En los últimos cuatro años, se han construido 179 "clubes de niños abandonados" en 18 ciudades y pueblos del condado de Kaihua, organizando a 1.500 voluntarios, reuniendo a casi 6.000 niños abandonados y brindando participación gratuita. para 7.568 niños abandonados "Seguro de responsabilidad civil del club de niños abandonados". En 2009, el condado de Kaihua fue calificado como "Condado de demostración nacional para los niños migrantes rurales abandonados" y, como único representante de la provincia de Zhejiang, participó en el seminario de intercambio de 2010 sobre la construcción de un sistema de servicios de atención para los abandonados rurales. niños inmigrantes organizado conjuntamente por la Federación Nacional de Mujeres de China y el Ministerio de Educación. En combinación con la exploración y la práctica de Huakai de cuidar a los niños abandonados en los últimos años, la Oficina de Educación del condado de Kaihua ha llevado a cabo un trabajo muy fructífero:
Integración de múltiples fuerzas. El grupo dirigente de coordinación de la educación familiar para los niños rurales abandonados está compuesto por el Departamento de Propaganda del condado de Kaihua, la Federación de Mujeres, la Oficina de Educación, el Comité de Trabajo Afín y otros departamentos. , formular planes y tomar medidas para llevar a cabo labores de cuidado de los niños abandonados. El condado de Kaihua ha establecido varios equipos de voluntarios y un grupo de propaganda de tutoría compuesto por "cinco ancianos", expertos en educación infantil y trabajadores legales para brindar educación sanitaria a los niños abandonados. Se organizó un total de 1.500 voluntarios, se recaudaron fondos especiales por valor de 650.000 yuanes y se atendió a 8.876 "niños abandonados". Se organizaron cerca de 1.000 madres y padres sustitutos para emparejar a casi 2.000 niños abandonados, creando una buena atmósfera para que toda la sociedad preste atención al crecimiento de los niños abandonados.
Crea un archivo de sonido. El Departamento de Educación del condado de Kaihua aprovechó al máximo los recursos escolares y diseñó una lista y una tabla estadística de "estudiantes rezagados", exigiendo que todas las clases de crédito primaria y secundaria del condado registraran los nombres, direcciones y números de contacto de los estudiantes rezagados. y sus padres, así como los nombres, direcciones y números de contacto de sus tutores en funciones Número de contacto, etc. y reflejan de manera integral sus situaciones familiares y personales en forma de materiales escritos, y luego realizan estadísticas y resúmenes por aldea para captar información de primera mano sobre los estudiantes abandonados.
Prestar atención a la educación ideológica. El primero es fortalecer la educación familiar. La escuela organiza regular o irregularmente a "estudiantes abandonados" para que llamen y escriban cartas a sus padres para informarles sobre sus estudios, vida y pensamientos, conocer el trabajo, las condiciones laborales y de salud de sus padres, y aceptar su educación y sus necesidades. La Oficina de Educación de Huakai, la Oficina de Correos, el Comité Municipal de la Liga Juvenil y el Comité de Trabajo Afines lanzaron conjuntamente el concurso de cartas "Mamá, papá, quiero decírtelo". En segundo lugar, se contrató al subdirector de asuntos jurídicos u otros profesionales para impartir educación jurídica; conferencias cada semestre. El tercero es integrar la educación ideológica en diversas actividades. La escuela lleva a cabo activamente actividades temáticas como la educación sobre la etiqueta civilizada, la educación sobre el concepto socialista del honor y la desgracia y la educación sobre las tradiciones revolucionarias. Utiliza paneles publicitarios, transmisiones en el campus, actividades en equipo, etc., como medios para influir en los estudiantes y cultivar el sonido y la integridad de los estudiantes. personalidades perfectas y resolver el débil sentido del honor colectivo de los estudiantes y problemas como la baja conducta moral y el bajo rendimiento académico. El cuarto es establecer una tarjeta de contacto hogar-escuela. Organice la información detallada de los estudiantes y cree tarjetas de contacto entre el hogar y la escuela, una para el tutor interino y otra para la escuela. Se realizarán llamadas telefónicas periódicas y visitas domiciliarias para brindar retroalimentación al tutor interino sobre el estudio, las condiciones de vida y el desempeño ideológico de. los "estudiantes abandonados". De esta manera, se puede realizar un seguimiento de la educación ideológica y gestionar conjuntamente a los estudiantes rezagados.
