1940, Jiang fue admitido en la Universidad de Tsinghua para estudiar en los Estados Unidos por su cuenta. A finales de 1941, ingresó a la Facultad de Farmacia de la Universidad de Maryland. Estudió química medicinal con el joven y prometedor químico medicinal Hartung. Hartung creía que el estudio de la química medicinal debería centrarse en la estructura y la farmacología de los medicamentos. Esto inspiró a Jiang. Después de regresar a China, enseñó química medicinal en la Universidad de China. Departamento de Farmacia, Facultad de Medicina de la Universidad de Pekín En 1943, después de que Jiang obtuvo su maestría, fue al Departamento de Química de la Universidad de Illinois para realizar un doctorado. Jiang estudió química orgánica bajo la dirección de Adams. Adams fue considerado el maestro de la química estadounidense, inspirado por esta idea, Jiang leyó los dos libros "Síntesis orgánica" y "Reacciones" de Adams, reconociendo que la química orgánica debe prestar atención tanto a la singularidad del grupo como a las particularidades. del grupo. No sólo enfatiza la regularidad de * * *, sino que también considera las diferentes moléculas y grupos. Las moléculas orgánicas son conjuntos interconectados, en lugar de individuos aislados. * propiedades de los compuestos y algunos medios para distinguir las características de los compuestos bajo la guía de esta idea. Jiang creía que se necesitaba un método cuantitativo para expresar la actividad relativa de moléculas o grupos. En ese momento, quería utilizar la popular electronegatividad atómica. como índice de medición, y propuso la idea de utilizar la electronegatividad atómica para expresar la electronegatividad de grupos. Esto dio como resultado el "Índice de Efecto de Inducción".
Se doctoró en 1944 y fue elegido como índice. miembro de la Sociedad Honoraria de Química de Estados Unidos y recibió el título de Miembro de Ciencias Naturales de Estados Unidos por invitación del Instituto de Investigación de Medicamentos Eli Lilly and Company. Se desempeñó como investigador y participó en investigaciones sobre métodos de síntesis de fármacos. p>En abril de 1947, Chiang regresó a China y se desempeñó como investigador en el Instituto de Química del Instituto de Investigación de Pekín.
Nuevo miembro de la Asociación Estadounidense para el Avance de la Ciencia tras la fundación de China. , el Instituto de Química original se trasladó al Instituto de Química Orgánica de Shanghai. Jiang trabajó como profesor en el Departamento de Química de la Universidad de Pekín y en el Departamento de Farmacia de la Facultad de Medicina de Beijing, enseñando química orgánica teórica y química medicinal avanzada. y energía se dedicaron a cultivar talentos y desarrollar carreras científicas. De 1950 a 1956, se capacitaron cinco promociones de estudiantes y dos grupos de estudiantes de posgrado en el Departamento de Química de la Universidad de Pekín, y diez promociones de estudiantes en el Departamento de Farmacia de Beijing. Facultad de Medicina. Basándose en una gran cantidad de literatura, combinó creativamente la estructura molecular y los efectos farmacológicos de los fármacos y expuso los principios del diseño y selección de fármacos desde la perspectiva de la teoría de la estructura orgánica, lo que era único en la enseñanza de la química medicinal en ese momento. China ha formado a varios químicos medicinales y también completó la obra maestra de 640.000 palabras "Química medicinal avanzada" (Science Press, 1958), que tiene una influencia considerable en el campo de la farmacia y sigue siendo imprescindible para los estudiantes de las escuelas de farmacia. y trabajadores de unidades de producción relacionadas. Leer libros de referencia. Además de enseñar a los estudiantes conocimientos profesionales, también enseña métodos de pensamiento para que los estudiantes puedan comprender las tendencias de desarrollo de la materia. En investigaciones científicas estableció una serie de relaciones entre el efecto ácido de la actividad óptica de los compuestos amino y sus estructuras químicas, y descubrió una relación cuantitativa entre la polaridad del disolvente y la actividad óptica. También orienta a profesores jóvenes y de mediana edad a estudiar sistemáticamente la síntesis y las reacciones de los compuestos heterocíclicos de la serie de quinazolina. Al mismo tiempo, también aceptó el encargo de Zhuang Changgong, director del Instituto de Química Orgánica de Shanghai de la Academia de Ciencias de China, de establecer un grupo de química orgánica en la Facultad de Medicina de la Universidad de Pekín para estudiar la síntesis de clortetraciclina y sus derivados. Su método de formación para investigadores científicos jóvenes y de mediana edad consiste en adoptar la forma de discusiones en grupos profesionales, informar periódicamente ideas académicas, intercambiar métodos de análisis y resolución de problemas, intercambiar información y explorar la dirección del desarrollo profesional.
Lograr una "comunicación académica de corazón a corazón". Siempre ha sido estricto y serio en el trabajo y el estudio. Los jóvenes de aquella época son ahora líderes de institutos y oficinas, pero todavía se adhieren al estilo de estudio de aquellos días.
Además de enseñar y guiar el trabajo de investigación científica, Jiang viaja a menudo a varios lugares para dar conferencias o entregar informes de trabajo. De 1953 a 1982, visitó más de 10 instituciones de educación superior, incluidas la Universidad del Noroeste y la Universidad de Nankai, y dio conferencias en el Instituto de Física Química de Dalian y el Instituto de Química Orgánica de Shanghai, lo que permitió a profesores e investigadores comprender la dirección del desarrollo de las materias y Promover la investigación teórica y aplicada. Integrarse estrechamente para promover el desarrollo de la investigación científica.
Jiang se unió a la Liga Democrática en 1952 y sirvió como miembro del Comité Municipal de la Liga Democrática de Beijing. En 1964, también fue elegido representante del tercer Congreso Nacional del Pueblo.
En opinión de Jiang, la relación cuantitativa entre las propiedades estructurales siempre ha sido la dirección principal de la enseñanza o la investigación científica.