Una característica distintiva de la educación Montessori es la enseñanza a edades mixtas.
El jardín de infantes Montessori estándar adopta clases de edades mixtas en la enseñanza. Los niños de diferentes edades se mezclan en una clase, con niños de 3 años, 4 años y 5 años representando aproximadamente. 1/3 respectivamente.
Con la popularidad de la educación Montessori para edades mixtas en el círculo de educación infantil, innumerables padres también han venido aquí. Entonces, aunque todos reciban educación para edades mixtas, algunos padres seguirán preguntando: "¿Nuestros hijos serán intimidados, nuestros hijos pelearán..."
Por supuesto que no. Simplemente aún no comprendes la educación Montessori para edades mixtas. Ahora que las clases de jardín de infantes comienzan una tras otra, también me gustaría aprovechar esta oportunidad para hablarles sobre la educación Montessori para edades mixtas.
En primer lugar, promover el desarrollo de las capacidades cognitivas de los niños
El efecto de desarrollo de la educación en edades mixtas sobre las capacidades cognitivas de los niños surge del reconocimiento entre los niños con diferentes niveles de desarrollo cognitivo y sus compañeros. Este conflicto ayuda a los niños inexpertos a imitar a los niños experimentados e interiorizar nuevas experiencias.
Si hay dos niños en la clase que cooperan para completar la misma tarea, uno de ellos tiene una gran capacidad de comprensión y el otro tiene una capacidad de comprensión débil. Cuando ocurre una discusión entre ellos, el niño con poca comprensión puede inspirarse en el niño con buena comprensión.
La educación para edades mixtas expone a los niños a compañeros de diferentes edades, experiencias y personalidades, que desempeñan un papel en sus respectivas áreas de desarrollo, promoviendo así su desarrollo cognitivo.
En segundo lugar, brindar a los niños oportunidades de experiencia emocional y comunicación.
La educación en edades mixtas significa educar juntos a niños de diferentes edades. Existen diferencias de edad, capacidad y experiencia entre los niños, por lo que cada niño tiene un papel diferente en este grupo y tiene que afrontar un entorno relacional más complejo.
Estos roles cambiarán debido a la dinámica de los grupos educativos de edades mixtas, es decir, cambios longitudinales de identidad entre los niños a medida que crecen de grupos a grupos más grandes. Este nuevo elenco dinámico de personajes brinda a los niños más oportunidades de experimentar emociones.
Al mismo tiempo, en las guarderías Montessori, la educación de edades mixtas tiene un gran papel en la promoción del desarrollo de las habilidades de comunicación emocional de los niños. Construye una relación social relativamente compleja para los niños. La comunicación emocional entre los niños y otros niños de la clase no se produce en un solo nivel, sino desde múltiples perspectivas.
Los niños de grupos grandes no sólo tienen que comunicarse con niños de su misma edad, sino también con dos niños de diferentes edades. Los niños de los tres grupos de edad tienen habilidades, experiencias y experiencias emocionales significativamente diferentes debido a las diferencias de edad, por lo que los métodos y dificultades de comunicación de los niños también serán significativamente diferentes de los de los niños de la misma edad.
En tercer lugar, cultivar la voluntad colectiva de los niños.
La educación entre edades mixtas también desempeña un papel extremadamente importante en la promoción de la conciencia colectiva de los niños.
En el jardín de infantes Montessori, a los niños de diferentes edades se les permite vivir en la misma aula. A través de la guía efectiva de los maestros, los niños mayores y los más pequeños pueden crecer armoniosamente... Los niños mayores pueden crecer armoniosamente bajo. Bajo la guía científica del maestro, siempre se exigen ser hermanos y hermanas, y gradualmente olvidan el estatus especial de aceptar siempre ayuda en la familia.
Estos niños mayores cuidarán de los sentimientos de sus hermanos menores y les enseñarán a estudiar y “trabajar”. Poco a poco se volverán tan independientes como los adultos. No sólo aprenderán a cuidar de sí mismos, sino también de quienes los rodean, y mejorarán sus capacidades integrales y su alfabetización básica.