Presta atención positiva. El primero es establecer un sistema de asistencia para el emparejamiento entre docentes y estudiantes. La escuela selecciona excelentes maestros para establecer una relación de emparejamiento con los estudiantes rezagados en la escuela y cuidar y guiar a los estudiantes rezagados en su estudio y vida diarios, como el "Sistema de tutoría de educación moral" de Huakai No. 2 La escuela secundaria y la actividad de "padres en funciones" llevada a cabo por la escuela primaria central de Majin Town esperan. El segundo es realizar actividades de "emparejamiento" de estudiantes. Se anima a los estudiantes cuyos padres están en casa y cuyas familias son armoniosas a formar parejas con "estudiantes abandonados" para facilitar la orientación con las tareas, el cuidado diario y el intercambio de ideas. El tercero es establecer un sistema de responsabilidad en materia de seguridad.
Firmar una carta de responsabilidad de educación sobre seguridad estudiantil con los padres para aclarar las responsabilidades del tutor, cooperar con la escuela para educar y administrar estrictamente a los niños y tomar medidas efectivas para hacer un buen trabajo en la educación y administración de los niños.
Presta atención a tu salud mental. La Oficina de Educación del condado de Kaihua emitió las "Opiniones sobre el fortalecimiento y mejora de la educación sobre salud mental en las escuelas primarias y secundarias" en 2004 y estableció un centro de orientación sobre educación sobre salud mental para las escuelas primarias y secundarias del condado para orientar activamente a las escuelas primarias y secundarias en el condado para llevar a cabo educación sobre salud mental de los estudiantes. Hasta ahora, todas las escuelas superiores a la escuela primaria central del condado están equipadas con instructores de salud mental, han establecido salas de consulta psicológica con varios nombres y llevan a cabo diversas formas de educación sobre salud mental. El primero es establecer cursos de educación en salud mental y proporcionar formación psicológica y orientación en la enseñanza en el aula. El segundo es infiltrar orgánicamente la educación sobre salud mental en la enseñanza de las materias. El tercero es utilizar la "sala de consulta psicológica" y el "buzón de susurros" para adoptar métodos de consulta individual, como conversaciones cara a cara, consultas telefónicas y consultas por carta, para orientar a los estudiantes de manera oportuna, especialmente para ayudar a los que se quedan atrás. los estudiantes se deshacen de los malentendidos psicológicos y cultivan su psicología saludable y su personalidad sólida.
Fortalecer la educación familiar. En respuesta a la falta de vínculos familiares entre los "niños abandonados", los educadores del condado de Kaihua han trabajado arduamente para guiar a los padres de los "estudiantes abandonados" para que cambien sus conceptos educativos y presten atención a comunicarse con la familia y cuidar verdaderamente de los niños. Por ejemplo, entre los padres de "niños abandonados", nos centraremos en realizar las actividades de los "Cuatro Unos" de "dejar un número de teléfono saliente, aprender algunos conocimientos sobre educación familiar, contactar una vez al mes y volver a casa al menos". una vez al año", contratar expertos en educación relevantes y organizar maestros de clase. Durante las vacaciones y otros momentos en que los empresarios regresan juntos a casa, los padres y tutores temporales de los "niños abandonados" recibirán capacitación y educación sobre conocimientos de educación familiar, derechos y obligaciones, protección de derechos y habilidades técnicas.
Juega el papel de "cinco ancianos". Los maestros jubilados del sistema educativo del condado de Huakai utilizan activamente su tiempo libre para participar en la educación y la gestión de los niños abandonados. Actualmente, hay 179 voluntarios "cinco mayores" en el sistema educativo del condado que se preocupan por la próxima generación, convirtiéndose en una fuerza que no se puede ignorar en el cuidado y cultivo del crecimiento saludable de los jóvenes. Van al campus y participan activamente en las actividades de educación moral de los estudiantes, haciendo que la educación sobre el patriotismo, la educación sobre el espíritu nacional, la educación sobre el conocimiento científico y el espíritu de los tiempos sean más contagiosos, específicos y contemporáneos. Para ayudar a los niños abandonados, muchos profesores jubilados se han inscrito activamente para unirse al equipo de voluntarios del "Club de niños abandonados" y participar activamente en la gestión, educación y cuidado de los niños abandonados en las zonas rurales. Yao Zhibin, un maestro jubilado del municipio de Yinkeng que tiene más de 80 años, con el objetivo de "hacer algo en la vejez es el estado de vida más alto", ayudó a los dos comités de la aldea y fundó el primer "Club de niños abandonados". en la ciudad de Quzhou, e insistió en ser voluntario, permitiendo que los niños abandonados en Yaojiacun se divirtieran en el club, cuidando a sus familiares y complaciendo a sus padres que salen a trabajar. Con sus esfuerzos activos, Ge Guohua, un maestro de escuela primaria jubilado en Chinatown Town, recaudó más de 10.000 yuanes para establecer el "Centro de asesoramiento para niños abandonados" y la "Fundación para niños abandonados" en la comunidad de Chinatown Town. Él mismo también fue calificado como un destacado voluntario del club de niños abandonados del condado, un individuo avanzado preocupado por la próxima generación del sistema educativo en la provincia de Zhejiang y uno de los diez mejores consejeros voluntarios de la provincia de Zhejiang.
