El ambiente del jardín de infantes en un sentido estricto es todo el ambiente material y espiritual que puede estimular los intereses de los niños.
1. La educación centrada en el niño considera a los niños como personas independientes y diferentes de los adultos.
Los materiales para la creación del ambiente del jardín de infantes se toman de niños pequeños. Según las características del pensamiento de imagen específico de los niños, se expresan como comportamientos específicos de civilidad y cortesía. Trate al niño como una persona independiente, considere el jardín de infantes como una pequeña sociedad para niños y observe verdaderamente las cosas que lo rodean desde la perspectiva de un niño.
En segundo lugar, la educación sin enseñanza maximiza el papel de la creación ambiental.
La maestra partió de la vida de los niños y utilizó botellas experimentales para que los niños observaran semillas para crear un ambiente en el pasillo. Estimule el interés de los niños en el proceso de crecimiento de las semillas y cultive la capacidad de observación de los niños.
En tercer lugar, aproveche el período sensible del niño, aprenda durante el período sensible del niño y maximice el efecto de aprendizaje.
Los niños son buenos para descubrir pequeñas cosas y les gusta observar cambios en las cosas. La imagen muestra al maestro preparando rompecabezas para los niños. Por lo tanto, al crear el entorno, se debe proporcionar una variedad de ayudas de juego para permitir que los niños elijan y exploren de forma independiente.
Cuarto, cultivar una personalidad completa. Los niños promueven el desarrollo de una personalidad completa a través del "trabajo".
Cuanto más pequeño es el niño, menor es su capacidad de atención. Los niños pueden trabajar de forma independiente utilizando materiales Montessori para desarrollar la concentración, la independencia, la coordinación mano-ojo y los movimientos motores finos.
En quinto lugar, la educación entre edades mixtas crea oportunidades de comunicación para niños de diferentes edades.
Cuando los niños realizan actividades al aire libre, habrá diferentes clases y edades en la misma área al mismo tiempo, lo que favorece la educación de edades mixtas. Los niños de la clase media observarán y participarán en las actividades realizadas por sus hermanos y hermanas mayores en la clase grande, e incluso imitarán y aprenderán.
En sexto lugar, materiales didácticos y ayudas didácticas enriquecidos. Los materiales didácticos Montessori se caracterizan por la diversidad y la jerarquía.
El maestro preparó ayudas didácticas, sensoriales y de vida para los niños, permitiéndoles aprender y hacer al mismo tiempo. Combine diferentes materiales didácticos para crear un entorno amplio y brindar a los niños una educación para la vida más sistemática.
7. Respetar las diferencias de crecimiento de los niños. Se dan diferentes orientaciones según el nivel de desarrollo cognitivo del niño.
En el mismo tiempo, los niños pueden jugar a las damas y realizar actividades cognitivas matemáticas adecuadas. Esto es guiado por el maestro de acuerdo con el nivel de desarrollo del niño, lo que refleja el respeto del maestro por las diferencias de crecimiento individuales del niño.
8. El juego de roles del profesor. Los docentes desempeñan el papel de guías y apoyo.
Cuando los niños estaban haciendo giroscopios de colores, la maestra les proporcionó materiales y giroscopios de diferentes patrones y colores, y los guió para que hicieran sus propios giroscopios de colores.
9. Deshazte del sistema único de recompensa y castigo. Los profesores utilizan lenguaje o acciones variadas para animar y elogiar a los niños.
10. Resultados didácticos explosivos, que son los resultados que publican los niños.
En general, comprender la visión educativa centrada en el niño de Montessori y la visión educativa de los niños como personas independientes proporcionará una base teórica y una guía para nuestra futura educación preescolar. Cómo la educación Montessori puede optimizar la educación preescolar en nuestro país; digno de nuestro profundo pensamiento.
——Apple