Aprender a programar suele requerir tres etapas. Una es la etapa de aprendizaje de gramática básica. Haga más experimentos y responda más preguntas para resolver el problema. La otra es tener su propia dirección principal de ataque, como big data, que es una opción común. El tercero es tener la capacidad de desarrollar escenarios, como completar algún desarrollo industrial basado en plataformas de big data.
En términos generales, la capacidad de programación se refiere a la capacidad de programar escenarios. Si solo domina alguna sintaxis de programación básica, no significa que tenga ciertas habilidades de programación.
Para los estudiantes que planean tomar el examen de ingreso de posgrado, tener ciertas habilidades de programación se refiere principalmente a poder completar la programación en un escenario específico. Este escenario debe combinarse con su propia experiencia en competencia o investigación científica (proyecto). ) experiencia práctica. Por lo tanto, cuando los tutores realizan reexámenes, a menudo prestan más atención a la experiencia en competencias de los candidatos y a la experiencia en la práctica de la investigación científica, que son indicadores relativamente intuitivos de la capacidad de programación de los candidatos.
Según la experiencia histórica, los estudiantes con fuertes habilidades de programación suelen tener más probabilidades de ingresar al grupo principal, mientras que los estudiantes con habilidades débiles de programación, especialmente aquellos en el nivel de posgrado, pueden ser ubicados en el grupo no principal. por sus instructores. Muchos estudiantes también llaman a este grupo complementario el “grupo de medias”. Desde esta perspectiva, las habilidades de programación son muy importantes para la experiencia de la escuela de posgrado.