Preste atención a los peligros de los niños abandonados (1);
(1) Para los propios niños, el cuidado de crianza a largo plazo o el cuidado de crianza y la falta de cuidado de los padres pueden conducir fácilmente a defectos psicológicos la falta de una correcta orientación de valores debido al cariño de las personas mayores o al descuido de la disciplina por parte de familiares y amigos;
(2) conduce a una brecha cultural y una disminución de la calidad. de toda la población;
③La productividad de la construcción económica es de baja calidad;
④La brecha entre ricos y pobres urbanos y rurales continúa ampliándose, y la sociedad es inestable. Por ejemplo, la tasa de delincuencia juvenil en China ha aumentado significativamente y está aumentando gradualmente.
(2) Contramedidas:
(1) Requiere una gran inversión de * * * departamentos, como invertir en la instalación de fábricas en zonas rurales y enseñar a los agricultores a cultivar científicamente. y desarrollar vigorosamente la agricultura científica y tecnológica. Si la economía rural mejora y a los agricultores les resulta más fácil ganar dinero, el número de "niños abandonados" se reducirá considerablemente;
(2) * * *Los departamentos deben aumentar sus esfuerzos para dar a conocer la Los peligros de los niños "abandonados" a través de diversos medios El método sensibiliza a los padres rurales sobre el impacto negativo de los niños "abandonados" en sus hijos.
Los padres deben hacer todo lo posible para evitar que sus hijos se queden atrás, lo que también reducirá el número de "niños abandonados";
③Requiere los esfuerzos conjuntos de toda la sociedad. Por ejemplo, las organizaciones sociales y las ciudades económicamente desarrolladas pueden apoyar a las zonas rurales, y los "niños abandonados" pueden crecer sanamente bajo el cuidado de toda la sociedad.
La sociedad se preocupa por los niños abandonados, pero ¿qué debemos hacer con los niños abandonados?
1. Establecer y mejorar un sistema de responsabilidad de liderazgo.
La escuela ha establecido un grupo líder del proyecto de atención, ha formulado planes específicos e implementado el plan de trabajo educativo para "niños abandonados", convirtiendo realmente a la escuela en el lugar principal para que los estudiantes aprendan conocimientos, aprendan cultura, y mejorar continuamente su conciencia ideológica.
2. Estableció un "Hogar de Niños".
En condiciones extremadamente difíciles, la escuela instaló un "Hogar para niños abandonados" y un "Teléfono familiar". También utilizará computadoras en proyectos rurales remotos para brindar servicios gratuitos a los "niños abandonados". Ni siquiera el dinero puede detener la integración emocional entre los "niños abandonados" y sus padres.
3. Estableció un sistema de deberes de "madre (padre) amorosa".
Todos los lunes a viernes, un maestro atento y experimentado se queda en el hogar de niños y utiliza su tiempo libre para resolver dudas y dificultades en el pensamiento, el aprendizaje y la vida de los niños abandonados.
4. Implementar un sistema de emparejamiento de maestros y personal para ayudar a los niños abandonados.
Ayudar a los maestros a tener a menudo conversaciones sinceras con los niños abandonados, mantenerse al tanto de sus tendencias ideológicas, visitar sus hogares con regularidad, preocuparse por sus vidas, guiar su aprendizaje y guiarlos para crecer. saludablemente. Establecer un diario de crecimiento del cuidado de los maestros a los niños abandonados, para que los niños abandonados puedan crecer en el colectivo de maestros y compañeros de clase, compensar la falta de educación familiar y ayudarlos a deshacerse de la soledad y la depresión.
