Habilidades de lectura para ensayos argumentativos. No puedes dejar de lado el tema del ensayo de discusión durante el examen, pero este tipo de ensayo es más difícil y suele ser una pregunta que puede aumentar tu puntuación. Domina las habilidades y desarrolla buenos hábitos de lectura, para que puedas obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Permítanme compartirles algunas habilidades de lectura para ensayos argumentativos, espero que sean de ayuda para todos.
Habilidades de lectura de ensayos argumentativos 1
1. Leer el texto completo rápidamente y captar el punto central.
En primer lugar, se requiere captar el tema y aclarar el tema, el punto de vista y los puntos clave. Por ejemplo, el Volumen Nacional (iii) de 2017 analiza el artículo "Keeping Nostalgia", el título es "Urbanización y nostalgia rural", que refleja el pensamiento crítico del autor sobre los problemas que surgen en el proceso de urbanización en China hoy en día, con un Una perspectiva clara, contemporánea y orientada a las personas. Nuevo concepto de construcción de urbanización. El carácter contemporáneo y el carácter humanista son características importantes en la selección de textos para el examen de acceso a la universidad.
En segundo lugar, se requiere capturar oraciones importantes relacionadas con el tema y la estructura principal, oraciones que expresen el punto de vista central y los subargumentos, y oraciones que expresen cambios en el nivel del artículo.
El primer párrafo de "Keeping Nostalgia" plantea el punto básico: para mantener la nostalgia en el proceso de urbanización y evitar que la "nostalgia" se convierta en "nostalgia", una medida importante es retener, proteger y activarlo. El segundo párrafo habla de "preservar los recuerdos locales": estos recuerdos locales son el principal medio para que las personas comprendan su espacio hogareño, su historia local y su etiqueta tradicional. Sólo reteniéndolos en el proceso de urbanización se podrá conservar la nostalgia. El tercer silogismo dice sobre "cuidar la memoria rural": Sólo preservando la memoria rural sin preocuparse la memoria rural perderá gradualmente su encanto original. El cuarto párrafo habla de "activar la memoria rural": activar la memoria rural es una forma positiva de mantener la nostalgia.
2. Utilice una serie de palabras para captar la relación lógica.
En primer lugar, para captar el todo, es necesario captar el marco estructural del artículo y la relación entre el punto de vista central del autor y los subpuntos. El primer párrafo, "Manteniendo la nostalgia", conduce al texto completo, que no sólo señala las cuestiones principales sino que también expone los puntos de vista básicos. Respecto a la "memoria rural", el autor cree que hay tres palabras clave: "retención", "cuidado" y "activación". El segundo párrafo analiza primero las dos formas de "memoria rural" ("memoria cultural material" y "memoria cultural intangible") y sus relaciones, y luego analiza la función de la "memoria rural". Luego, se analiza brevemente cómo "preservar la memoria rural". El tercer párrafo analiza brevemente la necesidad y luego se centra en la práctica de “cuidar la memoria rural”. Cuando hable de práctica, resuma primero y luego dé ejemplos. El cuarto párrafo analiza primero la necesidad de "activar la memoria rural" comparando la diferencia entre "activación" y "retención" y "cuidado" (que es una forma positiva de retener la nostalgia), y luego analiza los métodos de "activar la memoria rural". ". práctica.
En segundo lugar, la intención debe ser clara y comprender la relación entre los ejemplos citados por el autor y el argumento o subargumento central. Por ejemplo, en el tercer párrafo de "Preserving Nostalgia", el argumento es que "si los recuerdos rurales se conservan sin cuidado, poco a poco perderán su encanto original". El ejemplo citado es el mantenimiento de "salas ancestrales, entradas a pueblos,". pabellones, lugares de sacrificios, etc." , y el punto de conexión entre el argumento y el ejemplo es la "ubicación de memoria relevante". La frase que conecta el artículo original es "Para proteger la memoria rural y mantenerla "caliente" para siempre, debemos hacer un buen trabajo en el mantenimiento diario de los sitios de memoria relevantes, crear condiciones para que los herederos de las habilidades tradicionales continúen con las habilidades tradicionales y mantener la calidad original de las actividades rurales tradicionales." Esto forma una cadena lógica de oraciones de opinión, oraciones de conexión y ejemplos.
3. Analizar con precisión y comprender el concepto de enunciados.
Se requiere verificar palabras restrictivas y modificativas en función de preguntas específicas. Por ejemplo, "Keeping Nostalgia" (2017 Volumen Nacional 3) No. 1. Esta pregunta dice: "¿Cuál de las siguientes es la comprensión y el análisis correctos del texto original?" Lo que debe llamarse la atención de todos es que las preguntas de años anteriores le pedirán que elija una incorrecta, pero si elige la Si respondes correctamente este año, debes leer la pregunta con claridad.
Habilidades de lectura para ensayos argumentativos 2
Habilidades de lectura para ensayos argumentativos
1 Al hacer preguntas, subraya la idea principal debajo de cada oración para ver las opciones. Puede encontrar rápidamente la fuente del artículo. Al leer, no lea detenidamente cada oración, sino lea el artículo rápidamente para captar la idea principal.
2. Al leer la pregunta, dibuja los puntos clave que requiere la pregunta. Esto le ayudará a resolver problemas y encontrar ideas.
3. Observa las opciones e inmediatamente vuelve al texto original y dibuja la frase original, prestando especial atención al contenido correspondiente a las palabras clave.
4. Compara las opciones con el texto original y presta atención a las diferencias entre las opciones y el texto original.
5. Si no puedes juzgar si una opción es correcta o incorrecta, encierra en un círculo los puntos dudosos y luego busca preguntas sobre las opciones que no se pueden confirmar.
6. Al hacer preguntas, normalmente encontrarás puntos de conocimiento que no puedes dominar. El punto clave es encontrar a su maestro o compañeros de clase para comprender sus malentendidos o lagunas en el tema y no perder mucho tiempo discutiendo sobre lo correcto o lo incorrecto.
7. Establezca un límite de tiempo de 15 a 20 minutos y asegúrese de prestar atención a la discusión sobre las trampas de las propuestas. Por supuesto, cuanto antes y con mayor precisión, mejor, y cuanto más competente sea el método, más fluido será.