1. Inteligencia espontánea
La razón por la que las personas tienen el deseo de aprender es impulsada por la inteligencia innata, es decir, los niños tienen una búsqueda persistente. para el conocimiento y el desarrollo. Esa es la dinámica que ocurre dentro y se manifiesta a través de las elecciones y acciones de la personalidad.
Si un niño tiene ganas de hacer algo, la mayoría inconscientemente realizará el trabajo de "analizar, comparar, combinar y recopilar". Si este impulso interno no se inicia a través de la educación, retrasará y sofocará la gran energía que existe en el propio niño.
2. La creatividad de las personas
El ser humano nace en un estado inmaduro, luego tiene que trabajar duro para crear sus propios puestos de trabajo. Por tanto, el ser humano no sólo es creativo, sino que también es creativo. también ejerciendo constantemente su creatividad.
De hecho, se puede decir que esto es una especie de naturaleza de los seres humanos. Para los humanos, la creatividad es natural. Montessori creía que la armonía continua entre las actividades de las manos y el lenguaje puede, en última instancia, cultivar la propia personalidad del niño, que puede desarrollar diversas habilidades creativas a medida que crece.
3. Hacer que las personas se conviertan en personas
La educación Montessori es hacer que las personas se conviertan en personas. La primera persona es una persona biológica recién nacida; la segunda persona es un ser humano educado, bien educado y con personalidad. Este es el significado de la educación Montessori, es decir, la formación de la personalidad puede crear una persona real.
4. Dar libertad a los niños
Debemos darles libertad, animarles a expresarse de forma espontánea y luego observarlos. La llamada libertad para los niños aquí no significa indulgencia. En pocas palabras, libertad significa actividad, que permite a los niños elegir libremente los objetos y prestar atención al grado de trabajo.
Los adultos deben observar esas actividades e identificar qué comportamientos de los niños deben prohibirse, como la obstinación, la irracionalidad, la violencia, alterar el orden, obstaculizar las actividades grupales, etc., que deben prohibirse estrictamente y erradicarse gradualmente.
5. Ayudar a los niños a desarrollarse.
La educación de los adultos es para ayudar a los niños a desarrollarse, no para ayudar a los niños. En la educación tradicional, los adultos enseñan constantemente a los niños qué hacer y los niños obedecen.
Entonces, la educación Montessori permite a los niños desarrollar su potencial de vida y desarrollar todos los aspectos de sí mismos, incluido el cultivo de la personalidad, a través de sus propias actividades prácticas. Este es el verdadero significado de la educación.
Filosofía de la Educación 6. Entorno preparado
Montessori cree que el entorno está vivo, preparado por la clara comprensión de los adultos de la misión de los niños. Este entorno contiene todos los significados positivos que los niños necesitan para su crecimiento y, al mismo tiempo, también excluye todo lo que no es propicio para su crecimiento.
Características del pensamiento educativo Montessori:
1. Centrado en el niño: Crear un mundo centrado en el niño para los niños y dejar que se conviertan en su propio "mundo infantil".
2. Proporcionar suficientes materiales didácticos: los niños aprenden a través de sus sentidos. Cuanto más buena estimulación les proporcione un jardín de infancia, más podrá estimular su potencial interior. Las aulas Montessori proporcionan a los niños una gran cantidad de materiales didácticos y ayudas didácticas (incluidos los naturales y humanísticos...) para despertar el interés de los niños por el aprendizaje independiente.
3. Educación "libre de enseñanza": se opone a la educación intensiva tradicional centrada en el maestro y aboga por proporcionar un buen ambiente de aprendizaje, material didáctico brillante y rico, para que los niños puedan contactar, aprender y formarse activamente. sabiduría.
4. Capte el período sensible del aprendizaje: los niños de 0 a 6 años tendrán preferencias por diferentes cosas en diferentes etapas de crecimiento. Este es el llamado "período sensible" de los niños. El método de educación preescolar Montessori hace hincapié en comprender los "períodos sensibles" de los niños y proporcionarles la orientación adecuada.
5. Los maestros están en una posición de asistencia e inspiración: los maestros deben abandonar el método educativo tradicional y moralista y brindar ayuda y orientación oportuna a los niños, para que los niños puedan convertirse en el cuerpo principal de la educación. , usen su cerebro y aprovechen su potencial.