5. Crear una atmósfera de cuidado de los "niños abandonados"
Nuestros profesores de escuela toman como punto de partida la construcción de la ética docente y consideran el cuidado de los niños abandonados. como parte importante de la construcción de la ética docente. Prestan total atención a los niños abandonados de la clase y a los Jóvenes Pioneros, y se preocupan por su estudio y su vida. A través del aparentemente simple "pedir" y "tirar", los maestros y estudiantes de la escuela crearon una atmósfera de amor, respetaron la personalidad de los niños abandonados y alimentaron sus corazones anhelando amor.
6. Difundir y movilizar vigorosamente las fuerzas sociales.
Para cuidar a los niños abandonados, no basta con depender de escuelas precarias. Por lo tanto, en esta actividad también se movilizaron cuadros de la aldea, personal de la ciudad, miembros del comité de la aldea y maestros jubilados para que se unieran a la iniciativa. "Care Action" Zhonglai ha recibido el apoyo entusiasta de personas relevantes, y han desempeñado el papel de "padres sustitutos" para avanzar hacia un nuevo mañana con los niños.
7. Establecer ficheros de niños abandonados y un sistema de contacto hogar-escuela.
Llevamos a cabo una investigación cuidadosa sobre todos los estudiantes, descubrimos la cantidad de niños abandonados, establecimos archivos y tarjetas de contacto para cada niño abandonado y fortalecimos la relación entre la escuela y los estudiantes estableciendo un hogar. -Sistema de contacto escolar. Las conexiones entre padres y otros tutores forman una red de atención centrada en el estudiante.
8. Organiza actividades de cuidado coloridas.
Para todos, el hogar es cálido. Para los niños abandonados, la escuela es su cálido segundo hogar y los profesores son sus "padres" plenamente responsables. Cada clase cuida especialmente a los niños rezagados en las actividades diarias: los líderes de clase les dan a los niños rezagados más oportunidades de hablar en las reuniones y los ponen al frente durante las tutorías extracurriculares. La organización de actividades "de corazón a corazón" también brinda a los niños abandonados más oportunidades de participar, y se les enseña cuidadosamente sobre la vida independiente, el autocuidado y el autorrescate en actividades prácticas. Todo esto es para permitir que los niños abandonados crezcan sanos y felices lejos de sus padres.
Para permitir que los "niños abandonados" crezcan sanos como niños normales y enriquezcan su vida extraescolar, de lunes a viernes después de la escuela, al mediodía y por la tarde, parejas de profesores se turnan en el sala de actividades para estudiantes y El patio de recreo organiza y organiza una variedad de actividades de resolución de problemas. Tales como: lectura extraescolar, orientación en el estudio, actividades deportivas, etc. Durante las vacaciones de verano, la escuela lanzó la "Semana de verano feliz para los niños abandonados". Bajo la guía de sus maestros, los "niños abandonados" pasaron una semana feliz y significativa leyendo libros, leyendo periódicos, haciendo tareas y jugando.
9. Concertar exámenes físicos gratuitos con regularidad.
Para el crecimiento saludable de los "niños abandonados", nuestra escuela organizará exámenes físicos gratuitos para ellos con regularidad, realizará exámenes físicos completos y se mantendrá al tanto de su desarrollo físico y estado de salud. Detección temprana y tratamiento oportuno de enfermedades. Eliminar por completo los peligros ocultos de que abandonen la escuela y se empobrezcan debido a una enfermedad.
10. Establecer y mejorar el mecanismo de inspección y evaluación.
Para fortalecer efectivamente la efectividad y la naturaleza a largo plazo de este trabajo, la escuela realizará un seguimiento del proceso de emparejamiento docente-alumno y evaluará los resultados. La escuela investiga activamente métodos de evaluación científica, fortalece la educación y la gestión de los niños abandonados, establece y mejora un sistema de evaluación del trabajo y evalúa periódicamente a las escuelas y a los maestros como una base importante para recompensar a los buenos y castigar a los malos.
11. Crear un buen ambiente educativo
Fortalecer la comunicación con los padres o tutores de los niños abandonados; fortalecer el apoyo financiero a los niños pobres abandonados; irregular Celebrar seminarios y simposios para intercambiar experiencias; explorar constantemente nuevos métodos y medidas y mejorar continuamente el nivel de educación y gobernanza de los niños abandonados;
¿Qué opinas de los niños abandonados por padres solteros y de los niños abandonados por sus padres? Padre soltero se refiere al divorcio o muerte de uno de los padres.
