "Cantar 100 poemas clásicos chinos en el aula" como una oportunidad, permita que los estudiantes se hagan amigos de poemas antiguos, canten con ellos y dejen que los libros acompañen a los estudiantes hacia el éxito, el crecimiento y el éxito.
Resumen del Capítulo 3 sobre las actividades de creación de un campus elegante
Para llevar a cabo aún más las actividades para crear un "campus librero", haga de la lectura un hábito para todos los profesores y estudiantes, y esforzarse por cultivar las cualidades humanísticas de profesores y estudiantes, para hacer de la lectura una buena tendencia en la escuela, la familia y la sociedad. Ahora nuestra escuela está llevando a cabo las siguientes actividades durante este período:
1.
Cada profesor ha formulado este plan de actividades de lectura que aclara el contenido, los objetivos, las medidas y los efectos de la lista de lectura. Establezca la conciencia de "aprender todo el tiempo, aprender en todas partes", aprovechar al máximo las vacaciones, los fines de semana y el tiempo libre para recargar energías, acercarse a los clásicos, probar los clásicos y mejorar su calidad personal en general.
Se ha establecido un sistema de lectura mensual para los profesores, en el que cada profesor lee al menos un buen libro al mes. Abogar por "no escribir, no leer" y alentar a los profesores a desarrollar buenos hábitos de lectura. Registre al menos 200 palabras de notas de estudio o ensayos de lectura todos los días. La escuela lleva a cabo supervisión e inspecciones periódicas.
Fortalecer la exhibición e intercambio de los logros lectores de los docentes, realizar activamente actividades como salones de lectura temáticos, exposiciones y reseñas de notas de lectura, concursos de conocimientos de lectura, recitales de poemas clásicos y presentación de cuentos típicos de la lectura. , seleccione modelos de aprendizaje y cree una buena atmósfera de lectura en el campus.
Realizar actividades como “Compartir un Festival” (Festival de la Lectura), “Leer un Libro”, “Recitar una Poesía” y otras actividades con los estudiantes. Aproveche al máximo las clases matutinas y las clases de lectura para organizar a los estudiantes para que lean prosa clásica estadounidense. Sobre la base de la lectura, el aprendizaje y el pensamiento, los profesores continúan practicando la escritura y mejoran continuamente su alfabetización cultural y sus habilidades de enseñanza. Cada profesor tiene al menos un manuscrito publicado en línea para su comunicación.
2. Actividades de lectura de los estudiantes
1. Crear un ambiente librero.
(1) Ampliar las fuentes de libros y establecer un rincón de libros en la clase.
La escuela continuará abriendo la biblioteca y cada clase hará arreglos para que los estudiantes tomen prestados libros de la biblioteca en cualquier momento. Cada clase educa a los estudiantes para que aprovechen al máximo su dinero de bolsillo habitual y permite a los padres ayudar a los estudiantes a comprar libros con un propósito. Al mismo tiempo, para maximizar el uso de libros limitados, cada clase intercambia libros periódicamente dentro de la clase.
(2) Exposición de excelentes obras en los escaparates
Los escaparates de las escuelas a menudo muestran excelentes diarios de los estudiantes; recomiendan excelentes lecturas extracurriculares y muestran historias de lectura y fotografías de "discípulos librescos". El periódico de pizarra presenta excelentes métodos de lectura a los estudiantes y estimula su entusiasmo por la lectura de diversas maneras.
(3) Asegurar el tiempo de lectura
Realizar "tres lecturas" (lectura de la mañana, lectura de la tarde, lectura de la noche), organizar "clases de lectura" y llevar a cabo vigorosamente "grandes lecturas". actividades de "lectura". El tiempo de "recitación de la mañana" y la "lectura de la tarde" son desde el momento en que los estudiantes llegan a la escuela hasta antes de preparar las lecciones, y el tiempo de "ahorro del crepúsculo" es el tiempo para las actividades extracurriculares de la tarde. El tema de la "Clase de lectura" lo establece y guía el profesor de chino. Los asistentes de enseñanza en cada clase organizan actividades de lectura en las clases de actividades de la mañana, el mediodía y la tarde.