Para los niños más pequeños, serán cuidados y acompañados por sus hermanos mayores tras su incorporación a la clase. Se integrarán más rápidamente en la gran familia y aprenderán y "trabajarán" imitando algunos de los movimientos y comportamientos de sus hermanos mayores. Poco a poco crecerán y podrán cuidar de otros niños.
Los niños pueden aprender unos de otros, cooperar entre sí y progresar juntos.
La educación Montessori para edades mixtas puede entrenar eficazmente las habilidades físicas, mentales y las habilidades de los niños. Para la mayoría de las familias actuales con un solo hijo, un entorno de edades mixtas permitirá a los niños adaptarse más rápidamente a la vida grupal y ejercitar sus habilidades sociales tempranas.
De manera similar a la disposición "familiar" de clases de edades mixtas, los niños aprenden naturalmente formas y métodos de interactuar con otros interactuando con compañeros de diferentes edades y viviendo juntos, evitando el egocentrismo y siendo capaces de interactuar con mutuamente.
Cuarto, experimentar una sociedad pequeña real
El jardín de infantes es el comienzo para que los niños ingresen al entorno social y también es el primer lugar para que los niños experimenten, practiquen y exploren la sociedad.
En la educación Montessori para edades mixtas, tan pronto como un niño ingresa a la clase, pasa de ser un niño cuidado por hermanos mayores a un grupo de edad que conecta el anterior y el siguiente, y luego se convierte en el hermano o hermana mayor de la clase.
Este proceso de crecimiento permite a los niños experimentar que cuando crecen en diferentes grupos de edad, desempeñan diferentes roles sociales en una sociedad realmente pequeña y prueban diferentes divisiones sociales del trabajo.
Tomemos como ejemplo el jardín de infantes Cross Century. Cuando un nuevo estudiante ingresa al jardín de infantes, el maestro asignará a un hermano o hermana mayor para que lo cuide. En ese momento experimentó ser "cuidado".
Cuando tenía 4 años, intentó imitar a sus hermanos mayores para cuidar de los demás, mientras resumía los diferentes logros conseguidos por sus propios intentos, sentando las bases para la siguiente etapa de crecimiento. .
Cuando crezca hasta aproximadamente los 5 años, será el niño mayor de la clase, y más "responsabilidades sociales" le dará el maestro o él asumirá, porque los niños más pequeños Naturalmente, le pedirá ayuda y, de manera invisible, bríndele muchas oportunidades para cuidar de los demás, para que él tenga que asumir la responsabilidad. A los niños les gusta la sensación de tener hermanos y hermanas mayores. Este es un rol social real que experimenta un niño en una clase de edades mixtas de 3 a 6 años.
Quinto, cultivar la personalidad sólida de los niños
Una personalidad sólida suele tener estas cuatro características: capacidad de aceptarse a uno mismo y a los demás; relaciones interpersonales armoniosas, autoestima, actitud optimista; capaz de desarrollar tu potencial.
En la educación Montessori a través de los siglos, el propósito de la educación es permitir que los niños aprendan naturalmente a vivir, aprender, crear y aprender en un ambiente preparado y en un ambiente relajado y agradable, para socializar. ¡Para tener cualidades integrales para adaptarse a la sociedad futura, moldear la personalidad sólida de los niños y prepararlos para su felicidad durante toda la vida!
Para la educación Montessori de edades mixtas, la Dra. María Montessori mencionó en su trabajo original: “Existe un tipo de comunicación y armonía entre niños de diferentes edades, que es el resultado de adultos y niños. encontrar entre los niños”.
A lo largo de los años, hemos persistido en llevar adelante el verdadero significado de la educación Montessori a lo largo de los siglos, despertando la fuerza interior de los niños, aprovechando el potencial ilimitado de los niños y permitiéndoles aprender de una manera manera relajada y feliz. Crecimiento y aprendizaje en un ambiente educativo de edades mixtas. La práctica educativa ha demostrado que la esencia de la educación Montessori debe ser un entorno de edades mixtas.
A la espera de que florezcan las flores, los niños de la educación Montessori de edades mixtas experimentarán un crecimiento explosivo después de los seis años. Porque, cuando el niño es todavía un bebé, la educación a lo largo de los siglos ya ha plantado una semilla de amor en el corazón del niño.