Los niños abandonados se refieren a niños cuyos padres trabajan o trabajan fuera del hogar y dejan a sus hijos en casa para que los cuiden sus abuelos o familiares y amigos.
Los padres abandonados se refieren a niños cuyos padres trabajan en ciudades distantes y viven en su ciudad natal (normalmente en zonas rurales) y no pueden recibir cuidados a largo plazo de sus padres. Puede ser cuidado por los abuelos u otros familiares. La falta de amor paternal y maternal y la falta de una mejor orientación en la vida son sus características más importantes.
¿La visión del amor entre los niños abandonados es que todos los niños abandonados son incapaces de amar? Los niños abandonados se refieren a niños cuyos padres o uno de ellos sale a trabajar y vive en zonas rurales o no está con sus padres en la ciudad. Suelen vivir con alguno de sus padres, o con sus abuelos, o incluso con otros familiares y amigos de sus padres. En septiembre de 2012, el Ministerio de Educación anunció que había más de 1,26 millones de niños en educación obligatoria y 22 millones de niños rezagados en educación obligatoria. En los últimos años, una serie de malos incidentes con "niños abandonados" han hecho que la gente analice profundamente los problemas psicológicos de los niños abandonados, lo que ha aumentado la presión de crecimiento de algunos niños abandonados. De hecho, no todos los niños abandonados sólo tienen el lado malo, como se informa. Ser fuerte y optimista, confiado y sensato, inocente y vivaz y juguetón son también reflejos de la vida real de la mayoría de los niños abandonados.
Pensamientos sobre los niños abandonados Hoy vimos el drama infantil "Los niños abandonados", que me dejó una profunda impresión.
El niño abandonado de la obra no ha visto a su padre desde hace tres años. Cuando estaba a punto de ir a ver a mi padre, mi padre tuvo un accidente en el sitio de construcción y mi padre resultó herido en el accidente. Cuando vi el lugar triste, también derramé lágrimas de tristeza. Todos los niños quieren que sus padres estén con ellos, pero ¿cuántos niños tienen que ser separados de sus padres porque estos tienen que ganar dinero para mantener a la familia? Piensa en ti mismo, aunque mi padre está muy ocupado en el trabajo y, a menudo, trabaja horas extras. Sin embargo, mi padre siempre encontraba tiempo para estudiar, jugar conmigo y contarme muchas historias. Pero siempre me enojo con mi papá sin motivo alguno y siempre lo ignoro. A veces mi padre está triste, pero a mí siempre no me importa. Sólo cuando vi a los niños abandonados en la obra me di cuenta de lo feliz y afortunada que era.
Papá, quiero decirte: antes era culpa mía, pero en el futuro apreciaré cada minuto contigo y te amaré mucho.
¿Son felices los niños abandonados? Debido a que los "niños abandonados" han vivido en un entorno especial durante mucho tiempo y han carecido de cuidado y atención directa por parte de sus padres, con el tiempo han surgido una serie de problemas psicológicos. Los "niños abandonados" han estado separados de sus padres desde la infancia y carecen de cuidados familiares. Suelen ser propensos a una serie de emociones negativas como ansiedad, irritabilidad, pesimismo y sospecha, las más destacadas. la debilidad, la introversión, la baja autoestima y el aislamiento; la falta de orientación familiar conduce a muchas dificultades; la falta de disciplina de los padres en el comportamiento, y cuando los tutores no se atreven a ocuparse de ello, los "niños abandonados" se cansan. de estudiar, faltar a la escuela y son adictos a lugares de entretenimiento como salas de juego y cibercafés, lo que lleva a desviaciones de comportamiento y casos graves de comisión de delitos.
Las personas que rodean a los niños abandonados se encuentran ahora bajo una gran presión para sobrevivir y no tienen tiempo ni energía para prestarles atención.
¿Cuáles son las diferencias entre niños abandonados y niños no abandonados?
Los niños abandonados no reciben el cuidado de sus padres
Al contrario, todavía soy algo independiente.
¿Cuál crees que es más feliz, los niños abandonados o los niños no abandonados? Evidentemente, los niños que no se quedan atrás
¿Quedan atrás los huérfanos? No, un huérfano es un niño cuyos padres han muerto o han sido abandonados por sus padres. Los niños abandonados son niños cuyos padres todavía están vivos, o uno de sus padres todavía está vivo, y son criados por abuelos o parientes. Generalmente, los niños viven en lugares relativamente atrasados y remotos (se quedan en casa) y sus padres trabajan en ciudades prósperas para ganarse la vida.