2. Fortalecer la comunicación lectora.
(1) Las notas de lectura para los grados inferiores son principalmente extractos, mientras que las notas de lectura para los grados medio y superior se escriben principalmente en base a la experiencia. Los profesores revisan periódicamente las orientaciones y comunican buenas notas de lectura en clase y en la escuela.
Antes de cada clase se organiza un discurso para que los estudiantes presenten los libros que han leído. Por un lado, pone a prueba el efecto lector de los estudiantes y, por otro lado, entrena su elocuencia.
(2) La escuela hace arreglos específicos para la lectura de los estudiantes. Las actividades de lectura están orientadas a la gestión independiente, el ejercicio independiente, el aprendizaje independiente y el desarrollo independiente, con interacción dentro y fuera del aula y una combinación de lectura, comentarios, conversación y escritura, haciendo del campus un verdadero paraíso espiritual para los estudiantes. Para cultivar los hábitos de lectura de los estudiantes, la escuela requiere que cada clase celebre una reunión de intercambio de lectura todos los días, memorice una cita famosa todos los días, recite dos poemas antiguos cada semana y lea dos artículos cada semana.
(3) La escuela ha llevado a cabo las siguientes actividades de lectura este semestre: (1) celebración de concursos de calificación y acumulación de poesía antigua; concursos de teatro de libros de texto escritos, dirigidos y actuados por ellos mismos; profesores y estudiantes leídos juntos; En cada clase se realizan seis actividades, a saber, un dicho famoso al día; una tarjeta de lectura al día; una revisión de la investigación todos los días; una palabra al día; una lección de lectura al día; También llevamos a cabo periódicamente actividades de exhibición de logros en lectura, como clubes de lectura, clubes de cuentos, concursos de conocimientos de lectura, concursos de ensayos, foros de lectura y evaluaciones de notas de lectura.
3. Continuar utilizando "Un poema al día" como forma principal para realizar extensas actividades de lectura de "Acercándose a los clásicos".
Conozco 80 poemas que son relativamente simples y fáciles de entender. En el segundo grado de la escuela secundaria, los estudiantes leen y recitan 80 poemas clásicos; en el tercer grado de la escuela secundaria, leen y memorizan 80 poemas clásicos con cierto grado de dificultad.
En tercer lugar, fortalecer la seguridad
Durante este período, la escuela fortaleció efectivamente el liderazgo de las actividades del "Bookish Campus" y organizó cuidadosamente diversas actividades de lectura que brindaron orientación en lectura, evaluación y otros servicios; ; promover la comunicación y la amistad entre los grupos de lectura dentro de la clase; realizar extensas actividades de lectura temáticas.
Reforzar la gestión de las bibliotecas y salas de lectura escolares y potenciar su papel. Compré libros recomendados por profesores y compañeros de clase, y compré un lote de libros adecuados para estudiantes de tercer año. Deje que los estudiantes elijan libremente sus libros favoritos.
Mejorar aún más el mecanismo de evaluación. Hacer un buen trabajo en la inspección y evaluación de las actividades lectoras, y promover aún más el desarrollo de las actividades del "Bookish Campus" a través de la evaluación. La actividad "Campus librero" se combina orgánicamente con la evaluación de la clase de bandera roja. Los profesores de turno y de turno todos los días revisan cuidadosamente la "lectura de la mañana", la "lectura del mediodía", la "lectura de la tarde" y la "clase de lectura" y mantienen registros. Mejorar continuamente el mecanismo de evaluación de las actividades del "Bookish Campus" y hacer un buen trabajo en la solicitud, revisión y recomendación de "Bookish Teachers", "Bookish Classrooms" y "Reading Stars".